1751-实证纪实小说学生恋爱报告-第5节
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
旱募彝ヌ睿拮约阂蔡弈堋＝裉焯窖Ｓ衷诖呓裳Х训耐ㄖ保澈煨奶踔敛桓颐娑酝АＫ故撸稍诖采峡嗫嗨妓鳌Ｔ诠露牢拗保肴幌氲搅俗约鹤魑缘亩捞赜攀啤Ｋ睬宄刂滥撑肷缁嵘系哪诚壬赐趺埽荒撑谟肽澄怀鲎獬邓净攘担绱说鹊龋液尾弧�
第一部分防“非典”引出了婚恋话题（8）
她原本是纯真的，想把大学读完找到一个合适的工作后再考虑个人问题，可是，这才进校一年半，却已感到度日如年。后面的路子还长哪，她想我一个弱女子身单力薄咋能撑到底呢？！她看到，有的男女同学在背着校方悄悄谈情说爱，私下结成了“对子”。她想，自己也已到了谈婚论嫁的年龄了，找个富有点的男士作为伴侣，也好帮衬帮衬，携她渡过难关。她发觉，由于她的长相尚好，身材苗条，个头适中，不少男同学在暗中盯着他。但她对在校内同学中找伴侣感到靠不住，都是“游荡鬼”，将来不知落脚何处，此法不可取。于是，她
把目光转向了社会……
一个偶然的机会，她结识了一位在某公司打工的同乡某先生，她托他帮助自己找一个工作。这位同乡先生见是一位亭亭玉立的女大学生，便热情有加，殷勤地找这位经理，攀那位老板，为他的同乡女大学生寻找合适的工作。就这样一来二往，她便不停地穿梭在这群社会上的男人之中……
由于抗击“非典”的特殊需要，学校实行了全封闭管理。她出不去了，所以工作也就没有了，收入也就没有了。问她腹中的胎儿是谁的，她自己也说不清楚。她从学校里偷跑出去以后，也曾去找过这些男人，可是没有一个人认这个账，更没有一个人给她掏钱。所以，当老师耐心规劝她时，她只是啼哭。问到最后，她只说了这么一句话：“算我倒霉，别人都没事，偏偏我出了事。”
听完这个怀孕女生的经历后，校党委书记先是长出一口气，悬着的心先落了地，造成她怀孕的男方不是校内的学生、教师，这样调查、教育的任务就减轻了一半。然而，这位女生的堕落或者叫受害，带给校方的教训也是极其深刻的，特别是她说的那句话：“别人都没事”，说明像她有这样行为的女生还不只她一个。这不正是那位作家来自事实的“虚构”吗？！只不过是各自性行为的目的不同罢了。这给高校管理教育上带来的课题的确是十分沉重的。
乍一听说这女生的失身经历，不少人亦会产生同情、怜悯之感，甚至有的人认为皆因生活困难所迫，似有“逼良为娼”之嫌。其实仔细一分析，其后果还是由她本人造成的。在系里，她的经济状况不算是最差的，有时在她挣到钱以后，还有大手大脚现象。关键在于她有经济困难不是依靠组织，而是游离开了学校和集体，背着校方只身去闯荡市场，挑战社会，结果，处处受挫，屡屡败阵。无奈，她忘掉了爱情的内在涵义和婚恋的基本要求，去寻求没有任何爱情基础的所谓伴侣，用性爱作为交易而不负责任地以身相许，所以才出现了今天的悲剧。
想到此时，这位校党委书记便打开计算机，在网上搜阅着这方面的信息和文章。他看着、下载着，不禁又想起早已背得烂熟的“内因、外因”的哲学观点。内因是事物变化的决定性因素，要解决好这些问题，关键还在于启迪、引导、矫正好这些学生的内在思想要素，使其在“该不该”的问题上端正行为航标。于是，他不由自主地又翻开了《思想道德修养》教科书，找到“爱情”一节重温起来……
他一目十行地草草阅读着。蓦然他“啪”的一声合上书本，紧蹙双眉，沉思良久，后又“嘭”地关上门大步而去，他要去找德育课教师，向他们讨教如何从思想上来教育、引导那些在婚恋问题上已经走进误区或已经坠入深渊的孩子们。
第一部分一场关于婚恋观问题的讨论（1）
婚恋观处在混乱状态
今天正好是业务学习日。校党委书记和德育教师们围坐在一起，就如何加强当今大学生的婚恋观教育问题展开了热烈的讨论。
书记问：“你们认为，在校大学生在婚恋问题上处于什么状态？”
“混乱！”教师们坦言。
“什么意思？”书记问。
“认知上混乱，行为上更混乱！”教师们说。
“能说具体点吗？”书记追问。
“这些大学生们，从多种媒体上得到了多种这方面的信息。尽管他们中的大多数尚能从积极方面去理解，去鉴别，去接受，认知上是聪明的，是正确的，行为上也是理智的、守信的。但是，你不得不承认，还有不小比例的大学生们，大体可以按30％左右的数量来估计，他们对待婚恋问题的认识是混乱的，行为是随意的；对待在校大学生能不能谈恋爱、能不能结婚、能不能同居等问题，他们会用各种理念、各种标准、各种辨析、各种法律解释向你、向他陈述，为我、为友辩解，其逻辑的混乱、思维的混乱、道德标准的混乱、行为选择的混乱让你哭笑不得，喜怒兼有，有时甚至惊心动魄……”一位中年德育教师毫不掩饰地说出了自己的见解。
“你们既然知道如此混乱，那么在思想品德课上，为什么不去着力理顺理顺呢？”书记问得似乎有些武断。
教师们面面相觑，一时无语。
“啊，我是说，既然《思相道德修养》课上有专门讲‘爱情’这一节，而且是一节重点课，可是为什么就起不到理顺作用呢？”书记忙又转而发问。
教师们此时有些拘谨了。他们感到，书记要兴师问罪了。
书记忙呵呵一笑说：“大家不要误解，我丝毫没有向大家追究责任的意思。我是想，咱们好好敞开思路，畅所欲言，把这个问题探讨透，有啥说啥，无拘无束，不抓辫子，不打棍子，不戴帽子，不装袋子。”
气氛又活跃起来了。
几位马列理论课教师和哲学课教师也围过来参加讨论了。
“曾经有人对在校大学生的爱情观做过一次网上调查，结果表明：有63。2％的男生和36。8％的女生在校期间谈恋爱并非都是为了爱。大家可想而知，在这样的比例人群背后会隐藏着怎样的躁动和混乱？！就连大学校园这样高智商群体中的男女情感都充斥着这样的虚假和不屑，那么，我们现在又该到哪里去寻找丢失的真情呢？！当今，似乎‘玩’恋爱在一些大学生中，甚至也包括一些中学生，已经成为一种时尚或者是一种游戏，‘玩’得自然，‘玩’得熟练，有的还‘玩’出了‘理论’，‘玩’出了级别！”一位老教授越说越生气。
这位老教授又从包里掏出一份资料边读边发挥地继续说：
小小年纪，“玩”海誓山盟！课桌上，椅背上，厕所的墙上，校门口的电线杆上，到处都是他们书写爱情誓言的地方，毫不羞涩，毫不遮掩。什么“相亲相爱，一生一世”、“没有你，我的世界将是一片冰冷和黑暗”、“爱你没商量”、“爱你爱得死去活来”等等。
在这些经典的爱情宣言中，有的是潦潦行草东歪西倒外加一个卡通画就直抒胸臆；有的是百余字的蝇头小楷则情意绵绵；有的是单刀直入，直呼芳名“我已经向你表白心迹，嫁给我吧，我爱你”；有的婉转含蓄，如“曾经有一段真挚的情感摆在我的面前，我却没有珍惜。人生最大的悲哀莫过于此。假如上天再给我一次重来的机会，我会对那个女孩子说我爱你，爱你一万年”。
更可悲的是，有一位小学六年级的老师讲，他曾“截获”了一封学生的情书，上面的词语不仅肉麻，而且让许多成年人看后也觉得脸红。这位老师无奈地说，真不知道这些孩子们现在是怎么了？！谁的话也听不进去。你找他谈话吧，这小男生出口就说，没有对象多丢脸哪！现在好多男生都在比谁的女朋友多。有的孩子甚至还会因没有女朋友而苦恼，因为“失恋”而茶饭不思、厌学、打架等，家长们也困惑不解，不知所措。
小学生、中学生尚且如此，那么已经到了谈婚论嫁年龄的大学生们也决不示弱的，他们的爱情誓言更是“上档次，上品位”，让你上摸不着昆仑山顶，下捞不着水中月亮，忽而思维清晰，忽而一头雾水；忽而传统固守，忽而自由放纵；忽而明丽，忽而朦胧；忽而东方秀，忽而西方美；对爱情的态度时而负责，时而调侃，时而“忠贞”，时而游戏，今日上床，明日分手，转而又对另一位女生手拍胸膛，念念有词：海枯石烂，天长地久；哎呀，那真是花里胡哨，混乱不堪……
她摇头摆手，不想再往下说了。
老教授的一席话，如引爆了雷管，一下子炸开了“话匣子”。
情场上“玩”一把
摆起某些大学生演绎爱情、游戏人生的事，这些从事思想政治教育的教师们似有很多话题。
一位青年教师争着说：
要说“玩”爱情，那真可谓花样多多。你说的那算是一种。还有一种学生，叫什么“情场上玩一把，做个恋爱好把式”。
此种玩法较为普遍。其理由是为恋爱积累经验。在农村，人们把那些有丰富农活经验的农民称之为好庄稼把式。如今，一些大学生居然在情场上也要通过反复实践、认识的经验积累，当个情场好把式，以不断增大以后正式恋爱成功的系数。他们提出的宗旨简洁明快：“及时行乐”、“好聚好散”、“白马非马、恋爱非爱”。
第一部分一场关于婚恋观问题的讨论（2）
这些大学生们，喜时尚，喜另类，喜追逐，在感情上表现为游戏主义、实用主义、新潮主义……什么都想玩一把。
大家想想，当爱情沦落到“玩”这种层次时，出现什么样的玩法都不应感到奇怪了，何况这还是一场很友好又互惠互利、两厢情愿的恋爱实验？！现在的大学校园已远非20世纪70年代以前的情景了，随着物质魔力的逐渐扩展和渗透，校园爱情也总是无可幸免地受到影响。
我从网上看到过这样一件事：南京某高校一位男生，他有过几次恋爱经历，如今又结识了一位比他大一岁的女生，两人建立了恋爱关系。这女生长得十分妖娆性感，交际也十分广泛，经常出入酒吧、舞厅，许多男生都认识她。她花钱大手大脚，光化妆品一个月就得四五百元。当然，她的男友没有这么多钱支付她的消费，但看上去，她似乎总不缺钱花。后来，她和男友又在小区里租了一间房公开同居。同居后，两个人很少在一起深谈。每天晚上十一二点，男友完成功课后，她才从外面回来。男友从不问她外出干什么去了，因为两人曾订立了一个“互不干涉”的协议。日复一日，男方觉得虽两人同室而居，但却属于两个不同的独立的个体，而女方不过是觉得自己需要有一个落脚的地方。两人都觉得，对方并不是自己心目中的白马王子和梦中情人，他们之间的恋爱，似乎没有爱的成分，只是由于虚荣心和相互生理的需要，才一直这样相互维系着。有同学问他：“你对你们的将来看好吗？”他平淡地笑了笑说：“走一步算一步吧，或者算是一次爱情实验吧！这也是我和她形成的一种默契。”
据国内一家知名网站调查，在回答在校期间，你是抱什么样的心态恋爱的问题时有43。6％的大学生承认无过多考虑，走一步，算一步；有14。6％的人认为，玩玩而已，反正没啥损失；还有7。8％的人认为，纯粹为了积累经验。
恋爱实验论支持下的玩一把，究其根源是一种以维护自我利益为中心的功利心理在爱情中占了上风。如此几年下来，一定会积累不少恋爱经验。而正确的爱情观，以及相关的操守、道德，恐怕就要毁于这种可怕的默契中。避孕套自动售货机进入大学校园一事，就表明了如今社会或校方对大学生的这种恋爱行为表现出的无奈或宽容的态度。这些与大学校园环境不协调、违背大众心理的行为，这些不健康的爱情实验种种，不但给自己，而且还会给他人带来严重的伤害。
听到这里，大家的心情是沉重的。
这时一位教师从自己的抽屉里拿出了一本书说：“我给大家读一段这本书里的描述——”
我和俞佳抱着书从图书馆里出来。（“我”和“俞佳”�
