象牙塔里的困惑-第22节
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年幼时，在祖父母的呵护下，我迎着阳光成长，享受着独生子女般的关爱，他们教我学习，教我做人，教我面对生活。这时，对母亲没有概念，由于年轻的奶奶给予我无缺的爱，幼儿时代形成了“安全依恋”，这对我的一生很重要，对母亲的存在，始终是一种忽略。
上小学了，独立与敏感的我从老师、同学的目光中读出了“我与同学的不同”。经常要面对同学的发问“你妈妈呢？”，我常常只能无助地回答“不知道”，的确我不知道我的妈妈那里去了；而且从同学们骄傲地大声叫“妈妈”，洋溢着的幸福感的声音中，年少的我体味到失落。于是，我回到家里问奶奶，奶奶平静地回答：“你妈离婚了”。
离婚，成为我最初习得的社会认知的词汇。我也感知到，我与别的孩子不一样。于是在被问到有关母亲的问题时，我会不犹豫地回答：“她不在了。”——母亲的存在，于我是拒绝。
10岁那年，在祖父母的一再敦促下，父亲再婚，继母的到来打破了我宁静的生活。有了继母，有了与别人同样的平等与尊严，然而老师同学的询问依旧很多？
“你妈妈对你好么？”我总是笑着回答：“很好”。然而继母的阴郁及对我的拒绝使年少的我快乐不再，心理的成熟也因家庭结构的变化而加速。
很长一段时间，我都将受伤归因于母亲，如果不是她抛下襁褓中的我，使我过早承受不应由一个孩子承受的一切，家庭矛盾常常的因我的存在而起，我成为家庭矛盾的导火索，萌动的自信心常常在继母的否定与拒绝中一败涂地，我变得有些敏感而自卑甚至有些退缩，是祖父母不懈的鼓励让我确信自己是有价值的，我的自信心一再被否定也一直被激励。我真的恨母亲，我承受的一切都因她引起，她既不爱我，为什么要生我？——我从心底里恨她，恨一个没有形象的“母亲”。甚至我心中暗暗地希望她死去，如果她真的不在了，于我倒是解脱。
19岁，我怀揣着大学录取通知书，带着梦想也带着伤痛，无限眷恋地离开了带给我爱欢乐，痛与伤害的故乡，开始了独立的人生旅程。上大学后，母亲的存在萦绕在心头，紧张之余，我越想忘记母亲，却越忘不了，我对她的怨恨似乎加深了。
文献上记载，古代欧洲修道院收养的孤儿，没有生理上的疾病，这些孩子却总是闷闷不乐，不但不会笑，而且渐渐消瘦，最后终于死亡。其实在近代的医院中也发现，许多新生儿有生长迟缓的问题，可是医学上却找不出原因。有些孩子由于生理上的疾病，必须住在隔离的房间内，医院虽然满足了他们的生理需求，但这些孩子不但身体没有因为医院的疗养而好转，反而变得反应迟钝，看起来也不快乐，最后，这些孩子变得生长迟缓，甚至死亡。
医生与护士惊讶地发现，如果每天给这些生病的孩子一些抚触、温柔的关怀眼神，孩子的情绪会稳定许多，不但早产儿可以成长得比较快，生病的孩子也可以较快改善病情，生长迟缓的情况也很快趋于正常。这种不是因为生理疾病所造成的生长迟缓现象，就被称为“母爱缺乏症候群”。
后来的研究指出，许多在婴幼儿发展过程中若缺乏足够的刺激，会造成体心智发展的迟滞。若能在婴幼儿时期得到主动的关爱、足够的身体接触与拥抱、语言的带领，及情绪的接纳等等，他们的发展迟滞就能够复原，或许能够免于留下后遗症。为了避免“母爱缺乏综合症”的发生，现在的医院里都十分重视亲子关系的发展，不但有母婴同室的设计，对于生病的孩子也允许父母亲陪伴在侧，如果孩子必需隔离照顾，护理人员更会对病童加以抚触，并在会客时间鼓励父母亲跟病童说话、与他们有肢体肌肤的互动，以剌激他们的生长潜能，帮助小宝宝们较快痊愈。
可见，母爱在人成长过程中的作用是多么的重要。
从心理学角度分析，成人的行为出现偏差与他（她）童年的经历密切相关。上例中的“我”心理出现偏差，人格存在缺陷，主要是因为她小时候缺乏母爱，而造成了她一直以来心理出现问题和人格缺陷。
对此种母爱缺乏，患者需要系统地学习心理学，通过大量的心理学原理来矫正不正确的观念，特别要学习理性情绪疗法，这才会真正认识到自己不正确的观念象一股暗流一样影响着自己。
只有通过观念的转变，进而促进自我认知的改变，心中无限的怨恨才会淡淡地退去，最后达到对母爱的性质有充分透彻理解后，心中便自然会豁然开朗。
第四章择业路上的彷徨（1）
七、择业路上的彷徨
职场新生代即将奔赴毕业实习岗位，开始自己新的职业生涯的同时，自然也会考虑到求职择业问题。择业是人生的重要转折点，也是目前学子们最为关心的问题。在这样的一个环境里认识和调整自己，使自己到求职择业时做出最佳选择是一种非常技能。同时能正确认识到自身职业倾向性及稳定性，认识到自己的优缺点，认识职业特征也都是辅助手段。在充分认识和了解自己的职业含金量的基础上，去选择适合自己的职业，以有利于自己在职场中充分发挥自己的才能，实现个人的市场价值。
据统计，近几年在求职择业过程中，有部分毕业生面对人才市场感到困乏，对求职过程、择业过程产生了种种矛盾心态，迷茫和困惑干扰了他们正确的就业心态。什么单位才是自己应该去的工作单位，什么样的工作单位才是自己最适合发展的，什么工作才是最有前途的工作呢？他们茫然，彷徨。
1．理想的失落
大年三十，站在火车站广场，看着川流不息的车流，看着别人大包大袋兴高采烈的坐车，我不知道我可以去哪？从十月份拿到自考本科文凭脱离学校开始，近三个月时间，可我的工作在哪？借宿住的同学也都回家过年了，可我，怎么回家面对？偌大的一个城市；难道就没有我可以立脚的地方？
我家是长安县农村的，爸妈都是老实巴交的农民，姐姐在深圳打工，几乎把整月工资都寄回来供我和妹妹上学。在广州大学三年专科，已经花了家里三万块了，可现在又一直没有找到工作。我敢和家里人说吗？我不敢想要是爸妈他们知道了会怎么样？
现在我过着是苟且偷生的日子，感觉象是在浪费生命。只要是一张纸，只要那纸上写了文字，我都会拿起来看半天。看过一篇文章，说一个女孩因为找的工作不好，干了两年回家，每天几乎可以睡23个小时，我没有她行，但一天也差不多睡17…18个小时，睡多了就越睡越想睡，至少用不着思考。
常在广州的大街小巷里飘荡，看着别人忙忙碌碌，即使乞讨也有一份乞讨的活，而我呢？有时碰着外面贴了招人的就进去问一问，也有一些小饭店会招服务员，一天干12个小时，一月六百块钱，还扣压一个月工资。我不怕累，可我人生就在那吗？我整天整天的时间就全花在洗盘子洗碗上吗？
我已经记不清参加过多少的招聘会，只是参加多了后，每去一次招聘会，我都在那门口考虑考虑再考虑，是进，还是不进？是的，我应该进去，可是每一次花了10元或20元钱的结果得到一周煎熬，每一回我等到绝望了，用人单位的电话始终是哑巴，而口袋里的钞票却在一张一张减少。
今天我要到广东工业大学那边去住了。我一个同学在那租了一个房子，我过去挤一挤，从毕业出来，住宿就是打游击，开始在学校跟下一级同学挤着住了一段时间，然后就跟其他同学挤着过，总算住宿用不着花钱。所有开支，我只能靠毕业前学校退的几百块钱和发的一等奖学金钱维持着，能省就尽量省吧。
漂了这么长的时间了，我对自己是没有一点信心了，可想着家里快要变成古董，甚至有可能倒塌的房子，我不得不对自己有信心，不得不努力去寻找。我有几个同学他们前些日子去佛山了，原本打算一起过去，但我的钱不多了，等他们安顿好了，我过去也好有一个落脚的地方。也不知道过去能不能找到一份工作，但我想总比呆在广州要好一点吧？
大学毕业生一年年增加，一次性就业率却在逐年降低，所有眼睛都盯着高校就业率，对于毕业时没有就业，因为种种原因至今在校园边飘荡的人群，我们又知道了解几分？一部分已离校的大学生又回到学校附近，成为游离在高校附近的“漂一族”。任何新的事物与现象出现时，都会引发人的思考。
“校漂族”是最近产生的一个新的群体，他们与“北漂”有类似也有不同之处，这部分群体的出现是由于我们的社会转型。
扩大教育之后，社会就业压力大，现在全国一年毕业的学生都是上百万，2003年就是二百多万，要个个找到满意的工作，那是不容易的，他找不到满意的，或选择新的就业方式，那只能推迟就业。
社会对人才的要求也提高了。用人单位出现了“高消费”的现象。你要找到一个好单位，很多单位就要你有研究生文凭。所以有的也是无奈的选择。这一部分有的是毕业没有就业的群体，有的是就业后又从新技能再造或者考研。
再加上现在的家庭结构发生了变化。以前都是多子多女，现在大部分的是核心家庭，父母有能力为子女提供生活来源，也希望子女能更有出息。
其实这只是一个待业群体，这一批待业群体能做到这一点，换一个角度来思考，从我们社会学角度来说，他还是对社会来讲，有利的。我们的高校扩大招生，目的是想发展研究生教育，实际上是把一部分的学生长期留在学校，减缓社会就业压力。
这一部分主打的80％是积极进取的。他们不去挤岗位就业，他们留在这考研，他们留在这里没有就业，不能简单的认为心理上不断奶，不能走进社会，有的在完成大学学业时想更换专业，目的为了更好就业就业技能，并不是说不能就业。象这一类，延缓两三年就业，在这考研，对社会来说，没有什么不好。把自己个人的能力、知识、技能、文凭进一步的增强，我觉得这一部分的学生还是不错的。他们不想就业，只是想找到一个更好的单位。
“校漂族”中有相当一部分学生，考大学的目的就是跳出农门，走出落后的小山村，他动机就是这样。结果毕业了，他的理想并未实现，他还要再回到偏远落后的山村。他感到自己的理想失落，所以要留在大学校园继续他的梦，或考研，或等待时间与机会，因此这类大学生延缓就业，成了没有大学生身份的大学生。这当中有一部分可能是家长的支持。当年上大学的时候，父老乡亲兴高采烈，对其带着赞许和期待。而大学毕业没找到工作，自己没有面子，家长脸上也无光。有一部分家长要面子，也很支持儿女在学校等待或寻求机会，继续过着城里的生活。
社会应以比较宽容的态度对待，以流动的眼光看，这是发展社会化的结果，是职业技能再储备的过程。他们并不会占用学校多少学习资源，现在高校，星期六星期日又有几个学生在教室里上自习，就是一个本科生在那上课，那教室还是在那。学校资源浪费的、闲置的，他们能利用又何尝不好？
但“校漂族”是没有身份的“大学生”，他们生活在学校的大环境里，或多或少给在校生带来一些影响。“校漂族”一部分学生在某种意义上，对在校学生，有某种示范作用。每一次上课的时候，他在后面听课，这就告诉了在校生，你毕业的时候也不一定会找到理想的工作。无形中对在校生产生压力，促使在校生学习进步还是有积极意义的。
一个中山大学毕业的“校漂族”，现在在中大考研，他为了考研，把电话关了，他的女朋友在湛江，他也从不跟女朋友联系。一心一意扑在读书上面，每天在教室里面读书，每天都是最迟回去的。现在高校的学生就喜欢这种勤学苦读的。哪一个本科生还这样的向他这么努力？他们的表现特别的好。
社会没有必要对这一理想失落的群体一味的进行指责。
第四章择业路上的彷徨（2）
2．无形的压力
我是天津商学院英语专业的毕业生，如今我要从天津走出去求职，这是我�
