美国大学本科申请策略与安全-第17节
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第三章 显著领导才能型（15）
我突然想到，前些年一家国际知名跨国公司在出口到中国的食品内使用了转基因小麦而不明文标出，原因绝不是他们解释的“一时的疏忽”，他们竟把我们的消费者作为他们转基因食品的“小白鼠”！如果再有某公司，不管是国内还是国外的，胆敢销售转基因食品而不让消费者知情，我打算请沈宁出山，组织一场全国性的倡议或者抗议活动，必定让该公司从此从中国市场消失。
满意的申请结果沈宁申请了如下八所美国大学：赖斯大学、弗吉尼亚大学、南加州大学、华盛顿大学、俄亥俄州立大学、任瑟那理工学院、德州农机大学、爱荷华大学。最终被其中的五所大学录取，她选择了弗吉尼亚大学。
第四章 非应届申请类型（1）
非应届申请类型（高中毕业超过2年）当我写此章的时候，一年一度的高考已经结束，分数很快就揭晓了，又是“几家欢喜几家愁”。这一章介绍的两位学生高考也被很好的大学录取了，但是都选择了参加工作。高中毕业后马上读大学，大学毕业后马上读研，这些不是必须，更不是雷打不动的规则。谁说高中毕业以后必须马上进入大学学习呢？你可以尝试接受新鲜的思想：高中毕业后接触社会一年再读大学（中国大学不能保留一年学籍，但美国大学可以），或者大学毕业后参加工作，两三年之后再决定是否读研，读什么专业，这有什么不好呢？在美国，很多最优秀的大学生毕业后选择去工作而不是直接读研（除非是研究性的专业），而高中生毕业后选择推迟一年再进入大学学习的做法也日渐流行，有些学生为了考上名牌大学，干脆工作一年再申请大学。高考落榜其实没有什么，没准你会被逼着去学托福然后进入美国更好的大学深造。希望这两个故事能够让高中毕业后没有大学可读，或者暂时放弃读大学的学生和家长缓解压力。
10探索教育之路 （秀宁：南加州大学）姓名秀宁性别女高中学校内蒙某私立学校平均分数（GPA）不详学习排名年级排名前5％托福TOEFL老托福560赛达SAT I无赛达SAT II无特色及亮点1。不平凡的人生苦难经历2。高中毕业后没有直接读大学，有四年的间歇期3。托福成绩低，赛达成绩没有申请结果南加州大学、乔治华盛顿大学、普度大学、俄亥俄州立大学，印第安纳大学作者点评谁说高中毕业了要马上进入大学呢？如果高中毕业后的间歇期让你无法就读国内的大学，那么你可以选择国外的大学；你高中之后的社会阅历和工作经验是你人生的宝贵财富，也是国外大学看重的东西。在我眼里，秀宁不但挑战自己的命运，还将成为未来中国私立教育的一位开拓者，她是来自内蒙大草原上的一位斗士。
草原上升起的太阳高中毕业以后，秀宁放弃了上大学的机会，选择当了一名小学老师。渐渐地，她对中小学的教育产生了浓厚兴趣，下定决心去美国留学，学习私立教育的成功之处。然而，留学计划几次推迟，她舍不得班上的孩子，直到他们小学毕业了她才踏上前往美利坚的求学之路。而这个时候她高中毕业已经四年了，她曾经的高中同学已经大学毕业了，但秀宁毫不后悔，通过实际工作经验，她明确地知道自己的兴趣、特长和自己将要学习的专业，她还说自己打算在美国本科毕业后再申请教育管理这个需要工作经验的专业，然后回国和父母一起为开创中国私立教育而努力。
秀宁的思想在中国来说，显得有些超前，虽然在国外30岁甚至40岁上大学也可以，但在国内高中毕业以后不马上上大学，就会被认为是学生或者家长的“重大失误”，希望秀宁的故事能转变国人这样的认识。以下是我对秀宁的采访。
“秀宁，我想先问你选择教育专业的理由，你能不能谈谈？”
“我出国读教育的理由非常充分，而且考虑得很成熟，有四个理由：第一，我父母鼓励我出国学习西方私立教育的成功经验。父母原来都是大学的老师，后来他们辞职创立了以我名字命名的‘秀宁私立学校’，并且希望我将来能把学校发展壮大。我高中毕业以后在学校里教音乐课，耳濡目染，我看到父母是如何关怀那些学生的，同时父母告诉我，教育并不是利润丰厚的行业，但却是他们能想到的最有意义的职业。他们告诉我，西方国家的私立教育非常成功，而中国的私立教育才算起步，因此我那时就下定决心要去美国留学，去学习美国私立教育的经验和模式。
第二，在学校任课的四年时间里，使我更加热爱教育。记得刚开始站在讲台上，非常的紧张，但又不想让学生看出来，开始上课时班长喊了一声起立，我才真正的意识到，在他们的心中，我已经是一名老师，一名指引他们方向的老师。最深刻的是做老师后的第一个教师节，刚刚走进教室就看到讲桌上放了一束花和学生们亲手做的卡片。当我站在讲台上时，同学们一起说出他们的祝福，那一刻我深深地为自己感到骄傲，因为学生们给了我一个最好的奖励。在我任课的四年中，许多学生从开始的调皮变得慢慢懂事了，以前对音乐课不感兴趣的学生，最后也变得能很安静地坐在椅子上和同学们一起唱。好的东西永远会留在我的记忆里，而不好的东西会随着时间而逝去。在这四年里，我也看到了自己不足的地方，也有力不从心的地方，当然也更清楚的，更客观的知道了自己的长处和短处，从而也深深地体会到教育这门学问的深奥，所以更加确定我选择的专业。
第四章 非应届申请类型（2）
第三，教育这个职业让我感到心灵的巨大满足。每次在经历艰苦的排练之后，看到他们在舞台上发出光芒的时候，那种喜悦是无法用语言形容的，苦累也自然烟消云散了，我所带的班级在学校汇演中多次获得奖项，包括三次全校一等奖、四次全校二等奖、以及一次全市“六一”儿童节汇演二等奖。也正是他们的成就加深了我对自己职业的热爱，因此决定出国继续读大学时，教育成为了我的首选。不懂音乐又怎么会享受人生？我让很多原来不喜欢音乐的孩子从根本上喜欢了音乐。
第四，为了更好地为教育行业作贡献，为了让‘秀宁私立学校’成为全省乃至全国的名校，我认为我必须去学习，以提高自身能力。”
“你对教育的兴趣是什么时候产生的呢？不会是从小学吧？”
“还真是小学时候！小学时，我对教师以及相关方面就已经有兴趣了，最有成就感的一次是学校组织帮助低年级的学生补课，当时我是四年级，很幸运地被老师选中去帮助低年级的学生。记得当时一个同学总是把6当做9，而把9当做6，因此每次加减法他都会出错，后来我就告诉他6和9的区别，当他能做对有6和9的加减法时，那种喜悦是无法言喻的！就是这件事使我我对教育的兴趣更加浓厚。
“我相信你小学的时候一定特别优秀，获得了很多奖，你能不能只说一个你认为最有意义的奖项？”
“我必须说两个。一个是获得市里的‘加速算电视比赛’一等奖，并且是连续三次；另外一个是钢琴比赛奖，两次一等奖，一次二等奖。”
“还真是做老师的料，明明让你只说一个奖，非要说两个，最终其实是说了六个！那你能不能谈一谈小学期间，你认为对你影响深远的一件事情？这次必需只谈一件事情了！”
“（笑）没问题，这次只谈一件事。其实在小学期间对我影响最深的一次是我参加了当地一部电影的拍摄。我当时所扮演的是主角的儿童时代，其中有一个镜头是我跪在一匹马的后面，马背上的人是我戏里的妈妈，当时我很伤心地哭着哀求她不要离开我，这些镜头在观众看来只有几秒钟，但我却拍了十几遍，因为我每次都不敢靠近马的身后，总是害怕它会伤到我。虽然当时有很多叔叔阿姨跟我解释说这是专门用做拍戏的马，很听话的，所以不用害怕，但是每次只要离的近一点我就会退缩，甚至连要说的台词也忘记了，最后没有办法只好休息了几次，导演和许多演员都来做我的心理工作。在几次慢慢的接近后，终于克服了那种恐惧感，最后，甚至因苛求画面细节的完美，我还主动要求多拍几次，而且拍出的效果非常好。这件事教会了我，一是面对恐惧，要去战胜它，其实也就是战胜自己，迈过这些当时所谓的恐惧后才发现许多困难根本是不存在的，是由自己心理畏惧产生的；第二就是许多事情不能只看表面，一个只有几秒的镜头，又有谁会想到背后有这么多的故事呢，有些看似简单的事情其实并不简单，但是有些看似难的事情或许是很容易克服。”
“小学的成就都是‘当年之勇’了，现在谈一谈你初中的情况吧。先说说你的学习情况可以吗？”
“我能不能先不说学习情况？（秀宁看到我点头后继续滔滔不绝）我认为这件事情才能反应出一个独特的我，那其实是个事故，是个意外。在初中一年级的时候，由于一场车祸，我的小手臂两处骨断，一处骨头错位，并且小臂神经坏死，我做了一次大手术，伤口缝了24针。手术后一个月，当拆下打在手上的石膏时，发现由于当时主治医生的失误，没有及时发现错位的地方，当医生让我试着动一下时，我根本一点也动不了，由于错位后手臂的形状和打完石膏后是一样，所以在手术后很长一段时间都没有异常。后来父母带我到全国最优秀的骨科医院北京积水潭医院，医生诊断后认为如果想让骨头恢复正常，可能还要做一次手术，并且手术成功的几率很低，大概不到10％，但是手术一旦失败可能比原来的情况还要糟，家人权衡过后还是没敢冒险。回到家后，每个人都很不甘心，因为是右手，可能会耽误学习，也会导致我不能再碰钢琴，但是我们心里都认定，只要不放弃，奇迹也有可能发生！我开始一点点地让自己的手臂做最大幅度的运动，其间也听从了医生的指导，但是太多的医生都没抱什么希望。开始时，右手几乎一点都抬不起来，一点力气也用不上，用一点点力都会感到非常的痛，自己觉得这只手可能没什么希望了，甚至开始学习用左手练字，但是一直不想放弃，也不希望我的手一辈子就这样了，于是慢慢的尽自己最大的努力一次一次的用力，并且按着正常手臂的方向做最大可能的来回活动。当发现手开始可以动一点时，我很兴奋，但过了好长一段时间又没什么进展，手依然是用不上太大的力，而且最担心的就是手会萎缩，那种绝望的感觉现在回忆起来还是不好受的。如果我当初就这么放弃了，或许就没有今天了，于是我继续做一些恢复运动，其间也想过如果真的不能再康复的话，为什么不冒险做一次手术呢？”
第四章 非应届申请类型（3）
“（感到紧张，开始插话）那你最终做了手术没有？”
“那时医生为我制定了很详细的方案，先是使已经康复的小臂手骨再次断裂，因为只有这样才能使突出的骨头还原，而且要在还原后的骨头上钉三只骨钉，快康复时再取出骨钉，并且把小臂的骨头接好。虽然方案做的很好，但医生也同时表示，成功的机率非常低，如果失败的话很有可能会不如以前，所以最后我还是决定再坚持一段时间的恢复性训练。慢慢的，手能抬得越来越高，手臂活动的幅度也越来越大，过了很长一段时间，自己也记不住失望了多少次，我的手可以自由的活动了！尽管到现在我右手臂骨关节还是有很明显的突出，但是它可以和左手抬得一样高，可以写字，可以弹琴，可以抬重物，而且和健康的手几乎没什么区别，医生看过之后也很惊叹。就是这件事情让我相信，奇迹是真的是存在的，就看你肯不肯用心努力地去创造它！”
“（有些感动）你有这样面对困难的勇气，相信学习更不是个难题。”
“的确是！我大部分是排名年级第一，有时候第二，最差的时候第四，但中间也有过小插曲。初中一年级，那场车祸发生以后，我返回学校时自已留了一级，那时又处在青春期，情感反叛，变得有点不爱学习，并且性格也是一改以往。班主任老师多次找我谈话，由于她独到的视角以及朋友般的聊天方式，使我很快转变，�
