柯云路9天才少年的12把金钥匙-第24节
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
椤⑿伦颂⑿掠镅浴ⅰ⌒滦蜗竺嫦蜓：蜕缁崃耍蹦憬⒘嘶娜松勘炅耍〉蹦阆衷诩辛α靠冀饩鲋醒媪俚闹饕侍庋埃胖靥岣吣愕难澳芰α耍∏胪怯眉孕诺姆绞剑酉衷谧銎穑咏裉熳銎穑杆偬岣咦约旱奶病⒃亩聊芰Α！�
这是一个非常具体的环节。你们必须训练在一堂课之后， 不仅理解了老师所讲授的全部内容，而且记住了老师讲授的全部内容。并且不是记在本上， 而是记在脑子中。这个记忆只要在当天晚上稍加回顾，第二天早晨再稍加重温， 就将成为你一学期、一学年，甚至终生不忘的知识。
同学们必须进行这个训练，当你们在阅读一篇课文或者阅读一本课外书时， 学会在短时间内迅速读完一本书，读完一章书，对其中讲述的内容立刻做出概括， 完成记忆。
永远要整理书。
永远不是跟着书走。
永远要把我们抽屉中各种各样的东西经过整理而记住。
永远要把书架上的书经过整理而记住。
不整理的东西自己找不到。
不整理的知识自己找不到。
希望同学们都能够迅速解决听讲和阅读的问题，这样， 你们才能在新的学习中立刻出现质变。
如果你样做了，你就为自己未来的学习开了一个好头。
当你们做了这样八件很具体、很容易的事情之后， 你们就能够在这个好头之后，真正开始天才人生、成功人生、健康自在人生的实现过程。
同学们，你们现在是多好的年龄，多好的时候！比那些更年幼的同学， 你们有了最初的人生自觉。比那些年龄更大的同学，你们更年轻，有更可塑的灵动和活泼。
当你们以极大的热情、专注和积极性进行了中学生成功之路的探索时， 每一个人都应该在心中出现一个新感觉，在眼前出现一个新世界。 你们所看到的地平线之内的面积应该比过去更大了，更远了，因为你们站得更高了。
希望同学们在这样一个看来很深刻、 其实又非常简单易行的成功的自我训练中，能够取得一步又一步的推进。
也希望所有参与这个训练的同学，能够在未来的一年、两年、三年、 五年乃至十年之后，向社会报告你们的好消息。
那时候，我们会说，我们曾经共同进行过这样一个努力， 我们共同参与了这样一个训练。我们之所以获得今天的成功， 归功于我们曾在那个非常年轻的年龄有过的那么一个自觉。而我们的那个自觉，将是若干年后送给那些比我们更年轻、 年幼的小朋友的最好礼物。
同学们与我共同参与了像大学生一样的学习方式和训练方式。为了效果好， 我采取了比较严格的要求。我相信，我没有判断错你们的悟性，没有过高估计你们的自觉性。
相信这些比较严格的要求不仅没有伤害同学们的积极性， 而且在同学们那里都得到了真正的领会。同学们一定会在未来的人生中， 经常以一种美好的情感回忆起今天这个共同的训练。
希望今天的训练在老师和学生之间，在同学与同学之间， 都能形成一个更加深刻的、更加真诚的相互理解。
相互理解本身是一种智慧，是一种能力，是一种素质。 让我们在这样的基础上各自走向新的人生探索。
祝愿参与训练的同学们真正成为天才的少年！在未来的人生中成为一个成功、 健康、自在的人！
阅读与训练
重温达到自在状态的七个方法。
阅读第十二章“行动至上”。掌握确立新形象的五种方法。
学习日记：默写行动法则的八项内容。向家长、 好朋友及亲友（至少三个人）大声而清楚地描述为自己设计的新形象。
附录一：我们掌握了成功的十二把金钥匙
1998年暑期，在“天才少年强化训练班”上，作者应邀将本书的书稿作为教材对中小学生进行培训。七天的训练结束之后，许多孩子兴奋地说：过去，我们有各种各样的学习压力、生活压力、，现在好了，有了成功的十二把金钥匙，我们从此将走上成功的道路。
积极是一部人生的巨片
张子龙 男 11岁 北京 小学生
通过老师的现场讲解，我的收获非常大。 因为我知道了积极与消极对人生的影响，以及积极的作用， 我也明白了兴趣和自信与积极的重大关系。如果说积极是一部人生的巨片，那么兴趣就是这部人生巨片的续集； 如果说积极是那引人入胜的开场白，那么自信就是那精彩绝伦的压轴戏，可以这么说， 兴趣和自信是积极的延伸。
通过学习，我敢说话了，敢与别人交往了， 推销自己的成功可以证明这一切。我还知道了专心的十大法则，有了它，我的学习速度快多了， 在同一时间里做的事也多多了，这样，我就可以多干几件事了。 但是办事也不是事事成功，为了不损伤兴趣，还要事事报以乐观态度，只要保住了兴趣， 一条腿已经迈进了成功，如果再积极一点，那就一定会成功。对于学习来说，我也会利用书本了。这样，两天学一本书不成问题了。
把游戏的积极性用在学习上
张一驰 男 13岁 北京 中学生
通过学习，我比以前增长了许多自信。 老师说要培养做事的兴趣，过去我对学习没什么兴趣，但现在我却改变观念， 认为不论做什么事只要有意识的做，逐渐就会对自己不喜欢的事发生兴趣。
对于我来说，积极性这方面做的不够，干事有些漫不经心， 但对玩是十分认真，一丝不苟的。我要是把玩的这种积极的精神用在学习上，再加上一个灵活的头脑， 用个不适当的词来说──也许是夸大──就是如虎添翼。
再谈谈自信，以前我对学好数学信心不足，几乎没有。但听完课后觉得有信心了，可以说信心十足。 我还想过， 在学校英语老师常说我英语成绩好， 可以说是男生中number one的干活，老师还说数学没有英语难，那么我可以把英语学好， 为什么不能学好数学呢？现在的我有了信心，以前听柯老师的录音带《孩子新形象确立法》， 鼓励我们要有信心，我把一直厌倦的几何学好了，而且可以说是比较精通了， 可以灵活运用了，如今同学和朋友们常说我做几何题是“写遍几何无敌手”。
从今天起我每天清晨起来一定要说一句：“多一些自信，我能战胜困难。”
另外，老师讲，把一本书整理一遍胜过看百遍，我有亲身体会。 过去我的抽屉是杂乱无章，大的小的，有用没用的，新的旧的放了一抽屉，妈妈每次收拾完， 我要找我要用的东西时总找不着，还有时与妈妈发生口角。后来妈妈说让我自己整理一次，收拾一遍，说这样我就能知道每件东西放哪儿。我半信半疑的做了。嘿！ 真管用呀，我好像成了神仙似的，每件东西放哪儿我都清清楚楚。太管用了！听了老师的真传，我对此更加放心了，以后的事无论看书还是什么都应用上这个绝招。
我学到了集中注意力的方法
张 杨 女 14岁 北京 中学生
老师讲了微笑法则，让我提高了很多。 记得以前在小学时，我虽然很爱笑，但也很爱生气，虽然总是很乐观， 但有时自己也会因为一点小事而与别人过不去。上了中学，不知怎地，我发自内心的笑一天比一天少， 从初一到初二，也一天天地变得不乐观了，因此总觉得心里不痛快也烦躁， 几乎看什么都不顺眼。但听了这几天的课后，我认为自己变了，既变得不像小学时那样虽乐观又爱生气，也变得不像初一到初二这段时间内的那种低落的情绪。
还有一点，也是对我来讲最重要的一点，就是专心。我平时上学时， 一到我没兴趣的课时，就不专心听讲，总是集中不了精神，参加了这次培训，我学到了集中注意力的方法。
我的感想、体会和收获都有很多。第一个感想是时间过得可真快， 听了这几天的课，我变多了，不光是我这么认为，爸爸妈妈也与我有同感。首先， 我变得大胆乐观了，然后是变得自信了，而且在与人的交往中，也懂得了很多。
我体会最深的便是“表达能力”和“坚强意志”这两课了。说起表达能力， 我认为自己的表达能力不是很差，只是没有胆量与自信，总是怕说错话，总是不敢说， 总是怕别人笑话。但现在真的不同了，我真的变了，变成了一个有胆量的人了。 而说起坚强毅力这一课，我就会想起以前我做很多事都是没有坚强毅力， 遇到困难就激流勇退，然后半途而废。
今天，我学到了培养自己毅力的八种方法，我相信我一定可以有坚强的意志。 因为，我已经迈出了第一步。
我觉得自己变得那么有胆量
郝 媛 女 13岁 北京 中学生
在这次训练学习中，我的又一个收获是提高了我对观察能力、 记忆能力、思维能力、表达能力的进一步认识。在这几点中，我的表达能力较差， 因为我的自信心不强，胆子小，不敢和不认识的人讲话，这都影响了我的表达能力。 但通过老师的讲课，培养了我对做任何事情的自信，同时提高了我的表达能力。 我的观察能力、思维能力、记忆能力也随之提高了许多。训练班的学习生活已经过半了， 我觉得自己也好像变了一个人，是那么有胆量，有自信地去面对每个人。 我相信在我即将来临的初中生活中，会取得更大的进步！
我感觉自己是一个聪明的孩子
黄婷雅 女 13岁 石家庄 中学生
通过老师的讲课和培训，我突然感觉自己比以前更自信了， 当我走到前台读作业中，发现自己一点都不紧张了，心里充满了自信。 还发现自己对原来不喜欢的科目，有了一点兴趣。我感觉自己是一个聪明的孩子， 而且告诉自己什么事都会做，奇怪的是，原来很难背的单词，今天一小会儿就背会了。 原来我干什么都没有信心，现在，我有自信要做一个强者，把自己所有的不足都改正过来， 让自己的成绩前进一步，重新开始。
在写作业的时候，我按照老师的指导，排除内心干扰， 把电视声音大开着训练自己，果然作业很快就写完了。在训练课上， 我还觉得自己的注意力突然加强了，学习的效果比前几天都好，爸爸夸我这几天的胆子大了，自觉了， 我心里很高兴。
我能在很大程度上提高学习效率
孙 晔 男 15岁 北京 中学生
《天才少年的十二把金钥匙》中讲了积极、兴趣、自信、微笑乐观能力等方面的知识， 我都学会了，也知道了怎样训练自己，并且改掉了一些毛病，练习了一些交际。 使我感觉最深的就是怎样交际，那就是要采取微笑乐观的态度。其实跟老师说实话， 我不会使用微笑，在我们班我的朋友不多，但敌人不少， 说是“敌人”，只不过因为些小事解决不好造成了不应有的结果，使我在班中办事困难。 在这个班中我学会了使用微笑，这几天中也一直在训练自己使用微笑。在这里我学会了与人交际， 我觉得会使我在班里的情况有明显的变化的。
第二个感觉是对于学习能力的训练，我在学习中从不注意，往往是有兴趣， 又下了很大的功夫，但效果并不很好，我听了老师的讲课后，才开始提高注意力， 收到的效果十分好。对于快速处理一本书我也实验了，效果很明显， 我认为我能很大程度上提高学习效率，在学习上成为一个真正的天才。在学习班中的每一天、 每一事对我都有启发，有推进，在这里就不一一说了。我认为老师讲课是成功的， 我们学的也是成功的，我们全是强者！
战胜自己的唯一方法
德 慧 女 17岁 北京 中学生
今天的学习结束后，我回到家静静地坐在写字台前，想了许多许多事情。 当我回忆老师讲的《天才少年的十二把金钥匙》，回忆起课堂上同学们积极、踊跃的场面， 心里就有一种失落的感觉。每一位发言的同学都是那么的自信、勇敢， 而这一点恰恰是我现在所缺少的。记得上初中的时候，我曾经是一个活泼、自信的孩子，整天无忧无虑的，学习对我来说也是件非常轻松的事情，我也经常参加集体活动， 还在歌咏比赛上为我们班赢到了一个最佳指挥奖。总之，那是一段值得我骄傲的岁月。
然而，自从我上了高中，一切就发生了变化，由于学习的压力， 使我无暇顾及别的，渐渐的，我发现自己在有意识的脱离集体，竞选我弃权，郊游、运动会我不参加，就�
