5386-千万别教坏孩子-第34节

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理的，因而也都是可以说“不”，进而应该被打破的。　　　　
　　　　中小学生本来就像一只待孵化的蛹，要想使其“破茧而出”，最基础的工作就是在他们周围形成民主氛围。只有在这种氛围中，他们才能拥有畅所欲言的权利，才能对是与非有正确的识别力与判断力，同时，也才有对“是”鼓掌，对“非”说“不”的意识和勇气。　　　　
　　　　这就需要对师生进行深入持久的民主思想教育。须知，21世纪需要的人才是锐意创新而非墨守成规者，要成为这样的人才，其最基本的素质就是要敢于并善于对错误的东西说“不”，因为惟有具备了如此的胆识与才情，才能打碎所有既定的枷锁，破茧而出。否则，只可能成为僵死于茧中的干蛹，永远无法领略飞翔的幸福。


第四辑　培养公民意识让孩子学会说“不”（2）

　　　　当然，要领略飞翔的幸福，还要有一个先决条件，那就是在“破茧而出”后，能“化蛹为蝶”，拥有一双自由自在的翅膀，而———　　　　
　　　　　“化蛹为蝶”离不开法治教育　　　　
　　　　民主与法治的关系非常密切，民主需要法治的保障，法治需要民主的制衡，只有二者挽起手来，才能使文明社会的辉煌大厦风雨不动安如山。就此而言，在师生中做好法治教育工作，依法治教，才是真正杜绝教师体罚及侮辱学生的现象发生，使学生“化蛹为蝶”的根本保障。　　　　
　　　　然而，当前的教育现实并不容我们乐观。前文所举的四个体罚或侮辱学生的例子只是给我印象最深刻的事例。事实上，比这些例子更为严重的还有。如云南曲靖市某初一学生张波，因没按时完成作业，被历史教师聂某连打10个耳光。当张波口吐白沫，昏迷不醒时，聂某还认为张波装昏，抓着头发拎起他又补了两耳光。一个小时后，张波经抢救无效死亡。事后，死者的同学对前来采访的记者说，去该中学不是读书，是坐牢，因为从校长到老师，都把体罚和侮辱学生当成了家常便饭。　　　　
　　　　就拿现在大家都在谈的未成年人权益保护来说，权益保护是双向的，一个是不得侵犯他人权益，一个是自我权益保护。这样，如果未成年人的权益保护单纯依赖成年人对其单向施舍，一旦法盲学生遇到了法盲教师，则学生被体罚及侮辱的现象将必然发生。所以，未成年人权益保护最重要的一环，是他们对自身权益的清醒认识和自觉维护，但这些又须由成年人教给他们。　　　　
　　　　这样，我们不但要加强对学生的法治教育，培养其作为一个人的最基本的权利意识，使他们知道自己有对侵犯其权益的行为说“不”的权利，同时，还要对教师进行切实的普法教育和公民道德建设，使其明白：你的言行来不得半点马虎和失误，举止来不得稍许出格和走样，工作更不能简单和粗暴。因为你虽也是平常人，可却肩负着提高全民族文化素质的神圣使命。法治的力量一旦加强，民主的呼声必将随之高涨，中小学生对不合理现象说“不”的勇气也会倍增。此时，不但他们被教师体罚及侮辱的现象将大大减少，更重要的是，他们的创新精神将由此而被激发，独立人格将由此而逐渐形成，健康成长为国家的栋梁之材，将指日可待。试想，如果在我们的教育界响彻了学生勇敢说“不”的声音，那么，这声音将何异于滚滚春雷！　　　　
　　　　教育指南　　　　
　　　　一般来说，在对孩子的教育上，绝大多数家长的理念，是让孩子听话。“这孩子真乖！”说这话时，家长的话外之意是：这真是个听话的好孩子；如果家长说：“这孩子真犟！”那么，这句话的背后之意就是：这真是个不听话的孩子。这种习惯一旦在家长的观念中养成，那么，衡量孩子好坏的标准，就是孩子是否听话。显然，这种听话，是特指孩子听家长的话。　　　　
　　　　这种观念的形成，与我们的传统文化有着很大的关系，这就是所谓的“父权”。然而，随着时代的发展与进步，这种教育理念已经到了必须抛弃的时候了；否则，你的孩子就会像文章中提到的这些孩子那样，即使受到了老师的侮辱甚至虐待，也不敢大胆地向他大喊一声：“不！”因此而造成的对孩子的伤害之深，有时候是一生也弥补不来的。　　　　
　　　　加强对孩子的民主和法治教育，当然是彻底的治本之策。但是，作为家长，也需要从小养成孩子敢于说“不”的习惯。这样做，并不是说，只是在教会孩子叛逆自己、“不听话”，而是让孩子能够充分主张自己的权利，不至于不管家长、老师或其他人说得对与错、做得对与错，都会无条件地接受。　　　　
　　　　孩子相对于家长、老师等而言，也是一个平行的个体，他们有权力，也应该有能力维护自己的权益、主张自己的权利。只有这样，他才能够在必要的时候，对于侵犯自己的人，大胆地说出一声“不”来。试想，假如在那么多被侮辱和伤害的孩子们中，有几个孩子敢于站出来，向老师的暴虐行为说“不”，老师还敢如此作恶吗？事实上，正是孩子们的沉默，纵容了老师的行为。　　　　
　　　　那么，家长该如何培养孩子的这种习惯呢？一个最基本的原则就是：凡是涉及到孩子权益的事情，不管是大事还是小事，一定要充分听取孩子的意见、尊重孩子的意见。假如大家有了分歧（这是必然的），那么，家长就要与孩子平等对话和交流，家长既不要完全命令孩子、也不要完全听命于孩子。一旦孩子习惯了自己的意见被尊重，那么，他就会敢于大胆地发言，慢慢地走向独立自主。　　　　
　　　　我提倡让孩子说“不”，提倡家长与孩子的平等交流，这完全是从保护孩子的利益出发。对此，家长也应该这样想、这样做。实际上，当你长期坚持这样做了之后，你就会发现，孩子的“不听话”，有时候是对的；正是因为孩子“不听话”，他才有效地保护了自己的权益，才创出了一片人生的广阔天地。所以，让孩子学会说“不”，你需要从现在做起，从今天、从此刻做起。




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