我还是希望你快乐-第1节

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　　鬼马老爸与精灵女儿的爆笑生活：我还是希望你快乐　作者：刘书宏　
　　　　　　　　　　　　　
　　第一部分　　　
　　《我还是希望你快乐》评论　　　
　　刘书宏，男，1970年生。素食者。　
　　小说《招娣》获第三届贝塔斯曼全球华人网络文学大赛中篇小说奖，出版有《我还是希望你快乐》、《卧底》、《盲流》、《你不就是望我快乐吗》、《我就是希望我快乐》、《赤色童年》，并在各地畅销。　
　　《我还是希望你快乐》以其独创的文字记录片行文真实、风趣、幽默在网络上及普通传媒上备受欢迎，近百万字的各类题材文字广为流传，其中《大陆、台湾、香港、美国四老妪摔掉门牙的新闻》在网络上流传极广，诗歌作品《祖国啊，我只是摆个小摊》被众多海内外媒体转载。　
　　其独特的文字风格背后还有一个另类的行为和思想，特别是新近出版的《我还是希望你快乐》记录着他和十岁的女儿刘真然一段特殊的成长和求学经历，这些经历包括不考试、转学、退学、自己在家里教孩子、读诵经典，上私塾等等。　
　　父女俩在相互成长的过程中建立了真正平等的友谊，能够如普通朋友一样交流，能够共同克服困难。　
　　而这一切，来自刘书宏对教育、对孩子成长的特殊心得，这些心得使得他更加了解孩子，更加懂得孩子并真正的从内心和行为上尊重孩子。让我们在一本任何人读来都不觉得深奥的书里读到父女间的默契，对生活的积极态度乃至人生智慧。　
　　很难想象一个十岁的小女孩可以和父亲如智者一样去对话，这些对话天真、纯洁，而且让我们清晰地看到，原来每一个孩子都是可以如此聪慧、有个性、有思想，只是我们的思维惯性如尘埃一样掩盖了它们。　
　　刘书宏真实而巧妙地记录下生活父女俩最简单的生活语言和行为，正是在这看似简单的文字中，却让我们领略到他对中国传统教育的思考，深深感受到字里行间闪烁的智慧的火花，最为重要的是，文字中所呈现的教育观念乃至一些具体的方法都是每一个家长都是可以很容易理解到并且付诸行为。　
　　他对文字的把握令文字更简单，读来更轻松，有节奏，而读者正是在这简单而快乐的节奏里深深思考我们在教育中的得失、我们在生活中的得失、我们在两代人之间的行为和思想上得失。而且深切地在他的文字中感受到他和孩子共同成长的快乐，来自内心的快乐，不需要外在条件的快乐。这种快乐不仅仅能使一个孩子天真自然，聪明异常，而且能使孩子获得更多的人生乐趣和智慧。　
　　作者不光为我们提供了一个十六万字的轻松快乐的阅读体验，而且向我们提供了一个改良教育观念，修正教育行为的具体可能，甚至是获得幸福人生的可能。令我们称奇的是作者和很多优秀的传奇作家一样没有受过正规的汉语教育，但却能如此巧妙伶俐地把握汉字和行文，作品还被翻译成多种语言在海外出版发行。　
　　也许，教育是可以站在另外一个高度去解读的，写作也是可以在另一个高度和空间进行，在他的这本《我还是希望你快乐》一书中，我们读到的不仅仅是他的文字，还有作者刘书宏和她的女儿的快乐和幸福的成长行为以及对社会大众教育观念改良的责任和心机。　
　　感染我们。　
　　幸福我们。　　　
　　前言　　　
　　我们关心一些事情，看似小事情，但却是我们生活最重要的东西，比如，我们如何和一天天长大的孩子谈论爱情？谈论家庭矛盾？如何谈论性？谈论社会矛盾？如何谈论素质教育？如何面对考试等等。　
　　有很多问题一直在困扰我们。令我们无法逃避。　
　　我曾经在电视里看到一个学过刑侦的母亲用刑侦的手段24小时地监视自己的女儿，也见过家长声泪俱下地倾诉孩子的叛逆。还有父母在网吧里四处寻找孩子，而孩子明知道父母已然痛彻心肺，却无动于衷。　
　　每到此时，都会令我扼腕不已。　
　　这是为什么呢？难道看着自己的孩子成长不是一件快乐的事情吗，难道我们深爱的孩子给我们带来如此巨大的痛苦吗？我们生他们然后养育他们就是为了让自己如此痛不欲生吗？　
　　我觉得这是有解的。　
　　本来用不着把生活搞到这一步。当然，已经这样的确实很痛苦，很无奈，只能等到孩子成人后，也许会了解父母的苦心和爱。能够弥合伤痛，但为什么要等到那一天呢？等孩子成人后就一定会理解您当时的苦心吗？您当时的苦心就真的很正确吗？要知道确实有孩子很大岁数都不懂事。　
　　懂事这个东西，不在年龄，八十岁不懂事你也一点办法没有。　
　　我坚信，绝对有方法让我们的孩子快乐地成长，绝对有方法能让我们和孩子的关系亲如挚友。有的。只是我们没有在意而已。　
　　回想我受到的教育。　
　　我确信我没有受到好的教育，在我应该懂得爱的时候没有人告诉我，在我应该懂得尊重生命的时候没有人用合适的方式告诉我，在我应该了解性知识的时候没有合适的人用适当而健康的方式告诉我，在我需要懂得如何获得各种知识的时候也没有人用恰当的方式告诉我，在我需要拥有自信和启发的时候，也没有人爱护我的自信启发我的能力。　
　　我就这样稀里糊涂地长大了，万幸的是，我的自信，对爱的理解，以及各种生活中需要的知识一点点地苏醒了。我希望我的孩子不要像我这样在成年以后才苏醒如何做一个健康而聪慧的人。我希望她在童年时就成为一个健康而聪慧的人，快乐的人，然后长大。　
　　在这个过程中，我也在一点点地成熟和长大。　
　　我知道，这个快乐系列不是一个放之四海皆可用的育儿手册，但她是一个观念，一个途径，她告诉我们对孩子的爱可以有更快乐的方式。用不着撕心裂肺或者歇斯底里。　
　　这个小系列有很多问题，也一直面对很多质疑。我在回头看的时候也是在看刘真然和我的成长足迹，她不考试、在家里自己学、读私塾、颂经典等种种教育探索不见得就是最适合她的，一定会有一些不足，我想，很多家长都会在字里行间发现里面的缺陷，教育和成长中的缺憾，没错，这些缺陷就是刘真然成长中的缺陷，我想，我本来可以做的更好。但是，已经过去了。无法弥补了。　
　　不过，后来的孩子们和家长就可以以这些缺陷为鉴而做的更好。　
　　和以前一样，这是一个真实的记录，一次实践。一次长达十年的实践，一个父亲和女儿点滴的教育和生活实践，这是一个可以借鉴的方法，虽然每个孩子都不一样，但是他们的渴求是一样的，他们所需要的爱和尊重是一样的，可能教育的方法不一样，但观念应该是相同的。　
　　用一个什么词来描述我的感受呢。　
　　用“搀扶”吧。　
　　这句话送给我和我的读者，也送给我的孩子以及关心刘真然成长的亲人和朋友们。　
　　“我们和孩子一起搀扶着成长并前行，不是为了少摔跟头，而是为了保护我们的自尊、自信和梦想！”　
　　还有一个词是“爱”。送给所有从事教育以及相关职业的人们。　
　　“如果你不爱我们的孩子，就不要做他们的老师。”　
　　为了生计，可以有很多的职业。　　　
　　1、中国和美国　　　
　　八岁的女儿然然在学校里、在电视里和在家里接受了很多关于“世界”的概念，在她的床头，挂了一张世界地图还有一张中国地图。这样她可以随时地了解这个世界究竟是怎么一回事，这个地域的概念我认为非常重要，至少将来她学习地理会轻松一些。　
　　了解了世界的概念，她开始了解陆地、海洋以及各个国家的状况，其实看着密密麻麻的世界地图，我自己也眼晕，太多了，我自己的“世界”概念也很一般。既没怎么出过国，上学时也没怎么好好学习地理知识。所以对孩子的问题，只能勉强应付，比如孩子忽然在电视里听说了一个生僻的外国地名，问我，我就支支吾吾地在地图上装模做样地找半天，其实，我根本就不知道在哪里。　
　　对于中国的行政区域和地形我还了解一些，但对于各大海洋和陆地的名称我也是一知半解，不过这张地图确实帮助了我，令我在女儿成长的过程中，又受了一次教育，获益非浅。　
　　在整个世界地图上，我们谈论最多的是美国，这样一个超级大国深深影响了我们的生活、政治、经济以及意识形态和世界格局，只是关于美国我能告诉然然的是一些美国建国的历史，南北战争和我所知道的一星半点的几个美国总统的生平事迹。　
　　我的一点点见解，还有电视里的见解，还有她在学校里听来的那些关于美国和中国的差距。　
　　女儿在一个晚饭后，站在自己的床上，看着世界地图，得出了这样一个结论，她说：“美国钱多，中国人多。”　
　　女儿接着说，不过没关系，我可以把美国的钱运到中国来，把中国人运一些到美国去，说着女儿在地图上的虚空里从美国方向一抓，往地图上中国方向扔，又把从中国方向往美国扔。连扔了几下。　
　　女儿说，这下就差不多了。　
　　说完了，又从床上做势抓了几个掉下来的钱放在中国的位置上，说，行了。　　　
　　2、恐怖的发明　　　
　　早起已经不是困扰我们的事情了，女儿在学校寄宿，每天早上六点就起床，人这个东西就是这样，把他放到那个环境里，所有的困难就不是困难了，由此可见，环境对人还是很重要的，一个安逸和懒惰的环境里，自然就会产生安逸和懒惰的孩子，一个娇惯的环境里自然就会有被娇惯的孩子。　
　　有时候和亲人还有朋友一起团聚吃饭的时候，我最不想看到这样的情景，孩子卷个菜卷让妈妈卷。我对孩子说，宝贝，应该自己卷。孩子立刻回答，我不会。妈妈就会立刻帮着卷一个，说，孩子还小。　
　　这是我最不愿意看到的。　
　　然然八岁了，这样的事情基本上都是自理的，以前睡懒觉的毛病在学校已经克服的差不多了，而且，通过寄宿不光克服了睡懒觉的毛病，而且在克服缺点当中，还意外地产生了很多发明创造的想法。　
　　女儿告诉我，她想发明一个叫人起床的闹钟。这个闹钟是这样的，到点了，闹钟里会跳出一个小人，手拿一把枪对准睡懒觉的人的脑袋，就是一枪。　
　　我说，那哪行，那他不永远起不来了。女儿说，你想嘛呢（典型的天津方言），枪里不是真的子弹，而是小石头。　
　　我说，那是够疼的。要是还不起怎么办呢？　
　　然然说，小人就掏出小鸡，对准睡懒觉的人的脑袋尿一泡，看他还起不起床。　
　　我说，这有点侮辱人格吧。　
　　女儿说，你想嘛呢，怎么可能是真的尿。是可口可乐。　　　
　　3、远行　　　
　　从孩子出生四十天起，我就带着孩子回安徽老家，那时候父母都在安徽，哥哥姐姐也都在安徽，他们非常想念孩子。出于思念父母的目的，只要是有时间，我就会带着孩子回安徽，那里山青水秀，景色清幽。紧挨着长江，一个江南小城。　
　　父母随我来到天津之后，带孩子去安徽的次数就少了。有时候一年一次，有时候隔的时间还要长。我大哥的孩子大学毕业来到天津，不再是记忆中的小屁孩的模样，而是长成了一个仪表堂堂的大小伙子，刘真然叫他哥哥，是她最大的一个哥哥。　
　　这一点，然然很幸运，不光有大哥，还有二哥，二哥就是我二哥的儿子。　
　　我一直认为远行能够锻炼孩子更多的能力，最直接地感受地理知识，最直接地体验距离感和对世界宏观的认识，一个一生只在一个地方工作、学习的人是不会有太多的见识的。　
　　而如今的孩子正是缺少这一点，更重要的是缺少独立远行的能力。离开父母什么都不敢做，什么都不能做。　
　　五月底。二十四岁的大哥要回安徽老家看他的父母，就是看我的大哥大嫂，我临时决定让然然跟着一起去。这样一是锻炼孩子远行的能力，不用总跟着父母；二是让学校里紧张的学习有适当的放松；三是然然的大哥很懂事，能吃苦，从上学到现在从南到北读书和就业，竟然从未坐过卧铺。我想让他带着然然坐火车硬座横跨半个中国。培养她的见识和毅力。　
　　我把我的想法告诉然然，然然说，去那里待几天呢？　
　　我说，你想待多久就待多久。　
　　然然说，不用上学了吗？　
　　我说，你出门的这些日子不用上了，我帮你请假。　
　　然然说，那好啊，我在那里待一年。行吗？　
　　我说，美的你