5386-千万别教坏孩子-第2节
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行文至此，忽然想起2002年1月21日《羊城晚报》上的一则新闻：在广州市沙面大街附近，近千只相思鸟因天寒冻饿而死，环卫工人说，一早上就能扫几箩筐鸟的尸体。记者称，如果气温再降下去，聚集在此地的数千只相思鸟，可能就会全部死亡。面对鸟儿们的惨剧，附近的居民非但无动于衷，反将其视为世间奇景美美地欣赏，而根本没人向这些可怜的生灵伸出援助之手———只需搭建些人工鸟巢、撒些碎米面屑即可（某生物学教授意见）！
一只小鸟的意外死亡，即能让紧张比赛中的运动员双膝下跪，而数千只鸟儿的生命竟无人挂心，甚至还被当做奇景把玩。两相对比之下，即不免让人疑问：他们对待生命的态度，为何竟这般不同？
不错，为小鸟下跪的运动员是位基督徒，他的宗教信仰在潜意识中要求他那样做，因而，这个下跪动作对他以及对所有的基督徒来说，都是自然而然、不值得骄傲甚至必须如此的，否则便是亵渎神灵。但我们那些对数千只小鸟的死亡持观望甚至把玩姿态的同胞，他们不但没跪下来，而且连手也懒得一伸的行为，又是出于什么样的考虑呢？
我无意贬低自己的同胞。在对待生命、对待大自然的态度上，类似这种“与我何干”、无动于衷的表现，我们已是司空见惯，许多人也不觉得有什么不好。但是，我认为，一个对信仰不知道敬畏，或者没有真诚信仰的人群，是危险的，也是没有希望的。
教育指南
在生活中，我们经常会碰到这样的事：为了满足孩子的好奇心，不少城市家长为孩子买来小鸡、小鸭、小鹅，任由他们把这些小生灵当成玩具，绝大多数小生灵常常被虐待致死；而目的仅仅是为了反复证明一些生理常识，不少老师把小青蛙、小白鼠、小兔子抓来，自己演示，或者强迫学生对他们做活体解剖。
我们早已经习惯了这样做，似乎这一切都是合情合理的。其实，我们并不知道，这些小生灵和我们人类一样，也会害怕、也会流泪、也会因痛苦而大声喊叫。如果孩子耳闻目睹，甚至亲身参与了太多这样的事情，他们的人性就会发生扭曲，他们就会对所有的小生灵，进而对所有的弱者，失去应有的敬畏之心。
更为重要的是，一旦不再敬畏弱者，一切所谓庄严的生命，就会在他们眼里变得一钱不值。多少次，我们从新闻报道，或者从现实生活中了解到，年纪轻轻的孩子，因为小小的不如意，就通过各种方式加害亲人；因为和别人发生了一点点小矛盾、小冲突，就动手打人、举刀杀人。
我们常说，要让孩子富有爱心，只有这样，孩子才能健康成长。那么，爱心从什么地方来？依我看，最起码，先要让孩子知道敬畏所有的生命，向所有需要自己帮助的弱者主动伸出满怀爱意的手。而这一切，成年人必须从自我做起，为孩子做出好的表率。但愿数千只相思鸟惨死的故事永远不再发生。
第一辑 守住人性底线“第二颗太阳”的味道
童年的经历对一个人来说极其重要，童年的经历往往是奠定一个人心理和品质基础的柱石。如果这个柱石歪了或倒了，这个人终生的天空，很可能由此而布满阴云，甚至完全坍塌；相反，如果这个柱石风雨不动安如山，满天的阴云就会慢慢散去，美丽的星星将依然如宝石般，在夜空中快乐地闪光。
2001年6月6日上午，从小患有神经性尿频（该病是越紧张越要尿）的哈尔滨市某小学学生李燕（化名），在上课时向老师王某举手示意要去厕所。王某嫌其扰乱课堂秩序，就把她的文具盒摔在地上，并拿着教具刀恐吓：“你再提上厕所，我就割下你的舌头。”李燕吓得再不敢举手。
此后，李燕一上王某的课，就控制不住要去厕所，情绪也变得焦躁起来。经医生诊断，她患了恐惧症。事发后，王某在全校做了检查；新任老师在全班宣布，今后李燕要上厕所不必再举手。可这些都已经太晚了，李燕从此不敢上学，并把自己关在家里，拒绝与外界接触，失去了一个孩子应有的正常生活。
以往，我们形容对孩子的过分疼爱，最爱说：“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。”言外之意是，孩子并非易化的糖，或易碎的玻璃，对待他们的态度，大可不必如此小心翼翼，完全可以放心大胆的让他们经受磨练，以利于锻造出顶风驰骏马、逆水行飞舟的筋骨。然而，读完这则新闻后，我却发现，虽然让孩子经受磨练有一定的道理，但它必须有一个限度，且这个限度还应限制在孩子就是“糖”和“玻璃”之内。毕竟，孩子的心理承受力非常有限，稍许的超重就会损害他们的身心健康，把他们真的像糖一样“化了”，像玻璃一样“碎了”，此后再采取任何补救措施，也都将无济于事。
以这则新闻为例，当伤害发生后，即使王某做了检查，新任老师也采取了补救措施，但李燕却很难走出心理恐惧的阴影。我甚至还担忧，这件事会不会影响李燕一生的幸福，使其永远无法克服恐惧症和神经性尿频。因为据心理学研究，童年的经历对一个人来说极其重要，童年的经历往往是奠定一个人心理和品质基础的柱石。如果这个柱石歪了或倒了，这个人终生的天空，很可能由此而布满阴云，甚至完全坍塌；相反，如果这个柱石风雨不动安如山，满天的阴云就会慢慢散去，美丽的星星将依然如宝石般，在夜空中快乐地闪光。
我想起了一个故事。
孤儿院的阿诺有个秘密：他有夜尿症。他每次睡觉都会先缩进被子，并轻轻脱去睡衣，然后用身体的热量，把昨夜尿湿的床单暖干。早晨起床后，再用摊得平平整整的被子，盖住又尿湿的床单。
某天晚上，当阿诺像往常一样钻进被窝时，却发现床单异常干燥，并散发出一股特别好闻的味道。这一夜，阿诺睡得很甜。第二天，起床铃刚响，新来的老师白瑞得就推门而入，他喊道：“宝贝们，今天的太阳好极了！我们都把被子和床单晒到操场上去，给它们洒上点太阳的味道！”
阿诺终于明白那股好闻的味道源于何处了，而且从此再也不必担心别人发现自己的秘密了，因为从这天起，只要不下雨，操场上就会晒满所有孩子的被子和床单。随后，阿诺主动向白瑞得老师坦白：“老师，最初我不叠被子是因为……”“是因为你没发现，我们心里还种着第二颗太阳。”白瑞得老师说。
多年后，法国出现了一家名叫“第二颗太阳的味道”的著名诊所，主人就是阿诺。他把白瑞得老师对自己的爱继承下来，奉献给了他人。
两相对比，不用我再多说，你也已明白应怎样对待最易受伤的孩子了。是的，如果我们想使孩子愉快地度过童年时光，向着成龙成凤的阳光大道阔步前进，就必须使其在童年时多闻“第二颗太阳”的味道，而不是多尝“教具刀”的血腥。禅语有云：“放下屠刀，立地成佛。”但愿我们的某些老师和家长，能够尽快放下手中形形色色的“教具刀”，早日升起心里的“第二颗太阳”，既让自己“立地成佛”，也使孩子“修成正果”。
教育指南
不管你承认不承认，每个孩子都不是完美无缺的，他们总是会有或大或小、这样那样的小毛病、小缺点。文中李燕的“小缺点”，是神经性尿频；阿诺的“小毛病”，是患了夜尿症。而你的孩子，或者你的学生，也可能有的胆小怕事，有的调皮捣蛋，有的爱睡懒觉，有的好做小动作，有的贪吃贪玩，有的不爱学习，甚至有的爱小偷小摸，有的爱撒谎说大话……那么，你该怎么办呢？
显然，像老师王某那样，用“割舌头”的办法吓唬孩子，是肯定不行的。李燕的遭遇，就已经说明了这一点。可事实上，不少家长和老师，却就是这样做的，他们甚至会动手打孩子。他们并没有意识到，自己的错误做法，已经严重伤害了孩子，孩子的缺点不但很难因此而改正，甚至会进一步加重。
正确的做法，应该是像白瑞得一样，用爱心去一点点感化孩子、抚慰孩子、引导孩子，使他们在爱的感召下，慢慢地克服自己的缺点。如果孩子胆小怕事，就可以有意识地培养他的阳刚之气；如果孩子调皮捣蛋，就可以有针对性地引导他，转向更富创造力的领域，去做更有意义的事情……要知道，爱的阳光更容易让孩子的心充满光明，就像不再因尿床而恐惧的阿诺那样。
第一辑 守住人性底线孩子心狠谁之错
一个人只有学会尊重生命、珍惜生命、热爱生命、敬畏生命，才能努力去恪守正义、捍卫良知、维护道德、热爱真理，也才会使自己的生命焕发光彩。
2003年11月11日，《大连晚报》报道了这样一件事：为了看看猫到底是不是真的像动画片中说的那样有九条命，三个八九岁的孩子，残酷玩弄一只瘸腿病猫。他们一会儿用手拎着猫尾巴抡圆圈，一会儿抓起猫往地上摔，一会儿又用脚踏在猫肚子上揉搓。可怜的小猫被玩弄了两个多小时，直到脑浆迸裂后凄惨死去。
无独有偶。我曾在河南省开封市的清明上河园里，亲眼目睹了这样一幕：斗狗场上，两条狼狗在疯狂地嘶咬，血腥的场面令不少成年人目不忍视，纷纷要求斗狗人停止斗狗，说：“太残忍了，要这种节目干什么！”没想到，一位七八岁的孩子却看得津津有味，并回应他们道：“不残忍，不残忍，斗狠一点儿更好看！”
古人说：“人之初，性本善。”可是，这些孩子的心为什么这样狠？生命在他们眼里，竟变得一钱不值，可以肆意玩弄、甚至无情践踏，而依然开心快乐！照此发展下去，等长大成人后，谁能保证他们的生命价值观不被严重扭曲乃至异化？一旦如此，那么，当面对真善美与假恶丑的价值判断时，谁又能断定他们不会弃真从假、弃善扬恶、弃美取丑？
“小时偷针，长大抢金”，习惯的力量常常会使人因心态麻木，而无视甚至丧失最底线的良知、最基本的常识。
孩子的心狠，并不是孩子的错，是成年人让他们目睹了太多的残酷现象酿成的，是成年人片面刺激他们追求所谓的“知识”，有意无意地忽视了对他们的爱心培育造就的。
比如，在日常生活中，成年人对当着孩子的面虐待和杀害动物的现象习以为常，并不去想这样做是不是文明，会不会对孩子幼小的心灵造成无形的伤害，会不会对孩子树立正确的生命价值观产生负面影响。在学校教育中，教师对让孩子做动物活体实验的事，也视为正常，很少去想它必然会产生的负面影响。
在对待生命的态度上，我们必须明白，一个人只有首先学会尊重生命、珍惜生命、热爱生命、敬畏生命，才能努力去恪守正义、捍卫良知、维护道德、热爱真理，也才会因此使自己的生命焕发光彩，使自己的事业发扬光大。
如果一个人以蔑视、侮辱和践踏生命为快乐，试想，他除了会给别人包括他自己带来灾难，还能做出多少有益于社会的事呢？这样的人能量越大，带给社会的危害也就越大。到头来，往往是既害了别人，也害了自己。
孩子的世界，是万物有灵的，一花一草、一虫一鸟，对他们来说，都是可以对话、可以交流的知心朋友。呵护孩子的世界，使它永远纯真和善良，不但会使孩子成长得更健康，也会使我们的生活变得更美好。
教育指南
“莫以恶小而为之，莫以善小而不为。”这句话，是三国时候的刘备在教育自己的孩子时说的。相信很多家长、老师都知道，它的意思是：不要因为坏事很小就去做，也不要由于好事太小就不做。
可是，知道这样的道理，是一回事；去不去这样做，又是另外一回事。在生活中，不少家长、老师，恰恰就犯下了这样的错误：明知道有些事情对孩子的健康成长不好，却根本不在意，甚至纵容孩子去做。也许，这其中就有你的身影。可是，你想过吗，这样做等于是在把孩子往人生陷阱里推！
那位对血腥的斗狗场面如此津津乐道的孩子，如果不是家长领着，他进得了斗狗场吗？恐怕不能吧。而那三个以虐待小猫为乐的孩子，如果家长、老师平时严格教育他们，一定要尊重生命、珍惜生命、热爱生命、敬畏生命，尤其是对待弱者，无论是一只
