班主任工作漫谈-第21节

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变化，这显然是不符合发展规律的。理想主义成分太浓，人们对社会的期望值便过高，便容易失望，容易悲观，容易发牢骚。我引导学生以《我心中的共产主义》为题写日记，意在引导学生思考共产主义与社会主义初级阶段的不同，从而理解在初级阶段还会长期存在大量不尽如人意的地方。写题为《心灵的摄像机对准啥》的日记，是引导学生多关注党内那些真正的共产党员，那些为人民利益咬牙硬干的党的干部，让周总理、焦裕禄、雷锋的形象在他们心中高高树起，学会把那些政治投机分子、腐败分子看作是钻到党内的病菌，是生活中的苍蝇、蚊子、臭虫、黏痰。学会小看他们，不接近他们，待自己长大有能力的时候，再荡涤这些污泥浊水，一点一点地把他们扫进下水道。

　　引导学生写《我为祖国做了些什么》、《替祖国母亲分忧解愁》的日记，则是引导学生从看客，从指手画脚的批评家的角度，转变到国家主人的位置来思考问题。国家有不尽如人意的地方，而我们为消除这些做了多少实实在在的事情呢？命题日记《谈同舟共济》写的则是我们11亿人同乘一艘航船，每个人都是这船上的工作人员，既然同舟，自然应该共济。《谈责任感》则是引导学生思考社会上不尽如人意的地方，我们都有责任，都有制止它发展的责任，有制止的责任，至少有从我做起不参与的责任。大家都这样尽自己的责任，那么，广大人民群众厌恶痛恨的那些不正之风就会少，就会收敛一些。

　　引导学生每天都写一篇日记，每天都站在比较正确的角度，分析自我，分析他人，分析社会，经常制定战胜自己的措施，制定为别人、为社会做实事的计划。自然提高了同学们的思想觉悟和认识水平，增强了自我教育的能力。

　　为养成写日记的习惯，同学们想了许多具体措施，比如上届学生，有5名同学比较懒，经常几天不写日记，有时写，也不认真，写二三百字应付一下。怎么办？请这5名同学自己想办法，怎样才能战胜懒病，使自己勤奋起来。他们便选了第一懒的梁强，当懒病治疗小组的组长。组长每天放学负责检查其余4个人的日记，第一看写了没有，第二看写够了500字没有，没有写或写的篇幅不够500字，组长便让他们当天补上，还要加写一份说明书。这个办法实行3个月以来，这5名同学一天也没缺日记，篇幅都达到了要求。有一天梁强同学感冒没上学，这个组的成员还主动找别人检查，合格了才高高兴兴地回家。

　　我们班同学的日记经常被全国各地来访的教师借去看。人家来了，不管谁的，拿出一本，随意翻阅，就会感到题目挺有意思。一天，一位记者到班，拿起一本日记，随意一翻这位同学从1984年10月10日开始写的一本新日记，依次的题目是《近几日我的效率问题》、《再谈骄傲》、《国庆话焰火》、《钟摆》、《为什么要学习文化科学知识》、《我的悔恨》、《在我的周围》、《高枕果然无忧吗》、《人生能有几回搏》、《生命的价值何在》、《晚自习剪影》、《近几日的我》、《也谈车锁被窃之事》、《当我没有日记题目的时候》、《我这个人呀（一）》、《做世界第一流的》……这一本，到12月11日止，两个月的时间便写满了，其中《我这个人呀》一题，连续写了8篇之后还不肯罢休，说理、记事、言志、抒情，乃至心理分析，自我解剖，令人感到他的思想在不停地奔跑，在奔跑中调整着自己。

　　就这样，14年来，凡进我班的学生都要写日记，写得最多的李琦同学，3年时间32开的日记本写满了8本，有70多万字。有两届学生，毕业前两个月，我说可以不写日记了，他们中许多人仍自觉坚持到毕业，有的坚持到大学还写。

　　有的同学毕业后来信，谈到一个最大的损失，就是离校后没有坚持写日记。认识到必须恢复写日记，才能不断提高管理自己的能力，才能生活得更清醒，更愉快。

　　从学生的日记里，可以看到他们在心灵的田野上向着真善美奔跑的足迹。

　　我从1968年下乡时开始写日记，但那时不是每天必记，到1978年2月，零零碎碎的连工作日记并在一起还不到6本。

　　到学校工作后开始每天必记工作日记，内容主要是记上午、下午、晚间自己做了什么事，开了什么会，接待了哪些客人，校内有哪些大事，到了哪个省市，见到哪些朋友。这种日记一直记到昨天晚间共13本，约70多万字。

　　另一种日记从80年代第一天开始每天写（以前是断断续续地写），或记叙，或议论，或说明，或描写，或抒情，或几种表达方式兼而有之。写所思所感，写风土人情，写崇敬的人，赞喜欢的书，颂感人的事……到昨天晚间，已经在写第18本，约130多万字了。

　　我有过比较忙的时候。以今年暑假为例，我赶到北京，又到廊坊讲学，后到山西忻州讲学，又到太原讲课，从太原返北京奔桂林。7月27日在桂林讲完课后，从会场出来便奔机场，赶到上海又奔无锡。7月28日在无锡讲完课后连夜乘车奔枣庄，7月29日凌晨两点到枣庄，天亮后，在36℃的高温下讲了一天，30日我又站在青岛的讲台上讲课了。紧接着到北京讲，又到兰州讲，从兰州返回北京又讲。即使在这样比较热、比较忙、比较累的时候，我也坚持把日记写完。累了一天，让自己的思绪轻松、愉快、自由自在、随随便便地顺着笔端流淌在日记本上，愿怎么淌就怎么淌，感到那是一种享受。

　　我不仅要求学生写日记，也提倡青年教师写日记，1987年发展到要求全体教师每学期至少都要写40篇日记。我唯一的孩子刚上小学时，我便开始要求他写日记。1989年10月他还不满六周岁，我带他上丹东，回来以后，他竟写了300多字的一篇日记（实际大部分他都是用拼音代替），我不辅导他功课，也不告诉他不会写的字，只让他随随便便地写。前几天，他还把自己过去的日记，一篇篇地翻来看，情不自禁地为自己当年的幼稚笑出了声，这更坚定了他今后写日记的信心。

　　每一位坚持长年写日记的人都会有多方面的收获。我常想，如果我们11亿中国人中有一半的人坚持长年写日记，那我们民族的思想素质、文化素质真会提高得快一些。　

　　三　将近10岁的《班级日报》

　　1983年10月，我看《营口日报》，脑子里突然产生一个念头：国家有《人民日报》，但我们省还办《辽宁日报》。那时我们归营口市管，市里也办有《营口日报》。不同部门办的报纸有不同的宣传重点，起到了促进本地区两个文明建设发展的作用。我们班级不也像一个小社会吗？班级若办一份日报，一定能有利于提高班级管理自动化的能力。

　　我和同学们说了自己的想法，同学们热烈赞同我的建议。1984年1月10日，第一期《班级日报》由团支部书记刘勇同学办成了。

　　先由几位班干部带头办了5期，以后，就按学号轮流，每人办一期，每天轮到一个人。

　　有同学问：〃星期天、节假日、寒暑假期间还出不出报纸？〃同学们说：〃照常出报，《人民日报》节假日还扩版呢！我们怎么反倒不出报呢。〃

　　　〃寒假一个多月，怎么办报，出了报谁看？〃

　　　〃放假前，先排列好顺序，大年三十，大年初一……都分别轮到一位同学办报。他可以到同学家去采访新闻，反映同学们的寒假生活，开学以后拿来，三十多期报纸展览，就是丰富多彩的寒假生活的再现。〃

　　报纸的篇幅像《营口日报》、《参考消息》那么大。纸张要选择质量好的，有的同学为办报买了大张的图画纸，有的找来绘图纸，更多的同学用挂历的背面。

　　下面是1984年一张《班级日报》的主要内容。

　　主编：黄医兵。主办单位：盘山三中三年级一班、七班。出版日期：1984年7月25日。

　　一版头条是《要闻简报》四则。

　　△今天学校放暑假，但还有一部分同学和老师不怕炎热，放弃休息来护校，使学校财产免遭损失。

　　△班长和刘颖连续两天拿着水壶到校外为同学去打水，他们自己却不喝，这种精神值得赞扬。

　　△今天班级来了一名新同学叫杨佚成。傅代诚同学去海城今天回来了，同学们都很高兴。

　　△我们班从明天开始放假。

　　一版二条是特写《今日三·七》：〃……今日的三年级七班，歌声就是命令，两支歌唱完后，听到的便是翻书声，一分钟后，教室里'沙沙沙'，只有这一种声音。自习课上说话的人极少，唱歌时拉长声的没有了。无论老师在与不在，教室里都是那样静，同学们在拼搏，在奋发。各种各样的计划在日记中订好，各种各样的课外书摆在同学面前，下学期崭新的教材同学们已经看了一半。学习风气正浓，锻炼身体也不忘，同学们一下课就出去玩，打篮球、捉迷藏、散步，丰富得很，既完成了学习任务，又锻炼了身体。同学们，让我们拉起时代的纤绳前进吧！〃

　　两个版之间的中缝是《班级实事》，报道班级总人数，缺席人数及迟到、早退、违纪的人数。

　　中缝里还有《箴言》。

　　生活是考场，你一言一行全是考卷。

　　段国清

　　轻信他人容易上当，不信他人一事无成。

　　李庆

　　一版下面的文章是通讯《前进队伍中的路长潘忠良名列榜首》，文章写道：

　　　〃同学们早已预料到了，这次期末考试总分第一名一定是潘忠良。不错，正是。那么他为什么名列榜首呢？我想主要原因有两点：①他上课认真听讲，基础知识掌握得比较牢。正像吕厚昌说的那样：课堂上45分钟就像一日三餐，三顿饭吃不饱，靠吃零食能健康吗？②他学得活，把所学的知识真正变为自己的了，不管出什么题，他都能灵活运用公式。学习潘忠良吧，掌握好方法，以便提高成绩。〃

　　下面的一个栏目是《班级四方》：〃我们班同学哪来的都有，可谓来自五湖四海。有来自四川的张延仲，有来自贵州的李琦，有来自新疆石河子的张晓辉，还有来自朝阳的严俊华，来自丹东的曹旭红，来自锦西的周轶男……大家从各地走来，进入一个班集体中生活，情同手足，但愿我们互相关心，互相爱护，努力学习，刻苦锻炼，成长为共产主义一代新人。〃

　　第二版，我们从下面读起，专栏是《人物趣谈》三则：①刘勇数学得了100分，班里的数学大师还没到100分，出乎同学们的意料，可是，这又有什么奇怪呢？谁努力谁就有好成绩，这正应验了一句名言：天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。②一头牛又在耕地了！他默默地修好了教室内的几张桌子，这就是副班长侯耀东……③丁健是一个很有趣的同学，他活泼、乐观、学习好，是一个很值得研究的人。他下课龙腾虎跃，玩得最快活，但一上课就严肃认真，不说不笑了。预习完化学就做一些课外数学习题，一会儿又写物理习题，一天下来，发现他净学理科，这样他理科基础好。等到期末考试了，他用大部分精力学文科。他的学习成绩逐步上升，已进入前10名的行列。

　　二版上方是两个醒目大字标题《品格》，副标题班长二三事。

　　如果她是一滴春雨，她就会落在干涸的沙漠；如果她是一滴露珠，她也会去滋润青翠的绿叶……这不正是班长的写照吗？

　　　〃我爱中华〃歌咏比赛的日子即将到来了，班长紧张地忙碌着，她组织同学们好好练，口干舌燥，毫无怨言，还要维持纪律。有的同学不听话，她开导教育，个别同学仍难改，她着急得流下了泪。可是，老师的信任使她重新振作起来，她记住了老师的一句话：〃你是班长，同时还是一名普通的、为大家服务的同学。〃她的行动，她的耐心，终于感动了那几位同学。

　　快考试了，谁不想抓紧时间复习呢？可班长却为我们印提纲、抄题，她在考试的前几分钟还在帮值日生扫地，难道她不想取得好成绩吗？不，她把宝贵的白天时间贡献给别人，自己只好向夜间索取，她奋斗在长明灯下。

　　让她作为我们生活中的一个楷模吧！

　　这样及时反映班级学习生活的报纸，每天一期，报上的内容给同学们以启迪，以教育，好的激励同学向上，不好的苗头给同学们敲响警钟。

　　《班级日报》像一切新生事物一样，有一个逐渐走向成熟的过程，随着年龄的增长，日报比昨天好得多了。到日报八周岁生日的时候，班规班法中关