新视野大学英语读写·听说教程辅导 第一分______-第4节
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译文：作者碰到一位时常表扬学生的和蔼、耐心的老师，这让他在初中时的英语学习非常成功。
2．While the author's teacher in junior middle school had been patient with all the students； his new teacher in senior middle school quickly punished those who gave incorrect answers。 It didn’t take him long to lose his eagerness to answer questions。
译文：作者的初中老师对所有学生都很耐心，但他在高中的新老师总是惩罚答错的学生。没过多久，作者就不再回答问题了。
3．In junior middle school and college； both the English teachers were patient and kind； but in college the author didn’t have many chances to answer questions。
译文：在初中和大学，英语老师都很耐心、和蔼，但在大学里作者并没有很多机会回答问题。
4．Online learning requires much time； commitment and discipline to keep up with the flow of the course。
译文：网上课程要求学生花更多时间，专心致志，有自制力，才能与网络课程同步。
5．Working hard。
译文：努力。
6．Before posting it on the screen he could take all the time he needed to consider his ideas and write a reply。
译文：在屏幕上作出回答之前，他可以根据自己的需要花时间去琢磨自己的想法。
7． Not only did learning another language teach him the value of hard work but it also gave him insights into another culture。
译文：学习外语不仅教给他努力的意义，而且使他认识了另一种文化。
8．He could communicate with many more people than before。
译文：他能够和更多的人交流。
Vocabulary
III
1．embarrass
译文：约翰打算告诉朋友玛丽增加了许多体重，目的是让玛丽难堪。
2．Discipline
译文：纪律对一个科学家来说是重要的，因为不受约束的工作方式，是不会取得任何成绩的。
3．access
译文：因特网的出现，令年轻人有机会了解全世界刚刚发生的事情。
4．positive
译文：仅仅告诉要我做是不行的，还得给我提供一些行之有效的办法。
5mitment
译文：他承诺让所有的孩子学英语，但不久他就意识到没有网络课程，一切都是空谈。
6．frustrate
译文：不要出一些令学生不明白的问题，因为这样会使他们心灰意冷。
7．intimidate
译文：老板企图通过解雇员工的方式来威胁他们不要罢工。
8．reap
译文：只要你能有规律地锻炼，你就会感到对身体的好处。
IV
1．into
译文：企图恐吓人民接受这样无理的决定是行不通的。
解析：intimidate sb。 into doing sth。胁迫某人做某事
2．into
译文：我希望此次谈话会使你对我们正在做的工作有所了解。
解析：give an insight into了解；看透
3．from
译文：他所说的一点都不真实，这一点是很清楚的。
解析：far from sth。 远非，远远不
4．with
译文：你得对小孩子耐心一点，因为他们无法分辨对错。
解析：be patient with sb。 对某人耐心
5．to
译文：新闻记者尽管费尽周折也无法进入五小时前发生谋杀案的这座大楼。
解析：get （have/gain/obtain）access to 得以接近/进入
6．about
译文：两个月前约翰不仅失去了妻子，而且又没了工作，他的朋友们劝他积极面对未来，恢复到正常的生活中。
解析：be positive about（of）确信，确得，本句中意思是“积极”。
7．with/in
译文：在她第三次失败的时候，她失望地哭了，不想再继续试下去。
解析：cry with/in因为……而哭泣
8．in
译文：他希望有机会参加到为运动会做准备的活动中来。
解析：participate in 参与，参加，同take part in/join in
Structure
V
1．Climbing to the top of the tower； we saw a beautiful sight。
译文：爬到塔的顶部，我们看到了美丽的景色。
解析：现在分词短语做时间状语。
2．Not wanting to meet John there； he refused to attend the party。
译文：因为不想在那儿看到约翰，他拒绝参加晚会。
解析：现在分词短语做原因状语。
3．Turning to the right； you will find a path leading to the cottage。
译文：向右转，你会发现一条路通向那个村庄。
解析：现在分词短语做条件状语。
4．It rained for two weeks； completely ruining our holidays。
译文：雨下了两周，把我们的假期彻底打乱了。
解析：现在分词短语做伴随状语。
5．Staring into space； the small girl felt frustrated at what the teacher asked her。
译文：小女孩双眼茫然盯着前方，对于老师的问题茫然不解。
解析：现在分词短语做伴随状语。
VI
1．Not only does he easily accept other people’s opinions but he is also patient。
译文：他不仅乐于接受别人的观点，而且很耐心。
2．Not only does she sing beautifully but she also dances wonderfully。
译文：她不仅歌唱得好，舞跳得也不错。
3．Not only did we lose all our money but we also came close to losing our lives。
译文：我们不仅丢了钱，还差点没了命。
4． Not only did we learn the technology through an online course but we also learned to communicate with friends in English。
译文：我们不仅在网络课程上学习技术，而且也学习用英语和朋友交流。
5．Not only did Smith learn the Chinese language but also bridged the gap between his culture and ours。
译文：史密斯不仅学习了汉语，而且弥合了他所处的文化与我们的文化之间的鸿沟。
Translation
VII
1． We can reap a lot from the rewarding experience of communicating with English native speakers。
2． With the mayor’s help； we were at last allowed access to those victims of the traffic accident。
3． Bob and Frank had never got along well with each other。 It was embarrassing that they were to work in the same department。
4． When I was a boy； I used to intimidate my sister into crying by telling her that a wolf was coming。
5． It is not easy to do scientific research； which requires time； energy and money as well as discipline and commitment。
Story Summary
VIII
学习外语对我而言是非常艰辛的经历，但却无比珍贵。它不仅使我懂得了艰苦努力的价值，而且使我认识了不同的文化，让我以一种全新的方式去看待事物。学习一门外语最令人兴奋的结果是我能跟更多的人交流。我乐于跟人交谈，新的语言使我能与以前不相识的人交往，参与他们的谈话，并建立新的难忘的友谊。现在我已能够说外语，别人讲英语时我再也不茫然不解了。相反，我能够参与其中并结交朋友。我能够理解别人所说的话，并弥合我和他们在语言和文化方面的差异。
IX
1．experience
解析：句子中的a用来修饰experience。
2．but also
解析：前面已出现not only。
3．eagerly
解析：eagerly修饰动词answer 意为“热切地”。
4．worrying
解析：分词做状语。
5．Other
解析：other time是固定搭配，意为“其他时候”。
6．lose
解析：不定式后用动词原形。
7．to
解析：……的渴望，用介词to； desire to。
8．However
解析：前面讲传统学习的好处，后面讲它的缺陷，意思转折。
9．fewer
解析：修饰可数名词复数，表示“少”，用fewer；修饰不可数名词的“少”，用less。
10．intimidate
解析：intimate a。 亲密的；intimidate vt。 恐吓，吓唬。
11．they
解析：they后面省略了speak English。
12．not
解析：这里用not different from双重否定，表示肯定，网络学英语和常规教室学英语有相同之处。
13．but
解析：转折语气突出网上课程的好处。
14．on
解析：固定搭配on the screen在屏幕上。
15．learning
解析：分词做状语，补充说明benefits（好处）。
16．insights
解析：insight n。 洞察力； sights n。 视野；风景地。gain insights into 为固定搭配。
17．of
解析：thinking做后置定语，修饰ways，常见结构ways of…。
18．makes
解析：主语为动名词结构learning a foreign language by computers，故一般现在时谓语动词用第三人称单数。
19．communicate
解析：communicate with 与……交流； join with 与……一起。
20．between
解析：两者之间用between…and，三者以上的之间用among。
Text Structure Analysis
X
The topic of the paragraph—My learning experience in junior middle school。My experience with a foreign language began in junior middle school； when I took my first English class。
↓
The cause：
I had a kind and patient teacher who often praised all of the students。
↓
The effect：
Because of this positive method； I eagerly answered all the question I could； never worrying much about making mistakes。 I was at the top of my class for two years。
【解题指导】作者在描写自己学习英语的三个阶段时都采用了因果关系法的写作方法，这种方法在英文写作中比较常用，一般模式为：topic（话题）cause（原因）effect（结果），其中topic部分也可以放在最后或文中其它部位。需要注意的是在原因与结果之间过渡应该自然，不牵强，通常需要用因果关系副词或连词来连接。如：as a result； therefore； th
