意林--读者 丛书-第9节
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自然的节奏
世界各地的森林都有一段寂静的时间。虽然只有少数人类睡午觉，但是
几乎所有的野生动物到了下午都停止活动，稍事休息。通常下午1 时到3 时，
几乎没有野生动物在走动。假如你在那个时候打猎，不如放下枪打个盹儿。
假如你在河里钓鱼，情况也是一样。也许这种休息的本能就是大自然防止动
物患心脏病的办法。
神 木
把我们的民族和社会比喻为一棵神木的躯干的话，作为一片树叶子的我
们，在枝头上的时光，我们只有努力经营光合作用，当我们飘落于地的时候，
我即是肥料。我们个人的生命虽然短暂，但是神木的躯干则是每一片叶子的
努力和尽职。5000 年的神木，就意味着有5000 梯次的发芽和落叶。
想不通
夏夜，来到海边一低平岬角，三面环水。极目远眺，遥远的地平线与天
边相连。密密繁星在夜空里辉耀闪光。远处岸边小屋里燃着几盏灯光，这是
人烟踪迹的唯一提示。我与遥遥群星独独相对，溟濛银白的天河泻流天空，
各星座图案清晰，明亮突出，一颗炽焰晶亮的行星低挂在地平线上。
我有时真想不通——倘若此景百年一遇，脚下这块岬角定会使观者蜂拥
而至。可是，年年月月中无数个夜晚都能遇见此番情景，小屋便满不在乎地
点亮几盏灯火，住客多半想都设想到头上竟这般惊世骇俗之美，所以他们永
远也不曾去翘首远望过一回。
（R？卡森）
顽皮的三月
三月是个顽皮的女孩，乱蓬蓬的头发，带着淘气的笑容，鞋上沾满泥浆，
声音中带着笑容。她令人气愤而又可爱，是个小捣乱，跟她说理又太年轻，
要打她屁股又年纪太大。
三人答问
有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”
第一个工人说：“砌砖。”
第二个工人说：“我正在赚工资。”
第三个却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”
简短的回答，使各人的工作态度跃然纸上：第一个工人是为工作而工作；
第二个工人是为赚钱而工作；第三个工人则是为创造目标而工作。
据说到了后来，前两人一生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人则
成了有名的建筑师。
本 分
凡是到过北京的人，总忘不了北京街道上的清道夫。那望不到尽头的大
街上，弥漫扑人的尘土里，他们抬着一桶水，慢慢地歇下来，一勺勺地洒到
地上去，洒得又远又均匀。水洒着的地方，尘土果然不起了。但那酷烈可怕
的阳光，偏偏不肯帮忙，他只管火也似地晒在那望不到尽头的大街上。那水
洒过的地方，一会儿便干了；一会儿风吹过来或汽车走过去，那弥漫扑人的
尘土又飞扬起来了。洒的尽管洒，晒的尽管晒。但那些蓝袄蓝裤露着胸脯的
清道夫，并不因为太阳和他们做对就不洒水了。他们依旧一勺一勺地洒将去，
洒得又远又均匀，直到日落了，天黑了，他们才抬着空桶，慢慢地走回去，
心里都想到：
“今天的事做完了。”
（胡适〕
为什么要学习
如果我们学的越多，那么我们知道的就越多。如果我们知道的越多，那
么我们忘的就越多。如果我们忘的越多，那么我们知道的就越少。如果我们
知道的越少，那么我们忘的就越少。如果我们忘的越少，那么我们知道的就
越多。那么我们为什么还要学习呢？
思考的力量
你喜欢思考吗？思考的力量是巨大的。
德国物理学家普朗克说：“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。”
伽利略说：“思考是人类最大的快乐。”
爱迪生说：“不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中的最大乐趣。”
爱因斯坦说：“每当我脑子中没有什么特别问题需要思考时，我就喜欢
重新验证我早已知道的数学和物理定理。这样做并没有什么目的，只是为了
让自己有机会充分享受一下专心思考的愉快。”
学究气
学究气是与具体场合相对而言的。从前在英国议会下院发言，不准引述
古希腊语，认为那是种学究气，但是引述拉丁语却是许可的。今天，引述拉
丁语也跟引述希腊语一样被认为是学究气了，虽然在一个古典语文的课堂讨
论班上，拉丁语和希腊语都必然会被引述而无学究气之嫌。要是一个人想知
道平均每一个美国家庭的孩子的数目，把计算进行到5 位小数，那就有点学
究气。讲述一个趣闻轶事的人，要是他讲了一半停下来，去追究这件事究竟
发生在星期二还是星期三，他也可算是一个有学究气的人——除非究竟是发
生在哪一天对问题的理解很有关系。
知识并不是一种绝对的、质量均匀一致的好东西，总是越多越好。超过
了实际意义或可能的意义的最后界限，它就变得学究气了。
我羡慕？？
英国电影演员雷克斯？哈里逊说：
“我羡慕无价的事物。我羡慕能站着向后翻跟斗的人。我羡慕曾经转战
沙场而能生还归来的人。我羡慕能讲流利外国话的人。我羡慕能娱乐观众、
使观众感动的表演艺人。我羡慕能轻装远行的人。我羡慕腰挺背直的人。我
尤其羡慕那少数真正明白生命随时都会终止因而恰如其分地生活的人。”
智慧之门
作家狄克曼在《红皮书》杂志上发表的一篇《丹麦游记》说：“如果你
对丹麦人说他们国王的坏话，他会不理你；如果你批评他们的乳酪，他会骂
你无知；如果你提到安徒生，而没有尊敬的表情，你可能会挨耳光。”
丹麦人这样崇拜安徒生，是因为他丰富的幻想打开了全世界儿童的智慧
之门。
贤人和青年
一位年轻人拜访贤人求教智慧。
“年轻人啊，请随我一起来。”贤人这么说着，默默地向附近的湖走去。
走到湖边，贤人毫不犹豫地跨进湖里，向湖的深处走去；年轻人无奈，
只好跟随在贤人后面。
湖渐渐深起来，水浸没到年轻人的脖子，可是贤人毫不介意年轻人那恐
怖的目光，走得更远了。水终于浸没了年轻人的头顶。不久，贤人又默默地
转回身，回到湖岸边。
上岸后，这位贤人用揶揄的口吻问年轻人：“潜入水下时，你有何感觉？
除了想上岸之外，还考虑别的事吗？”
年轻人立即答道：“我只想得到空气。”
贤人慢慢地训谕道：“正是如此啊！要想求得智慧，就要像沉入水下时
想得到空气一样强烈，才能获得啊。”
（李重民译）
作者的请求
“我的朋友，我恳求您，当您读我这本书的时候，要用双手紧紧拿住书
背，以免一个突然的动作使书页文字损破。有些不懂写作的人以为这事同他
无关。要知道一个作家完成一本著作，心情之愉快犹如水手找到了避风港。
看来他写书只是三根指头捏一支笔，可是他的整个身心尽瘁于斯。感谢上帝，
我伦贝特只是在您的名义下，才能写成这本书。阿门！”
——法国某修道院的一本书上的题记，约写于1523 年。
简 洁
写文章含糊不清，谁都不欢迎。军事命令尤其要求简单明了。在向埃及
的远征中，拿破仑下达过这样的一个命令，话只有一句：
“让驴子和学者走在队伍中间！”这句话就成了拿破仑爱护学者的一句
名言。
跃入生活
一个春天的中午，父亲陪他5 岁的儿子在广场上玩。男孩手拿篮球在脚
前拍打着，他瞄准篮框，双手托球，试图把球扔进篮圈，父亲坐在远处一条
长凳上望着儿子的一举一动。不一会儿，有几个大一点的男孩摇晃着走过来，
一把将球抢走了，那个男孩被抛到了一旁，变成了观众。
为了摆脱儿子的困境，父亲走向儿子，问他是否想收回那个篮球。孩子
回答说：“不，我想我能对付。”他静静地站在其他孩子们中间耐心等待，
然后抓住时机猛然接住篮球，再将它扔给大孩子中间的一个人，直到他们之
中的一个又把篮球传给了他。
父亲坐在阳光下仔细注视着儿子的身影，心里默默地说：“再见，我的
孩子，你又长大了。”
黑板上的解剖图
自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明重要骨骼肌
肉的名称和部位。整个学期那幅图解都留在那里，不过老师从没有提起它。
在最近一次测验，我们一进教室，就看见黑板擦得干干净净，上面只写了一
道试题：“列举人体各主要骨骼的名称和部位”。
全班同学异口同声提出抗议：“我们从没学过这个。”
“这不是理由，”老师说，“那些知识已经写在黑板上好几个月了。”
我们勉强回答了一会以后，老师便把试卷收集起来，撕得粉碎。“永远记住，”
他告诫我们，“教育不只是学人家告诉你的东西。”
默仙的一只手
默仙住在丹波的一座寺院里。他的一位信徒跑来向他诉苦说他的老婆太
吝啬了。一天，默仙去看这位信徒的太太，在她面前握起一只拳来。
“你是什么意思？”这位太太惊异地问道。
“假如我的拳头永远这样，始终不变，你称那叫什么？”他问。
“畸形。”这位太太答道。
接着，他又在她眼前把手伸开问道：“假如这只手永远这样，始终不变，
你又称它做什么？”
“还不是畸形？”
“只要你多多了解这点，”默仙说道，“你就是一位贤内助。”
自此以后，这位太太相夫教子，非常贤惠；不仅节俭，也懂施舍了。
一辈子寻求美
纽约哈林男童合唱团的大本营坐落在贩毒区内，是一幢破旧的校舍。可
是，这合唱团总能把孩子训练得声音美如天使，做人光明磊落。
合唱团创办人兼团长是44 岁的端波，以前是一位歌剧男高音。他决心要
帮助每一个孩子，即使那个孩子在学习音乐或其他方面有困难，他也决不嫌
弃。纽约市的黑人少年进中学而不能毕业的，百分比很大，可是合唱团的团
员有98％能进入大学。
端波说：“一个孩子如果在10 岁时就知道什么是美，他将会一辈子寻求
美！”
孩 子
曾任美国鹿特舟大学校长的赫斯伯荷说：“做父亲的能为孩子们做的最
重要的一件事，就是爱他们的母亲。”
法国作家斯汤达说：“孩子是大自然给予我们的债权人。”
美国名记者比尔？华恩说：“对一个3 岁孩子而言，花了五六十美元装
设的秋千，和他自己捉到一只小昆虫，其乐趣差不多是一样的。”
美国地质学家霍姆斯说：“孩子闯入您家，搞了20 年噪音，吵得您简直
难以忍受。突然，他离开您了，您家变得静悄悄的，静得可以叫您发狂！”
俄国作家屠格涅夫说：“孩子是空中飞翔的小鸟，心情好的时候就飞来，
不高兴的时候就飞走。”
传授方法
前比里亚大学英文教授史密斯说：我从狗身上学到不少东西。若干年前，
我每天强喂我的小牧羊狗一羹匙鱼肝油。有一天，狗从我的怀抱中挣脱，把
鱼肝油洒了一地，跟着就舐那只羹匙。它喜欢鱼肝油，但是不喜欢我喂食的
方法。
以后我教书时，往往想到这件事。你要传授的，也许学生需要，但要用
正确的方法传授给他们。
为人父母
世界上还有什么别的职业，是几乎谁都能够在没受过训练、没有经验、
没有专门学识、而只有我们多年前所受过的影响的情况下去做的？还有哪种
职业会影响到一个或多人的健康与幸福甚至存亡？我说的是为人父母的职
业，我们大多数人都愉快地愿意承担这种职业，但对大多数人而言，都得到
了意想不到的结果，经验各有不同，有的愉快，有的不愉快。
人与社会
人们对社会失去了信心，就纷纷转向他们能够控制的东西，比如说菜园。
否则何以有几百万人经常对于芦笋下功夫，而对自己的儿女却从不如此？因
为一如人生中的大部事物，子女往往不按你的愿望发展。在菜园里敌友分明，
目标明确，太阳是朋友，菜虫是仇敌，肥美的蔬菜是目标，你不需要什么顾
问替你权衡成败。
夜晚的窗灯
诗人琼斯谈室内留灯：
我一想到家，就能看到窗里的灯光。对我而言，那意味家里有人在等着，
有人就要回来。我们晚上出去，总让家里留下一盏灯亮着。回来时，房里亮
着灯总比漆黑一片好得多。
孩子们还住在家里的时候，如果还有一个孩子没回家，我们就寝前从不
把所有的灯光熄灭。午夜梦醒，我本能地要看看有无灯光。如果有，那就表
示还有人没有回来。
现在孩子们都已成家立业，自立门户了，我们已无须再留灯。不过，我
想黑暗里总有闪闪灯光指引流浪儿回家。留着的灯光是爱的象征，给晚归人
照亮了道路。窗里的灯光是说：“欢迎你回来。”
孩子的发现
我的女儿还不满3 岁。要不是她，我会看不到人行道裂缝中的那粒煤渣。
“那是什么
