学聪明的故事-第10节
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当地法官乔。司坦利组织指挥了这场调查。他查看了衣物，没有发现能表明死者身分的线索。用检测器检查了现场，也没有检测出那儿有珠宝。他给报告过家人失踪的当地住户打了电话，请他们来辨认遗物，然而走失的人都不是死者。
像这样只有一个人头骨、一块颌骨和不完全的骨架的案件，人们似乎对它无能为力了；可是在当年的8 月，珍尼特的头像照片突然在电视台上出现。
当埃尔默见到时，被吓呆了。一星期后，两封揭发信寄到了司法部门，埃尔默终于没有逃脱法网。
珍尼特的头像是由两个科学家合作而成的。第一个科学家是克莱德。斯诺，他根据遗骨推断出这是一个白种女人，身高大约1。5 米多，年龄在30到40 岁之间。第二个科学家是贝蒂。帕特。加特利夫，他用卡规、尺子、放大镜和雕塑用具，根据一定的比例，用泥塑把珍尼特的头像复原了出来。头像栩栩如生，无怪埃尔默吓得要死。
头像恢复术，这是一门破案科学，在和犯罪分子的斗争中，起着重大的作用。
头像恢复术所使用的方法，就是模拟法。所谓模拟法就是人们通过模仿某一事物的形态、特点，用来解决某一问题和创造某一事物的方法。模拟法是被人们广泛应用的一种方法。如在古代，人们用石块模拟人的拳头，以木棍模拟人的手臂，以达到生存的目的。在近代，机器人则是对人体功能的模拟，是一种高级的模拟。
要进行模拟，就要对模拟的原型进行认真的分析。离开分析，就无法进行模拟。
比如，德国飞机制造商从鲨鱼的“皮肤”上得到启示：为什么身体粗糙的鲨鱼会是鱼类中游得较快的动物呢？经过一系列分析及试验，发现鲨鱼游水时阻力小，原因是鲨鱼皮肤上布满了又细又密的沟纹，水从这些沟纹中流过不形成漩涡。用鲨鱼皮肤形式制造的机身能节省燃料8％，用同样的燃料可使飞机飞得更快。
10。试验法试验法又叫实验法，是人们根据一定的研究目的，利用一定的工具及手段，人为地创造某一事物或现象的方法。可以说任何创造发明都离不开这一个方法，因为如果不进行试验，任何创造发明都无法证明其可行性。
比如火车发明者英国的史蒂文森起初发明的火车是齿轮的，在有齿轨的铁道上行驶，速度很慢。后来他想到这可能是因为使用齿轮和齿轨的毛病，可他又一想，如果去掉齿轮和齿轨，火车可能会脱轨。怎样证明无齿轮的铁轨可以替换有齿轮的铁轨呢？史蒂文森采用了试验法，试验结果，光滑的车轮行驶在光滑的铁轨上不但不脱轨，反而十分平稳，比原来的速度提高5 倍多。
进行试验需要一定的条件，条件就是设备、材料，没有这些东西就不能进行试验。但是条件也是相比较而言，如果一时缺乏比较高级的设备、材料，那也不必过于苛求。不然，试验只能被迫停止或中断。比如遗传学家摩尔根，有一次突然想到海水的酸度可能会增进某些深海生物的生殖能力。他希望立即用试验来验证他的设想，但一时找不到酸液，就到杂货店去买了一只柠檬，把柠檬汁滴入他的金鱼缸里，果然证实了他的推测。
试验也要尽量采用直接达到目的的方法。有一次，爱迪生为了测验他一
个助手的工作能力，要他的助手测定出一只形状复杂的烧瓶的容积。这个助手计算了好长时间，总是没有什么结果。后来，爱迪生拿了烧瓶，到自来水龙头下灌满了水，然后将水倒入量杯里，结论就出来了。这个助手的毛病就在他硬要转圈子，把问题复杂化了。
试验还要有不怕失败的劲头。爱迪生为了解决灯丝问题，先后试验了1600 多种矿物和金属材料，连续13 个月，反复进行了2000 多次试验，最后才成功的。
七怎样随机应变
随机应变是一种十分重要的能力，能随机应变的孩子讨人喜欢，人人都说他聪明。相反，随机应变能力不强的孩子，就显得比较笨拙。
1。什么是随机应变先看一个小学生的故事：“笃笃笃！”有人敲门。小学生孙健放下书开了门，见一位穿得干净整
齐的男青年正在冲着他笑，就问：“叔叔，您找谁？”
“就找你。”男青年边说边闯进了屋。
“找我干什么？”
“你猜呢？”来人向四围看看说，“我姓陈。看你是不是聪明的孩子。”
孙健想了想，亲热地拉住男青年，说“啊，您就是陈叔叔！爸爸来信说，
叫您捎东西给他，对不？“
“对！”男青年高兴地咧着嘴，连连称赞他聪明。
孙健转身从床底下拉出一只大旅行包，说：“妈妈昨天整理好的，陈叔
叔，就是这一包。“
男青年嘴里应着，眼睛却盯着大衣橱上的大木箱，说：“冬天到了，你爸爸还要件呢大衣呢，快拿来。”
孙健直起腰，看了看男青年，说：“太高了，我够不着。陈叔叔，你站在凳子上自己拿吧！”
男青年站上凳子，打开箱盖。正准备动手，只听见身后的门“砰”地关
上了。他慌忙跳下来，叫道：“喂，喂，你别锁门，快开呀！”
“不开！”孙健在门外气愤地说，“你是骗子！”
那家伙凶相毕露了，恶狠狠地叫道：“快开门，不然我冲出去杀了你！”
“我不怕！”孙健说，“你跑不了，我家的锁是三保险！”说完，便转
身冲下了楼，叫来大人把那人抓住了。
经审讯，那个男青年原来是个混在邮递员队伍里的坏人，他常利用职务之便偷看信件，进行诈骗活动。不料却被孙健识破了。
孙健的爸爸在广州，那里冬天从来不穿呢大衣。因此，孙健知道那男青年是个骗子。
像孙健这样的孩子，就是聪明的孩子。他聪明在哪里呢？就是能随机应变。由于他的随机应变，他家的财物才没有被骗去，而骗子却被抓住了。
根据上面的故事可以看出，随机应变有以下几个特点：
（1）突发性。所谓突发性是指问题的提出或出现有突然发生的性质，任何人无法预先作好准备。比如上面故事中那个骗子的出现，是孙健无法估计到的。这就是突发性。
再看下面一个故事：
爱因斯坦的“相对论”发表以后，在科学界轰动一时，请他讲演的人很多。有一天，爱因斯坦又坐着小汽车，准备去一所大学讲课，途中，他的司机开着玩笑对爱因斯坦说：
“博士，我听过您的课，至少也有30 次了，我记得非常清楚，我敢说，这个课我也能上啦！”
“那太好了，我一定给你一个机会。”爱因斯坦说，“现在我们要去的学校，他们都不认识我，到了学校，我就戴着你的帽子充作司机，你就可以
自称是爱因斯坦去讲课了。“
司机的课讲得很好，准确无误，无懈可击。可是，当他讲完课正准备离开时，一位教授突然走上前来，要求他解答一个复杂的问题。聪明的司机面对这突如其来的情况愣了一下，但很快就平静了下来，他客气地说：“教授，这个问题太简单了，用不着问我。”他把手往站在旁边的爱因斯坦一指说，“就让我的司机来给您解答吧！”
教授突然的提问，使司机不知所措，但他是聪明人，就把这个难题转给了爱因斯坦。教授的提问是司机事前无法知道的，这就是突发性。
（2）快速性。快速性是指回答问题的人要立即回答，立即作出反应，不容许慢慢思考后再去回答，再去反应。如果慢慢思考后再去回答，再反应，那就不能算作随机应变了。
有一个吝啬的财主，对长工特别刻薄。给长工吃的粥可以照见人影，长工们都恨死他了。财主有个女儿，可不像他爹，心肠好，对长工很是照顾。
有一天，财主出门去了，说是傍晚才回来。中午，女儿给两个长工做了一些好吃的，才把菜端上桌，忽然，远远的看见爹回来了。把菜收起来吧，爹要发现；把菜吃掉吧，长工才吃，来不及。怎么办？急得她直冒汗。忽然，她看见院子里的母鸡正在啄地上的鸡食，她灵机一动，有了主意，使长工有时间把菜和饭吃完了。
女儿想的什么办法呢？
她用瓢挖了半瓢黍粒，又抓了几大把黄豆，急急忙忙跑到大路边，把它们撒在地上，撒了几丈远。财主走到这里，见地上有粮食，以为是哪个人到集上卖粮食，口袋破了撒的，就蹲在地上捡开了，捡了很长时间。到家时，长工已吃完饭走了。
这个姑娘反应很快，终于使被动转为主动，这就是快速性。
（3）机智性。所谓机智性就是随机应变的内容要求机智和巧妙，幽默又有趣。
明代有个叫陈全的，为人聪明滑稽。一次进京游览，误入宫廷禁地，被巡逻太监拿住，要罚他劳役。陈全下跪求饶。太监说：“听说你善于取笑，现在限你只说一个字，若能够使我发笑，我就放你。”
陈全想了一想就说了一个字，真的把太监逗笑了。
陈全说了一个“屁”字。太监说：“这是什么意思？”陈全说：“放也由你，不放也由你。”太监听了大笑，于是就把他放了。
一个字居然能把人逗笑，陈全确是善于随机应变，这就是机智性。
再看国外名人的一则趣闻：
狄更斯很喜爱钓鱼，每当他闲暇或写作疲劳的时候，就去河边钓鱼。
一天，他正在钓鱼，突然走来一个陌生人向他问道：“怎么，你在钓鱼？”
“是啊！”狄更斯回答说，“今天钓了半天，还没有钓到一条鱼；可是昨天我却在这里钓了15 条大鱼呢！”
“啊，是吗？”陌生人惊喜地说：“先生，你知道我是谁吗？我是在这里专门检查钓鱼的。你知道，这里是严禁钓鱼的，可是你昨天却钓了15 条大鱼！”说着，就从口袋里掏出发票本，要向狄更斯罚款。
“啊，先生，你可知道我是谁吗？”狄更斯立即幽默地反问说：“我是作家狄更斯，你真以为我会钓那么多的鱼吗？你也知道，虚构故事可是我的
职业呀！“那人一听，只好叹了口气无可奈何地走了。
狄更斯的回答又机智又幽默，很巧妙地避开了罚款。这就是机智性。2。随机应变的条件
随机
