辛雷学习法--世界最强学习法-第73节
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“想”作文
（适用于英语处于高级阶段者）
学习的目的是运用，而思考则是运用的源泉。写了一定数量的英语作文后，养成经常“想”文章的习惯，就可以慢慢形成用英语思考的习惯。这样，不但可以提高作文水平，还可以提高阅读能力，并产生语感。
写日记、小说、论文等
适用于对英语很有兴趣，英语达到一定境界者。
6。1。6。3。英语写作的进阶
一切皆有可能，一切源于积累。英语写作的学习方法可以借鉴语文作文的学习方法。不管采用什么方法，自己独立写一定数量的文章是必需的。一般的，初级阶段者最少要写十几篇小文章，中级阶段至少要四、五十篇以上，高级阶段至少要写一百篇以上。
英语处于初级阶段
首先，写作时最常用的几百个英语单词的拼写，你必须记忆的准确无误。写作时最常用、基本的、最简单的几十个句型，你要记准记牢。这是写作时能正确表达出来的前提。
然后，模仿各地历年高考范文，自己写十几篇文章，并不断的修改，做到单词拼写正确、句式和语法的明显错误很少。尽量用最简单、最基本的句式和最熟悉的单词，以错误最少为原则。（在这个过程中，你最好把自己写的文章让老师或者家教老师帮你修改，但你不要过分依赖他们；如果没有老师和家教老师帮你改，你可以利用词典和语法书等纠正你单词、句式、语法上的错误）。
最后，要把高考作文的几个基本类型，如图画作文、图表作文、材料作文等等的基本写法弄清楚，并通过写几篇文章来掌握高考写作的基本解题技巧。此外，你还可以看一些关于高考写作技巧方面的书。
英语处于中级阶段
除了自己独立写四、五十篇以上文章外，你还可以通过仿写、背诵课文、中译英等方法，提高对英语的知识确信度和语言表达的精确性。
一、按照不同题型分别写几篇文章，找出不同题型的写法技巧。例如，如何写图画作文、如何写图表作文、如何写材料作文等等。
二、通过英汉互译体味英汉表达的差异。把从阅读、翻译、做练习题时发现的好的表达方式记下来，用于自己写的文章中去。
三、按照历年考题的范文自己仿写十几篇到几十篇文章，比较自己在单词、单词搭配、句式、文章结构、文章整体规划等方面的差距。
四、背诵和默写一定难度优秀文章，这些文章可以是课文中的典型文章片断、历年考题阅读中的优秀段落。这些文章中的单词要常用、语法要简单、结构要清晰。背诵和默写这些文章之后，你还要把它们用到自己写的文章中去。
五、反复修改自己写过的文章，要形成自己的写作套路。
各种常用的表达方法要记准，显然，你不必记准太多的单词和句式，但常用的东西必须能够迅速准确的表达出来，且单词、搭配、句式、语法要准确无误。同样的意思，至少要能用基本单词和基本句式表达出来，然后再记住一、两个替换的单词和句式。
英语处于高级阶段
养成用英语思考的习惯，至少在写英语文章时要用英语思考。
随时心有所想，就可以用英语的几句话写出来。
把自己写的文章用其他的单词、句式代替，做到可以用多个单词、多种句式来表达同一思想。能够把自己以前写过的文章用不同的表达方式很快的写出来。
对同一作文题目，从不同角度写。
阅读大量范文，找出其闪光点并进行模仿。
阅读、听力、做练习题时，要吸收的好的表达方式，融入到自己写的文章中去。最终就能写出用词精彩、表达丰富、有闪光点的高考作文。
6。1。
英语
6。1。7。英语听力
你要围绕考试要求和历年考题，确定听力的学习策略。对于听力来说，你越早介入历年考题越好。这样，你才能确定自己听力训练的难度和深度，制定合理的学习计划。
此外，分析历年考题中的听力题目，你还能总结出一些听力题目的解题技巧和考试技巧。
例如，如果高考中英语听力只占5％的分数。还有三个月就要高考了，而你的英语尚处于初级阶段，而英语听力尚未入门，你每天分配给自己学习英语的时间只有两个小时。这样，如果你每天分配20分钟在提高听力上，那么，三个月时间之后，你的听力可能没有多大提高，不划算；如果你把这两个小时的英语学习时间全部用于听力上，你的听力可能会提高了，但单词、语法、阅读等高考分数更大的部分就得不到提高了，也不划算。这样，你可以这么做，平均每天用15分钟，研究历年考题中的听力题目，总结出解题技巧和考试技巧，这样，你高考时，听力部分往往也能得不少分数。
6。1。7。1。听力的基本原则
基本的东西必须掌握
对于常用口语、日常用语、听力基本词汇、听力基本句式等，你要反复听，直到非常熟练。
根据英语所处的阶段，逐步提高听力材料的难度和长度
定义：听力材料的难度和长度
如果你选择的听力材料的难度过大，即没有掌握发音的单词过多、复杂的句子过多，那么，对于一个听力材料，你即使反复听很多遍，也无法听明白。如果你选择的听力材料的长度过长，即，你要花好多时间，如十几分钟，才能听完，那么，在听这个听力材料的过程中，如果你在某个地方被“卡”住了，例如某个单词没听清楚，某个句子没听明白，那么，后面的东西往往都听不明白了，而你要想听第二遍，往往要花较长时间，这样，很多时间就白白浪费了。
反之，如果你选择的听力材料的难度过低、长度过短，你在听力过程中过于轻松，“狠劲”就不足，学习强度就不够大。
根据你英语所处的学习阶段，选择了合适的听力材料后，经过一段时期的学习，你听力能力提高了，你要选择更难、更长的听力材料。
你选择听力材料的难度、长度不要超过高考历年考题。
不断提高“猜”的能力
听力一旦入门了，就要在练习听力的过程中，尽量“猜”，猜单词的意思、猜句子的意思、猜整篇文章的大意，这样，你“猜”的能力就能得到提高。
6。1。7。2。听力的具体学习方法
入门阶段——先看原文再听
听之前，先看听力材料的书面原文，读懂之后，然后再听听力，这样，你就很容易听懂。对于入门者，尤其是对于很多单词的音标没有记住者，采用这种方法，能够记住一些单词的发音，积累到一定程度，就能找到入门的感觉。
一旦入门了，就不要采用本方法了。
初级方法——对照原文反复听
你可以找难度、长短适宜的听力材料，对照原文，反复听，直到听懂。
这种方法，能够记住一些单词的发音，还能初步积累一些句式。这样，经过一段时间的积累，你就能听懂一些单词，听懂一些句子。
这种方法，由于没有“猜”的过程，所以学习强度较小，属于初级方法，适用于听力的初级阶段。
初级方法——听懂的材料反复听
找一些经典的听力材料，在听懂之后，还要反复听，直到把每个单词都听清楚了，每个句子都听明白了，把“连读”、“升降调”等等都听清楚了。
然后，要尽量记住这些单词和句子，甚至能够复述出来。
中级方法——把握全文
能够听懂大多数的基本单词和基本句型之后，你就应该练习如何把握全文。
找一个比较简单的、有一定长度的听力小短文，尽量一次能大体上听懂，实在不行就再听一遍。在听的过程中，即使个别单词、某个句子听不懂也没关系，要尽量“猜”出全文的主要意思。
听完之后，用几个关键单词（如名词、动词等）或者几个句子，把全文的主要意思写下来。
此外，有的人听完以后，可以想想你记起多少内容，要对整个文章有个清晰的脉络。有的人可以把文章的主要内容用英语复述一下。
如果你听了几个听力小短文之后，没有一个能一遍就大体听懂，那你就要选择更简单、更短的听力小短文。
中级方法——“狠听”
能够听懂一些简单的英语短文后，你的听力就算进入中级阶段了，你就可以采用“狠听”这种学习方法了。
选择一些对于你来说，难度、长度适宜的听力材料，如历年高考题目中的听力题目，不要看这些听力材料的书面原文，在确定的时间内，如两个小时内，凝聚所有的力量，一遍一遍的反复听，把这些听力材料尽可能的听完、听明白。在这个过程中，无论多么痛苦，也要坚持下去。
在这个过程中，你要不断的“猜”。一般的，对于一个难度适宜的听力短文，只要你反复听的遍数足够，你总能听懂。
如果坚持一段时期之后，如一周之后，无论你的“狠劲”多大，无论你多么坚持，你还是不能在确定的时间内，完成学习任务。例如每天的一个小时，无法听明白5个听力短文。那么，你可以减少学习的量，如改为每天听3个听力短文。或者延长每天听力时间，如改为每天一个半小时的听力训练。
中级方法——先“猜”词，再查词典，最后看原文
在练习听力的过程中，碰到听不懂的单词先猜一猜，猜不出来再查词典，然后再看听力材料的原文，看看自己猜的对不对，最后，记住这个单词的发音。
中级方法——听出发音的细微差别
（适用于听力处于高级阶段者）
这里说的发音，包括单词的发音，句子的连读、句子的重音、句子的语调等等。
听力进入中级阶段之后，你要把重点放在体味发音的精妙细微之处，而不是听难度更大的听力材料。对于没有听懂的发音，你要不断重复听，直到听懂；比较那些相近的发音，找出发音的细微的差别；对比不同的发音，提高知识确信度。
高级方法——“精挑极听”
选择你以前没有听过或者听过但已经基本遗忘的材料，并且要选择对于你来说，难度很大、长度很长的、好的、典型的听力材料，如历年高考题中的难度大的听力题目等，反复听，直到听明白。在这个过程中，你要不断的“猜”，猜单词意思，猜句子的意思，猜全文大意等等。
听明白一个听力材料后，接着听下一个。不离开座位，一直听下去，直到你感到非常焦躁，感到很难坚持下去，最终到达“极点”，并超越“极点”。
高级方法——泛听
定义：泛听
泛听，是指快速、大量听英语听力“新”材料（即以前从来没有听过的材料）。听力材料要选择对于你来说，难度较小、长度较短的。
泛听时，要不断提高“猜”的能力，你要能够模模糊糊听到个单词发音就能快速反应出它的意思；听完一个句子或者仅听完一半句子，就能听出整个句子的意思；刚听到一个短文的一部分就能推断出整个短文的大意；根据重音和语调等，推断出一句话或者一篇文章的倾向和意图。
英语泛听，作为一种高级的学习方法，一般的，要求你的英语和英语听力达到中级或者高级阶段之后，才能使用。把“泛听”当成一种初级的学习方法来使用，是很多人的英语听力陷入误区的原因之一。
做限时模拟题
按照高考规定的时间，做高考模拟题中的听力题目。
这种方法，对于听力处于初级阶段者，主要是用来总结听力题目的解题技巧和考试技巧。对于听力处于高级阶段者，可以用来提高听力能力。
6。1。7。3。听力的进步和突破
花了很多功夫用于听力，而听力提高不大，即出现听力障碍，你就要强行突破。
听力障碍，无外乎三个方面的原因，一是单词听不清楚，二是句子听不明白，三是速度跟不上。
你可以从这三个方面同时突破听力，也可以从三个方面分别突破，例如，先突破单词听力，再突破句子听力，再提高速度。
突破单词听力
如果一句话中，你有一半以上的单词听不懂，你怎能听懂整个句子？
从头开始：如果你的单词发音太差，你可以先听单词，当你能把高考范围内的大多数单词的发音听清楚了，你再开始听句子、听文章。
听力材料的选择：选择音质清晰的听力材料，听力材料的难度要适宜、内容要典型、发音速度要适宜。
提高学习强度：循序渐进的增大听力材料的难度、语速。
贵精不贵多：你可以找那些专门用来辨析单词发音的听力材料，反复的听、不断的模仿，直到体味出不同单词语音的精妙细�
