2991-家教现场-第2节

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的好影响，他肯定还会发生更加巨大的变化。　　　　
　　　　关键是要把孩子的状态调动起来。大人也一样，如果你被唠叨和数落包围着，　就可能什么事也干不成。　　　　
　　　　会开车的人都知道，一个人在学车阶段，上路以后，　如果教练的指示接连不断，学车的人肯定没有好状态。本来学车的人知道怎样处理一些简单的情况，　可是他在教练接连不断的提醒、包办、数落和鞭策中，感觉肯定特别不好。　　　　
　　　　球场比赛，教练的好坏差别是很大的。任何一个好教练都知道，　过多的场外指导必然会干扰运动员的状态。只有简洁的、少而精的、　必不可少的指示才是运动员需要的。　　　　
　　　　一个球队没有发挥出自己的实力而踢得一塌糊涂，　一定和这个球队所处的心理环境有关系，一定与某些教练、领队和某些不良的心理调动有关系。　一个好的指导应该使运动员不仅发挥正常水平，还可以超水平发挥。　　　　
　　　　所以，我有一个比喻，我们的孩子实际上一年３６５天都处在竞技场上，　如何使孩子进入好的状态，非常重要。一旦进入好状态，受益无穷。　　　　
　　　　天下的许多事物是过渡的，并不是一个孩子数学不好，你就总要在数学上下功夫。人的自尊心、自信心是综合的，人的自卑心理也是综合的。在一个点上受到打击，　在其他方面都会受到打击。在一个点上得到鼓励，在其他方面都会得到鼓励。　　　　
　　　　前面讲到的小女孩，如果那天白天没有踢成球，很可能晚上回到家里，　歌也唱不好，琴也练不好，字还写不好。因为她情绪不好，状态不好。一个孩子，　过去不敢讲话，经过训练敢于上台大声讲话了，　他回去以后特别兴奋，这个兴奋马上转化为学习和生活的创造力和自信。一个人的潜力就是这样开发出来的。　　　　
　　　　要破坏一个孩子的状态是非常容易的，　有些自以为爱孩子的家长天天都在破坏孩子的积极性。这岂不是在毁坏自己的后代吗？　父母的面孔对孩子的影响要远远超出父母的想象。　　　　
　　　　一张面孔有时候可以决定一切。　　　　
　　　　有一位家长刚刚参加家教培训的时候，　只学会对孩子说：你真棒，你做得真好。结果，孩子居然发生了很大的变化。如果这个家长水平再高一点，　孩子的变化会更大。这个水平体现在欣赏和夸奖要具体，比如作文，　你要具体发现文章的开头或结尾特别好，或者是字写得特别好。　　　　
　　　　欣赏和夸奖是有力量的。具体的欣赏和夸奖更有力量。　真诚而具体的欣赏和夸奖能调动孩子的各种积极性。　　　　
　　　　当你正确对待孩子的时候，其实也就正确对待了自己。　当你用微笑的面孔对待孩子，用理解、欣赏的方法对待孩子，不是数落，不是训斥，　你会发现自己的心态也发生了变化。　　　　
　　　　人的自我调整有两种，一种是封闭式的自我暗示。看着墙上挂的横幅“自信积极”、“微笑乐观”，你会受到良好的暗示，从而调整自己。然而，　最好的自我调整是在行为中。你一个人的时候面带微笑，对自己有所调整，　如果你对另一个人讲话时面带微笑，这个微笑就更真实，更有环境感。　　　　
　　　　环境的烘托特别重要。当你用正确的态度对待孩子时，你也就调整了自己。　凡是能够使孩子健康发展的态度和面貌，其实也是家长健康、发展、成功的面貌。　　　　
　　　　你发愁，对孩子不好，对自己也不好。你眉头紧皱，对孩子有压力，　对自己也不好。家长在实施正确的教育方法时，也重新塑造了自己。既是为了孩子，　也是为了自己。　　　　
　　　　


上篇：第一部分——前言让孩子相信自己聪明又勇敢（1）

　　　　正确的家庭教育，是越做越好做的。不要想一步登天，做起来就是了。　只要做起来，每天都会发生变化。　　　　
　　　　第一，实施正确的教育方法，要从调整自己的心态开始。　家长们首先要把所有过去的不良面孔结束掉。　　　　
　　　　我们是不是让孩子感觉特别喜气，是特别有福气的家长？一定要有喜气，有福气。唠叨式、数落式要永远抛弃。那些东西对你、对孩子都不好，是没有福气的。　什么叫福气？福气就是好性格。　　　　
　　　　许多家长都很认真，认真可能带来微笑，也可能带来苦恼。　希望你的认真带来微笑，所以，第一，数落式，训斥式，唠叨式，埋怨式，愁眉苦脸式，打骂式，　陪读式，这些面孔都不要！在任何场合都不要，对自己的爱人也不要。　　　　
　　　　许多不好的面孔都是在家里摆起来的，一出门就没有了。　人的很多毛病经常在家里诞生，因为关系密切，操心，牵挂，感情的纠葛。父母和子女之间也一样。　但是，从今天开始我们要当有福气的家长，也要使孩子有福气。那些不良的表情都不要。　　　　
　　　　第二，随着表情的变化，言语也要改变。　　　　
　　　　像“我的孩子性格不好，我的孩子数学不好，我的孩子思维慢，　我的孩子不爱学习……”这种对孩子直接造成不良暗示的训斥和唠叨破坏孩子的状态。所以，　要把唠叨的语言、数落的语言都去掉。　　　　
　　　　要把这一点变为实际的感觉，几天能够把孩子训练好，　几天也能把家长自己训练好。要力争成为一个有才能的家长，不仅可以把自己的家庭治理好，　还能帮助同事把他们的家庭调整好。不仅当好父母，还可以当教育家。　　　　
　　　　教育是困扰全人类的大事情。用我们现在的新眼光去看周围的世界，　会发现很多很多的教育都有毛病，可谓疾病丛生。　　　　
　　　　有的家长就用自己的辛苦把孩子毁灭了，把自己也毁灭了。未老先衰，辛辛苦苦，结果孩子还学习不好。孩子学习不好他就更辛苦，他更辛苦就更毁灭孩子。　他每天操劳，每天埋怨，结果孩子学习不好。学习不好，他就更操心，更衰老，　脾气更不好，更责备孩子，孩子就越没主动性。　　　　
　　　　所以，不良的语言要改掉。　　　　
　　　　第三，从今天开始，要用适当的方法调动孩子在学习方面、成长方面的积极性。　　　　
　　　　不要着急，调动一点是一点，首先是做到不损害，然后做到调动。一天一点，365天就是很大的一片。家长要做的是给这个马达点火，启动，挂挡，加油门。　而不是推“车”，也不是打砸“车”，要调动孩子自己成长的积极性。　　　　
　　　　在这里，真诚而具体的欣赏夸奖很重要。从今天开始，　你就要找到欣赏孩子的题目。做到这一点并不难。什么时候孩子见到你，总希望跟你讲一点他的作为，　他干了什么，学了什么，总希望得到你的评价，这时，你给予他正确的评价，　做家长的任务就完成了。　　　　
　　　　希望家长们练习这个本领，从现在做起。多小的孩子都起作用，　包括不会讲话的孩子。比如胎教：我的孩子真聪明，真棒。当然有作用，　要不怎么家长受到打击和挫伤会引起胎儿发育不良呢？家长的任何心态、任何心理活动都会影响到孩子，　所以，要找到对积极性的调动。　　　　
　　　　第四，总结调动孩子积极性的技术，做到一定程度，　就会找出规律了。　　　　
　　　　就像有一位家长，开始方法不多，就是夸奖孩子：你真棒，你真好。　这个孩子就发生变化。我们不仅要停留在每天说孩子真棒的阶段，要研究一下，　怎么能更好地调动孩子，要研究具体的规律。本书“下篇”介绍了二十种基本的方法，　家长们还可以再发明创造。　　　　
　　　　第五，对孩子的理解和欣赏要做到什么程度呢？就是对孩子的心理状态特别敏感，尽可能不判断错误。　　　　
　　　　慢慢做，第三点、第四点做到了，第五点自然而然就出来了，　用不了多长时间就能做到这一点。孩子的一个表情，一个细微变化，家长都能体察到，　了解了孩子的心理状态，就能采取正确的态度。　　　　
　　　　就好像前面讲的例子，一个三岁多的小女孩突然躲到母亲身后去了，　因为那个小男孩不肯跟她踢球，她受到打击，很尴尬，很沮丧。大人往往忽略小孩，　以为小孩没有自尊心。其实小孩不光有自尊心，而且一点不比大人弱。在这种情况下，　家长要想办法调动一下，把打击变成对小孩的一次锻炼。　　　　
　　　　能够做到这一点的人，就是教育家。口头上讲了一大堆理论，　却教育不好自己的孩子，都是纸上谈兵。　　　　
　　　　第六，你非常了解孩子，又非常善于欣赏孩子，与孩子的感情很好，然而，　孩子不可能不犯错误，这时候该怎么办？，就需要大人正确的教育。


上篇：第一部分——前言让孩子相信自己聪明又勇敢（2）

　　　　挫折教育的基础在什么地方？讲鼓励、讲欣赏并不是不能批评。然而，　什么人有权利批评别人呢？就是在你确实发现了对方该肯定、该赞扬、该欣赏的优点之后，　你就有权利批评别人。一个教育家必须是这样的。　　　　
　　　　对大人都是这样。一个人，他正确的地方真正得到肯定、得到欣赏，　你非常理解他，他有不足之处，你指出来，他才可能心服口服。比如一个人做了一顿饭，　很好，但有一道菜做得比较咸。如果好的没看见，不夸奖，　却一味地数落：这个菜怎么这么咸，太咸了。效果肯定不好。　　　　
　　　　换个做法，效果就可能很好。六七个菜：这个菜怎么这么好吃，　那个菜怎么这么好吃，这个也好，就是咸了一点。这时候做菜的人就会说：噢，我忘了，　这个菜我放了两次盐。他绝对不会说你提出的问题不对。　　　　
　　　　不是掩盖问题，而是要真正全面地理解孩子。　所以第六点是在前五点的基础上做到的，正确地实施挫折教育与批评。　　　　
　　　　会欣赏孩子就应该知道如何正确地批评孩子，而且有把握不伤害孩子。　当你理解了孩子，对孩子的欣赏和夸奖做到非常自然周到的水平，　你批评孩子肯定能找到非常自然的角度，孩子也自然能够接受。　　　　
　　　　第七，要把对待孩子的正确态度，也就是欣赏、理解、鼓励，　包括必要的批评，扩展到整个生活之中，使自己在生活中成为一个聪明人。　　　　
　　　　对待孩子的正确方法，也是成年人相互交往中应该采用的方法，这样，　你才能成为一个受欢迎的人，成为一个大家喜爱的人，成为一个人缘好的人，　成为一个有福气的人。　　　　
　　　　如果一个人特别善于理解别人，欣赏别人，在非常琐碎具体的社会交往中总能够给予对方最需要的那个评价，你的朋友肯定会很多。　　　　
　　　　第八，当你做到了以上七点，当你能欢欣鼓舞地调动孩子的积极性时，你会发现，你已经自然而然地调动了自己，使自己更年轻，更健康，更成功，更自在。那时，　你还要比较自觉地回到塑造自己这个出发点上来。　　　　
　　　　正确的家庭教育要从家长的自我塑造开始，也以家长的自我塑造结束，　这是一个循环不已的体系。　　　　
　　　　天下有很多事情开始于一个小小的变化。当你的孩子多少年后总结自己的人生时，发现自己在某一个时候开始有了变化，那是因为父母正确的家庭教育，你会多么幸福。一点点变化就可能决定一个人的一生，反面的毁坏和正面的造就都是这样。　　　　
　　　　　　　人是非常敏感的动物，小孩尤其敏感，　千万不要毁坏他们。同时，就因为小孩非常敏感，所以也特别容易造就他们。　　　　
　　　　人的自信心是综合的，聪明的家长要善于把孩子各方面的自信心都调动起来。　要让孩子觉得自己漂亮，觉得自己聪明，觉得自己勇敢，觉得自己大胆，　觉得自己未来前程远大。总之，要使孩子有好状态。　　　　
　　　　祝家长朋友们成功！


上篇：第二部分——走出家教的误区孩子学习不刻苦怎么办？（1）

　　　　家　长：我的孩子一开始学习什么东西的时候，挺有兴趣的，可是一旦给他报名参加学习班以后，他觉得特别苦特别累，总不能坚持下来。要是不给他施加压力，他就知道玩，根本就不学习。我也知道强制的方法不好，但我觉得挺有效的。我不知道怎么走出这个误区，怎么引导他学习？　　　　
　　　　作者：你刚才讲到培养孩子的兴趣，下棋也好，武术也好，还是属于业余活动。这种活动尤其要体现兴趣的原则。　　　　
　　　　　　儿童由于天生的素质和一定的生活环境、一定的年龄，兴趣肯定是有他自己的特点的。那么，如何培养孩子的兴趣，就要讲究一点艺术。一个好的家长真正能够使孩子以后成为有用的人，在德育、智育等各方面都比较出色的人，确确实实有一个原则，要把培养孩子学习的兴趣、向上的积极性作为根本的出发点。　　　　
　　　　不是仅有一个