哈佛的故事-第2节
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
师。不久，他就像当时所有的诚实人一样，被卷入了政治漩涡。英国传统的自由观念遭到了最严重的践踏，他很快成了反对斯图亚特王朝暴政的领袖之一。他极其担心天主教的阴谋活动，在他看来，随处都有天主教威胁的影子。而他之所以想到大西洋对岸建立英国殖民地的另一个原因是，他认为加拿大的耶稣会可能会侵占整个北美地区，一旦旧英格兰失败，他要建立的新英格兰将会成为一道抵御罗马教会侵略的屏障。 文斯洛是个干练的商人，行事非常谨慎。他不想让他的殖民地成为第二个弗吉尼亚——道德败坏者、肉欲崇拜者的聚集地（他形象而又直率地称之为“渣滓”）。他想让自己的新英格兰成为那些优异、持异议、饱受地方迫害之人的避难所。在他的脑海当中，即将成为“新英格兰”的马萨诸塞地区将以《旧约全书》为最高法典，那里将建立一种人民代表机构，整个地区交由清教徒管理，为清教徒服务，其他人要么遵守规定，要么选择离开。 清教徒们大张旗鼓地开始了移民的准备。1628年，文斯洛派出一个先遣队，到达马萨诸塞湾区，在那里建立了一个定居点。1630年3月，约翰•；文斯洛启航亲往美洲。在出发前，他和同伴们悄悄地商定了一个议案，此议案不久即被证明具有画龙点睛之效。他们议定，殖民地政府的财产将属于那些移居新大陆的股东。此举打破了远水难解近渴的局面，再也不会有地主“不在其位不谋其政”的情况发生，再也不会出现一边是移民们忍饥挨饿，而另一边是远在3000英里之外的股东们在隔靴搔痒的情况。文斯洛亲率11艘船、上千名清教徒，浩浩荡荡地横渡大西洋，来到了北美洲。这一支船队带上了几乎能带的所有物什，诸如牲畜、家禽、种子、工具、枪支弹药、书籍等等。 文斯洛起初打算在萨勒姆定居，因为那里已经有一个白人建立的村庄。但萨勒姆殖民地情况并不太好，他担心后来的人听到先行者的“倒霉往事”会影响士气。于是，他率队继续南行，将村庄地点定在了约翰•；史密斯16年前曾到过的一个海湾边上。开始的时候，他给村子取名为“特里蒙泰因”，意思是有三座山的村庄。不久，这里又被更名为波士顿，以纪念英国林肯郡的一座城市，因为他们中有一些移民来自那里。 这一批清教徒与1620年的那一批大不一样。首先，他们并没有从英国教会中分裂出去，而是其中的改革派；其次，他们非常富裕。据后人估计，他们的船队如按照1980年美元币值计算，价值达1亿美元，而第一批人对外筹借了4000英镑作为路费和安家费，后来足足用了近30年时间才还清了所负债务；再次，这一批清教徒受过良好的教育，很多人是剑桥、牛津大学的毕业生。 这一批清教徒有很多清规戒律。他们不跳舞，不打牌。教徒们必须遵守教规，对犯规的教徒给予严厉的惩罚。他们虽然自认是被迫害者，但对反对他们的人，却极尽迫害之能事。有一个名叫罗杰•；威廉斯的牧师认为人人有权做礼拜，强迫大家都归属于一个教会是不对的，他认为印第安人是北美的真正主人，清教徒不应该强占他们的土地。1636年，清教徒的领导人将他抓了起来，要遣送他回英国。威廉斯设法逃了出来，到罗德岛建立了新的殖民地。 倘若英王查理一世和他的同党们了解到文斯洛冒险的真实用意，就很难说他会不会再让英国人前往马萨诸塞了。这一殖民地的确成了文斯洛梦想中的模样——一座清教主义的堡垒。那里的人口飞速增长，在波士顿建城不到12年的时间里，就有16000人生活在马萨诸塞公司的辖区内，其中有100多名牛津和剑桥大学的毕业生；有200多艘船只曾到访英格兰的港口，有数以百万计的金钱投资在与新英格兰的贸易上。1691年，普利茅茨殖民地与马萨诸塞湾区殖民地合并成为马萨诸塞殖民地。 虽然马萨诸塞地区从未派遣过大批志愿者回国帮助那些不信奉国教者与国王无休止的进行斗争。但是，这一地区的存在以及他们自己的原则成为一个社区社会生活和宗教生活的主宰这一事实，已经大大鼓舞了那些还留在家乡坚持斗争的清教徒们。他们做得相当出色，彻底掀翻了残暴的英王，使得查理不但失去了自己的王冠，更连自己的头颅也没保住。 蜗居在祖国的邪恶和罪孽被清除，也就没有在国门之外建立一个清教国家的迫切需要了，很多人折返故土。但那些在当地出生的年轻一代则打算继续在马萨诸塞生活，在他们心目中，只有这块土地，才适合他们生存居住，只有这里才是他们的家。正是这些人的远见卓识，他们才在马萨诸塞这片土地上孕育出日后名声卓著的哈佛大学。 哈佛大学，这所美国后来的标志性学校，与英国清教徒的美洲开发史有着密不可分的关系。
第一部分 “五月花号”驶向北美第三章 哈佛学院：新英格兰第一所大学（图）
迅速发展的马萨诸塞殖民地
1630年，英国在马萨诸塞建立了第一个北美殖民地政府，1636年，在马萨诸塞湾殖民地成立5年之际，波士顿拉丁文学校成立，这是一所中等教育公立学校。而在最早的新英格兰居民中，大学毕业生比例远远高于其他各殖民地。新英格兰的英国清教徒们为了培养神职人员，使英国的文化传统继承下去，决定建立一所神学院。1637年10月28日，马萨诸塞湾区的议会通过法案，决定建立英国在北美洲殖民地的第一所大学，地点设在波士顿附近的新城，并拨款400英镑。 其实，早在1633年，就有一位名叫约翰•；艾略特的牧师曾倡议在马萨诸塞湾区殖民地建立一所学院。艾略特毕业于剑桥大学的耶稣学院，1631年到达波士顿，即开始向当地印第安人传教，日后这位热心于教育事业的牧师也成为了哈佛大学的监理会成员。 由于主持建立神学院事宜的12个监理会成员中，8人毕业于剑桥大学，1人毕业于牛津大学，故新城被更名为剑桥——与家乡英国的剑桥同名。剑桥学院建立之初，仅有9名学生，1名教员，教学内容和学院管理都仿照英国的大学，尤其是剑桥大学。 1637年隆冬，毕业于剑桥伊曼纽尔学院的约翰•；哈佛（John•；Harvard）随着移民潮来到波士顿的查理斯镇，他的理想是能够成为查理斯镇教堂的助理牧师。 约翰•；哈佛于1607年11月出生在伦敦的一个屠夫家庭，母亲经营一家客栈，有许多兄弟姐妹。1625年的一次火灾事故，夺去了他父亲和四个兄弟姐妹的性命，给哈佛留下了惨痛的记忆。1627年，约翰•；哈佛在剑桥大学的伊曼纽尔学院学习，后来获得学士和硕士学位，被授予牧师职衔。 伊曼纽尔学院创立于1538年，为英国财政大臣麦德美捐资兴建。他的目标有两个，一为改革教会，二为培训神职人员。 当时，剑桥大学神学研究每况愈下，而改良后的基督教急需要注入大批新鲜血液——年轻的牧师，于是，伊曼纽尔学院很快就成了清教徒牧师的摇篮。因为政局的不稳，这些伊曼纽尔学院的清教徒不得不寻找新宗教的发展，许多人在移民潮中来到北美殖民地，由于当时的移民中有35个来自伊曼纽尔学院，所以又有人把北美的新英格兰地区称为伊曼纽尔之乡。 哈佛就是这批清教徒中的一个，可来到新英格兰不到一年，他就因肺病匆匆离开人世。临死前，他立下遗嘱，将自己财产（约1，600英镑）的一半和所有图书，捐献给河对面培养牧师的新城学院。他那一半财产的价值为780英镑，图书共计400余册。 毫无疑问，这笔遗产给了学院巨大帮助。但具有历史意义的400本书，却毁于1764年的一场大火，使后人无缘一览哈佛大学历史上这些最重要的文物。幸运的是，其中的一本名为《基督教针对魔鬼、俗世与肉欲的战争》的书碰巧在着火前一天被借走，而且因借阅者违反规定带出图书馆，躲过了这场劫难。这名违规的学生，歪打正着地为哈佛大学戏剧性地保留下这本无比珍贵的文物。据说。当该生还书时，时任校长亨利•；邓斯特首先重谢于他，然后又以违反校规为由，开除了他。 巧得很，1625年——也正是一场无情的大火，使得约翰•；哈佛家破人亡。再加上哈佛本人英年早逝，并无子女，所以不但在美国绝少有人姓哈佛，在英国本土，也很难见到姓哈佛的人。但是，这个名字却与哈佛这所世界一流大学一起，跨越历史长河并存至今，为全球无数青年人所向往。可以说，300多年以来所有的哈佛校友，都是他的传人。 约翰•；哈佛的贡献，不仅仅在于他遗产中的金钱和书籍，他的所作所为，还开辟了校友和社会各界向哈佛捐赠的先河。为了表示感谢和纪念，1639年3月6日，马萨诸塞湾殖民政府议会在约翰•；哈佛去世半年之后，决定将学院更名为哈佛学院，1780年，正式易名哈佛大学。
第一部分 “五月花号”驶向北美第四章 首任校长亨利·邓斯特（图）
英国的清教徒在北美建立大学的主要目的无非有二：一为培养神职人员，二为培养公职人员。由于清教徒的牧师必须能够熟练掌握拉丁文、希腊文和希伯莱文，并用之讲解圣经，因此，哈佛学院新生入学的条件是必须懂得拉丁文、希腊文。当时的学制为3年，毕业后，要求学生掌握“三学科”（语法、修辞、逻辑）及三门哲学（物理、伦理、形而上学）的主要内容。 1638年，哈佛学院正式开学，共有9名学生和1位主管——伊顿牧师。1640年，伊顿牧师因为体罚学生，而他的太太主持的食堂则因将腐坏的食物供给学生，夫妇二人被双双驱逐出校园。同年，30岁的剑桥大学毕业生亨利•；邓斯特被哈佛监理会任命为第一任校长。 亨利•；邓斯特生于1612年，毕业于剑桥大学的麦克达林学院。1640年他从英国移民北美。哈佛大学在他的领导下，完全遵循英国牛津、剑桥等大学的惯例，课程设置依循英国大学的模式。年轻的校长在课程的设置上，将欧洲教育发展的三种倾向包括中世纪的七艺，文艺复兴时期人文主义对希腊和拉丁古典作品的兴趣，以及体现宗教改革思想的宗教教育归结在一起，较为客观地反映了当时人类知识的体系，也实体现了17世纪和18世纪的通识教育精神。 下面是1642年哈佛学院课程设置： 第一年：逻辑、辩论、物理、希腊语源学和句法、希腊语语法、希伯莱语语法、希伯莱文《圣经》阅读、神学问答、修辞、演讲、历史、物理。 第二年：伦理学、政治学、辩论、修辞、演讲、希腊语韵律学、希腊语诗学、闪族语语法、神学问答、历史、植物。 第三年：算术、集合、希腊理论、古叙利亚语语法、修辞、演讲、古叙利亚语练习《新约》、神学问答、历史、植物。 作为哈佛学院的首任校长，邓斯特最大的功业则是在1650年从殖民地政府为哈佛获得了宪章，成立了哈佛法人（Harvardcoporation）。哈佛学院由此成为美国最早的法人。Corporation（法人）一词有公司、社团、法人等含义。公司以谋利为主，社团以理念为目标，法人则是一个法律实体，可以从事各类法定活动。哈佛法人由校长、财务主管及五名会员（教师）组成。在此之前，哈佛的直接上级是由牧师和政府成员组成的监理会。哈佛法人的成立，实际是效仿牛津、剑桥大学各学院的管理、组织形式，但也可能是邓斯特校长为了减少监理会对学校控制、增强自治采取的一个措施。这个制度一直延续至今。 创建初期的哈佛学院的学生，每天早晨5点钟起床，晚10点钟睡觉。每天除了上课、祈祷、自修和吃饭以外，仅有一个小时的休息时间。他们没有音乐会、报纸、戏剧、游戏，与修道院内修道的神甫一般，生活异常清贫、枯燥无味。但是，就在哈佛1642年送走的首届9名学生中，却出现了6个青史留名的人物，在新大陆和欧洲的历史上留下了他们的足迹。其中的佼佼者乔治•；唐宁（George•；downing），后来成为英国的下院议员，被封为男爵，出任英国克伦威尔时代驻荷兰的大使。伦敦市中心闻名全球的唐宁街，就是以他的姓氏命名的。 哈佛自建校到1689年这50余年间，共有388名毕业生，其中180人从事神职，42人从政，27人从医，13人从教，10人从商。哈佛学院在整个17世纪都是北美洲惟一的大学。而美国的第二所学院威廉及玛丽学院虽然建立于1693年，但迟至1700年才授予第一个学位。 �
