平民老爸 非凡儿子-第11节

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　　　　又是一个周末，金笑带小潭源去友谊剧院看话剧《西关女人》。　　　　
　　　　金笑带年少的儿子看这高难度的话剧的用意很明显：一是让儿子感受感受话剧的气氛和对话剧有个感官上的了解；二是西关是广州市一个类似出武汉汉正街那样的女商人、女能人的地方，而且西关女人还是广州漂亮女人的象征；三是考验考验儿子的纪律性。　　　　
　　　　到这里看话剧，原本小孩是不准入场的，因为小孩对话剧的兴趣绝对就像孙悟空对师傅唐僧的唠叨提不起兴趣一样。可是，为了让儿子入场，金笑只差没在保安面前写保证。　　　　
　　　　入场以后和在场的两个多小时里，小潭源这个全场年龄最小的观众，真的一句话也没说，一个影响他人的举动也没做。并且，看到动情处，不知真的是被剧情感动，还是被大多数观众的眼泪传染，总之，眼睛湿漉漉的，不断地用手去揉。　　　　
　　　　金笑知道，小潭源对电视、电影有一种天生的爱好，无论是动画片，还是成人肥皂剧，看起来就特别聚神。尤其是在演完《冼夫人》过后看电视里的自己，看到自己跟“妈妈”抱在一起痛苦的场面，就忍不住眼泪刷刷地往下掉。　　　　
　　　　在金笑潜移默化的教育中，还有一项特别的地方：那就是小潭源能对对联。金笑后来分析，除了自己平时喜欢鼓励儿子做对联外，主因是从小在爷爷身边，从爷爷那里学了一些。　　　　
　　　　比如，在看了话剧《西关女人》的第二天，金笑带小潭源坐船游珠江，金笑突然出了一个对联给潭源：“珠江水上航船成对”，潭源想了想，便对出了“河北山下车水马龙”的下联，虽然不是绝对，但一个七岁的小孩能对出这样的下联来，确实让金笑自豪和折服，同时也让熟悉小潭源的人兴叹。　　　　
　　　　更让金笑欣喜和折服的是，在那次游珠江的船上，小潭源竟给他爸爸讲了一个故事。他说：　　　　
　　　　


第五部分：造星过程　锤炼未来的百灵鸟（2）

　　　　百灵鸟在成为歌王之前，只是一个胸怀大志却默默无闻的小鸟儿，但他相信自己的能力，他有一种强烈的欲望，他最大的愿望是和当时的歌王夜莺一起登台唱歌。　　　　
　　　　百灵鸟从遥远的山头飞到夜莺所在的拉迪山时，因一路风尘，羽毛上已失去光泽，在其他鸟儿的眼里，他就像一个流浪者。但百灵鸟没有在意他人的嘲弄和讥讽，因为，他心里怀着一种非常强烈的“像梦又像希望的异乎寻常的东西”，这东西在他心里熊熊燃烧着，促使他去行动，去叩响夜莺的大门。　　　　
　　　　夜莺被百灵鸟的精神感动，同意有机会带他同台演出，但前提是要百灵鸟先拜他为师，先学习一段时间的基本乐理后，再考虑让他上台一展歌喉。　　　　
　　　　百灵鸟同意了，为了把梦想变成现实，他觉得什么样的付出都值得，他明白所有的努力和付出都是为了实现自己的目标。　　　　
　　　　一年后，百灵鸟终于和夜莺同台演出了，他优雅的歌声征服了所有听众的心，有人甚至认为他的歌声能与夜莺相媲美。　　　　
　　　　百灵鸟终于让自己的梦想变成了现实，他之所以能够成功，就是因为他把梦想在内心深处转化为一种自我激励的驱动力。　　　　
　　　　金笑当然知道小潭源讲的这个故事，而且在讲的过程中，他帮助儿子完善了某些语言的搭配。但他非常高兴儿子能把这个故事讲出来。讲完故事，他听儿子认真地对自己说：“爸爸，我就是未来的百灵鸟，你说对吗？”　　　　
　　　　金笑伸出大拇指，“对！”并高声对着河水说：“潭源，你是爸爸的骄傲！”　　　　
　　　　滚滚的珠江水在接受了一个粗犷的声音后，竟又听到一个稚嫩的声音也在朝着它喊：“爸爸，你是潭源的骄傲！”　　　　
　　　　作者点评　　　　
　　　　“潭源，你是爸爸的骄傲！”　　　　
　　　　“爸爸，你是潭源的骄傲！”　　　　
　　　　当从珠江上能听到主人公这样的呼喊后，笔者的心灵受到了极大的震撼。我不知道，人世间，还有这样互相映衬、互相支撑、互相鼓励，甚至是互相吹捧、互相跪下的这样奇异的父子！　　　　
　　　　如果人世间没有“父子”这样一个名词，我们可不可以称他们为朋友，或者是兄弟。我想，完全可以。　　　　
　　　　事实上，刘金笑和刘潭源他们更多的时候就是忘年交式的朋友和兄弟。这样的一种有悖伦理的生活、工作方式也许并不能在儒家思想占主导地位的国度里生存，但世间唯一不变的东西就是不变本身，那么，我们又可不可以变一变以前那样我们一直认为是原则和真理的东西呢？　　　　
　　　　当然，不变也一样可以获得精彩，也一样可以获得人生的成长和成功。只是，如果你认为以前的那种方式制约着你许多东西的话，你不妨大胆地试用主人公刘金笑的这种和儿子共存、共呼吸的生活方式。　　　　
　　　　成功的路有千万条。作者提倡的成功学的真谛是寻找一条尽可能的适合自己的路。　　　　
　　　　


第五部分：造星过程　锤炼乌龟本色（1）

　　　　暑假来临，小潭源放假了，金笑和老婆商量，给小潭源制定了一个作息时间表，以约束其放假又“放心”的心：　　　　
　　　　6：30　　起床，叠被子；　　　　
　　　　6：30…7：50　　做作业；　　　　
　　　　7：50…8：00　　腰、背挺直靠墙站立；　　　　
　　　　8：00…8：40　　　　吃早餐，扫地，将家具、沙发、餐桌抹干净或收拾干净；　　　　　　
　　　　8：40…9：40　　看电视或练习唱歌、跳舞；　　　　
　　　　9：40…9：50　　远望；　　　　
　　　　9：50…10：50　　学习英语；　　　　
　　　　10：50…11：00　　远望；　　　　
　　　　11：00…12：00　　写一篇日记；　　　　
　　　　12：00…12：30　　吃饭，收拾干净餐桌；　　　　
　　　　12：30…13：30　　午间休息；　　　　
　　　　13：30…14：30　　看电视；　　　　
　　　　14：30…14：40　　远望；　　　　
　　　　14：40…15：40　　学习，看课外书或去图书馆；　　　　
　　　　15：40…15：50　　腰、背挺直，靠墙站立；　　　　
　　　　15：50…16：50　　做手工、折纸、玩具，收拾干净；　　　　
　　　　16：50…17：20　　练习唱歌；　　　　
　　　　17：20…18：00　　运动。　　　　
　　　　在中国，经常听到有人拿英国的绅士说事：培育一个绅士要一代人的时间；培育一个贵族却要三代人的时间。虽然刘金笑的初衷并不是把自己的儿子培育成一个贵族，也不是把他培育成绅士，但显然人们对贵族和绅士的气质高贵、举止优雅、文明谦逊、豪迈豁达、彬彬有礼、落落大方等特质情有独钟，并且无意当中都有这种愿望和向往。　　　　
　　　　显然，金笑把儿子要带往的方向中是不拒绝气质高贵、举止优雅、文明谦逊、豪迈豁达、彬彬有礼、落落大方的。所以，他丝毫不放过任何一个培育、培训儿子的时间和机会。当然，既然不是把儿子培育成一个贵族的话，也就不需要三代人，他只是准备花10年时间让儿子成为影视圈的明星。不过，真正成为贵族也就是潭源这一代了。朝上算，潭源的爷爷辈是第一代——典型的农民阶级；但第二代潭源的爸爸是从农民过渡到了工人型的知识分子阶级；到他那一代如果实现了明星梦的话，自然就是贵族了，最起码也是中国化的贵族阶级。　　　　
　　　　每天的训练，虽然小潭源不是非常愿意，但在爸爸、妈妈的“软硬兼施”后，基本上按照规定执行。　　　　
　　　　金笑知道，儿童对任何一桩事情，哪怕是他感兴趣的事情，坚持都是有限的，更甭想能像阿杜的歌里面唱的能《坚持到底》。办法只有一个，那就是引诱加逼迫。引诱就是帮孩子描绘前景，赏以糖果或玩具的奖励，适当也奖励点人民币，刺激孩子不能过多的金钱意识但又不能没有金钱意识；逼迫就是和引诱结合进行，适当带点高压政策，给孩子心灵形成一个不按这个模式办是万万不行的、是绝对过不了关的硬规则，是没有任何商量余地的。这样，就把孩子本来没有或者说是比较朦胧的东西训练成了他的习惯。习惯一形成，什么事都好办了。　　　　
　　　　但金笑和老婆玉兰没有充足的时间陪着和监督儿子各项指标的完成，就只有请一个代理人——家庭教师帮助和监督小潭源完成这每天的任务。可是，调皮的潭源在刚开始时就欺负他的老师。因为老师也是刚刚大学毕业的女孩，没有足够的魄力制服这匹小野马。　　　　
　　　　一天，金笑提早回家，远远听到房间里只有儿子的声音。金笑轻轻进了家门，小家伙在讲“乌鸦与狐狸”的故事：　　　　
　　　　有一只乌鸦，她得了一块肉。飞落到树上正准备吃，被一只狡猾的狐狸看见了。那只狐狸已经饿了很久，非常想得到这块肉。于是他想啊想、想啊想，终于想出了一个好主意。他采了一朵鲜花笑咪咪地对着树上的乌鸦说：“乌鸦阿姨，你大大的眼睛，漂亮的羽毛，动听的歌儿。我真的好崇拜你！你能不能给我唱一支歌，我把这朵鲜花送给你，我也就心满意足了。”乌鸦听了狐狸的赞美后很高兴，她想都未想就张开了她的大嘴巴唱起了歌：“对面的女孩看过来，看过来，看过来，这里的表演很精彩，不要对我不理不睬——噢！”没想到歌还刚刚开始唱，这块肉“咕咚”一下掉到了地下。狐狸把花一扔，叼起这块肉，连头也没回就跑了。乌鸦这时才知道上了狐狸的当。　　　　
　　　　故事讲得很好，也听得到房间内老师的鼓掌声。金笑心里高兴。可接下来发生的就让他高兴不起来了。　　　　
　　　　只听儿子说：“你是我的老师，那你给我讲一遍怎么样？”老师显然被小潭源讲的故事和讲故事独特的方式吸引了，也想跟学生来个互动，真的按他说的讲了一遍，但讲出的韵味远远没有达到小潭源的效果。儿子开始为难起老师来：“老师，你是我的老师，应该讲得比我好，可你讲得比我差多了。怎么办呢？”停顿了一会，儿子继续说：“这样吧，姐姐老师，你用英语给我讲一遍，这样我不但学了英语，你也就将功补过了。”“补过？”老师被小调皮给弄得有些尴尬了，似乎想到此时该把老师的威信拿出来，说：“刘潭源，你是老师还是我是老师？你该学的不学，却要惩罚你的老师，你这是什么逻辑？”狡猾的儿子“嘻嘻”笑着，说：“老师，您别生气，我确实要学英语的。听爸爸、妈妈说过，这样学英语效果更好。比如说我下次去哪里试镜考试时，就把老师教的‘乌鸦与狐狸’用英语讲出来，那就棒极了，不是吗？”刚毕业的大学生就成熟度来说，显然并不比出过远门、演过戏的儿子老到，碰到这样棘手的问题不知如何处理，竟老老实实地马上缴械投降：“潭源，中文故事用英语讲出来，先要翻译，翻译出来了，才能讲。而我现在没有英语辞典，没有英语辞典，就无法翻译，无法翻译，就无法给你讲英语故事。就是我真的讲出来，你也听不懂啊？”“我跟你学呀，你不是老师吗？”“你这个淘气包！你也没有必要现在就学这么复杂的英语呀。”老师急了，似乎没辙了，一急又说出了一句大实话：“你以为大学毕业就能用英语讲故事呀？你用英语把‘乌鸦与狐狸’写出来，我能认出来就不错了。”小家伙不依不饶：“那你能教我什么？”“我不能教你，你了不起！你是大明星，我走！我回去可以吧！你爸爸回来你跟他说，我明天不来了！”说完，夺门而出。　　　　
　　　　金笑来不及躲起来，差点被急急跨出门的大学生老师撞个正着。　　　　
　　　　


第五部分：造星过程　锤炼乌龟本色（2）

　　　　两个人都有些尴尬。最尴尬的是金笑，不因儿子把老师气走，而因自己在外偷听被人发现。　　　　
　　　　但金笑马上对老师说：“老师，对不起！我听到了潭源对你的无礼，我向你道歉！”说着，马上瞪起眼睛，对儿子吼道：“潭源，你又犯病了？！又不学好了！快点过来，给老师倒杯水，向老师赔礼道歉。”　　　　
　　　　小潭源乖乖地走到客厅，倒来水给老师，对老师说：“对不起，老师！我错了！”　　　　
　　　　坐在客厅沙发上生气的老师接过潭源端来的水，对金笑说：“刘先生，其实不全是你儿子，是我自己无能，不能给他讲英语故事，不能一下子翻译过来。看来，我确实教不好他。你这个儿子调皮不错，但聪明是第一位的。一般的人是对付不了他的。你另请高明吧！我这说的已经不是气话了。”　　　　
　　　　说着，竟忘了给自己教过一段时间的学生告别，就头也不回地走了。　　　　
　　　　金笑知道，大学生都脸皮薄，管不住小孩的场面被其父亲撞见，觉得很没面子。他们没有社会经验，没有工作能力。但往往比较看重自己的脸面，说话和情绪波动较大，刚才的一段话真诚、明理，但等金笑准备认真地听，准备当着她