毛氏三兄弟-第7节
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代史上留下了不可磨灭的功绩。此是后话。
不久，会员多数已经从学校里毕业或即将毕业，选择什么样的职业才能更好的施展抱负呢？新民学会成立之初，讨论得最多的就是这个问题。许多人流露出不愿“扎堆积”在湖南一地发展，想散到中国乃至世界各处去学习和考察。毛泽东也认为，这样做每个人都可以去开辟一个方面，对将来大有好处。“向外发展”成了会员们的共识。
两个月后，毛泽东也从湖南省第一师范本科毕业了。他结束了5年的“一师”生活。这年他满25岁。
第四章 青年时代想上学的毛泽民
鹅鹅鹅，曲项向天歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。
……
每当学校里传来孩子们朗朗的读书声，正在放牛的毛泽民无不被它吸引，他情不自禁地前去踮着脚尖观看，再后怎么也挪不开脚步了。
毛泽民很想读书，不过这种权利被父亲毛顺生剥夺了。他曾向父亲声称过自己要读书，父亲却说：“你哥要读书，你弟要读书，你也要读书，那么谁来种地供养你们读书呢？原来我们不是说好的吗？你愿和爹一起种地供养哥哥和弟弟，怎么现在又变卦了呢？”
“不是变卦，是我想读书。”泽民回答。
“是不是又受你哥哥的影响了？”
“不！”泽民矢口否认。
“干什么都得讲个牺牲，三兄弟就得让着点，有读书的就要有种地的。”
“那为什么就要叫我来牺牲？”泽民反问。
“你说说，你不牺牲谁牺牲？”
“干什么都讲求个先后，上有哥下有弟，我怎么也摊不上啊？”
爹说“你哥哥心野了，那是指望不住的。眼下就是这个情况。你要是当家，你给我安排安排谁来种地？”
毛泽民不说话了。因为爹说的也是实情，于是他也就忍了。可是听到朗朗的读书声，他就忍无可忍了，他真想上学。正在这时，老师出来了，见是毛泽民，便问：“伢子，你也想上学？”
毛泽民点点头。
“那为什么不上呢？”
毛泽民哇哇地哭了，看来他有一肚子委屈。
“是不是你父亲不让你来上？”老师又问。
毛泽民点点头。
老师安慰毛泽民说：“好伢子，不要哭，明天我去找你的父亲谈。”
就这样，这位私塾老先生果然找到毛顺生，讲他孩子想上学的事。毛顺生甚为感动，便同意了老师的请求。于是他又与儿子泽民达成了一个口头协议，上学可以，得早晚帮助家里干活，中间去上学。毛泽民高兴地答应了。
当毛泽民入学时，全班的学生都为他的个大而暗暗吃惊：“哇！这么高啊！”有的用手比着自己的头，示意高人一头；有的踮着脚尖与他比，还没他高。是的，毛泽民入学时已经12岁了。在全班可以说是“鹤立鸡群”了。就这样，毛泽民边劳动边学习，时间持续了3年。后来父亲实在忙不过来了，便又招呼他下田了。
第四章 青年时代偷吃供果的毛泽覃
与两位哥哥毛泽东、毛泽民相比，毛泽覃则显得多少有点顽皮。然则，又由于受大哥毛泽东的影响，思想多少又有些激进，在神灵统治的韶山冲，除了哥哥毛泽东外，他也是一个不信神不信鬼的“第一人”。
韶山八景中有一“仙女茅庵”，位于韶峰东面山腰中。这是一座古庵，背倚韶峰，三面环山，正面为韶山冲，相传为唐朝桓氏三女修道成仙时建造，又传系山民为纪念舜帝二妃所建造。千百年来，茅庵历经风雨，传道有人，朝暮香火缭绕，罄声悠悠。此番情景，正应验了《毛氏族谱》上的诗云：“山深别有天，草木皆仙，茅庵丹灶筑当年……高僧无事抱云眠，何必普陀观自在，面壁依然。”
这个“仙女茅庵”是毛泽覃和他的同学们经常光顾的地方。毛泽覃也是他们这一时段的孩子王。他们来这里一是观看这里的山景，二是观看这里香客和缭绕的香火，还有不少好吃好玩的东西。有时候他们就躲藏在仙女的背后，偷看烧香拜神人的虔诚，偷听虔诚人的许愿，一次不小心他们弄出了点动静，吓得烧香人魂不附体，以为真的神仙显灵了。等那些烧香拜神的人一走，他们就阔步大摇大摆地走出来，摆上的供果供品，则成了他们的胜利品。有时候他们吃不完，还带给班里的其他同学分享。
世上没有不透风的墙。久而久之，老师就发现了“情报”，把这个不吉祥的消息告诉了毛泽覃的父母大人。因为母亲也信这些神灵，她的第一反应比父亲还要强烈百倍。
这时的母亲文七妹却主动地替丈夫做了主审官。
这天放学后，毛泽覃高高兴兴回到家，毛顺生阴着脸把他喊到屋里：“今天，你母亲有话要给你讲！”
毛泽覃感到纳闷，心里打着鼓，他不知道究竟要发生什么情况。一向仁慈有加的母亲声音也大起来：“孩子，说说你今天都到哪里去了？”
“我哪也没去啊？”毛泽覃搔着头说。
“不对！你要说实话！”母亲很严厉：“讲不好你是不能吃饭的！”
毛泽覃心里盘算着，莫非母亲是听到什么风声，看来要如实交待了：“娘，到底是哪方面的事情？要交待你也要给我个提示啊？”
“娘问你，今天你到过仙神庵没有？”
“到过，怎么啦？”
“你偷吃供品没有？”
毛泽覃一笑道：“这那是我干的事啊，是那经常来咱家玩的周三子。他给我一个水果，没吃，我给扔到山沟里了。”
“真的？”
“我什么时候骗过娘啊？”
……
就这样，毛泽覃终于躲过了母亲这一关。
一天，毛泽覃又找到周三子商量，是谁走漏风声，毁了咱们的秘密？他们开始了调查，原来是一个叫萧立的男生无意说话走了嘴，把水果说成了“供果”，引起了老师的怀疑。老师经过调查，才摸出事情的来龙去脉。因为说者无意，毛泽覃和周三子的报复计划也就搁了浅。
不过，有一点可以证明，“毛家出逆子”的说法在韶山冲疯传起来。毛家的父母亲也感到了这种无形的压力。毛顺生与文七妹反复研究商量，干脆把泽覃送到省城长沙上学，由他大哥管着，比在家野着好，说不定哪一天要闯出个事端来。二老定下来的事，再征求泽覃意见时，泽覃高兴地答应了：“和大哥在一起，我干！”
1918年暑假，毛泽东回韶山度假时，有病的父亲毛顺生向儿子谈了对小弟的想法，说：“我和你母亲商量一下，觉得泽覃天资聪明，好学上进，而我们这里乡村僻陋，难资深造，想把他送到省城去读书，跟着你我和你娘也放心。”
“父母有意，小弟有心，我就安排。”毛泽东答应了父母的这个要求，暑假结束后，便带小弟泽覃，挑着行李来到长沙，安排在湖南第一师范附小就读。此后毛泽覃便开始了4年多的省城学习生活。应该说，这时三兄弟的家庭由于父母病重已在走下坡路，毛泽覃的后两年的学习费用是毛泽东给予了更多的关照。这一点更加深了他们兄弟两人相依相恋的感情。后来毛泽覃参加革命后谈到，无父尊兄，我是把大哥当成父亲敬着。一语道出了他心中感情的真谛和秘密。
①蒋建农主编《世纪伟人毛泽东》，红旗出版社出版，57页。
第五章 舍家革命毛泽东第一次去北平
“五四”运动的前一年，也即是1918年8月15日，一辆北去的列车从长沙出发呼啸着驶向北平。风儿随车行，心儿随车去。从一登上火车的那一刻起，他们的心就和火车一起跳动起来。这对于包括毛泽东在内24名新民学会会员来说，第一次离家远行，心中有依恋，但更多的是朝阳，是希望。
作为组织者，毛泽东为什么要在这个时候决定到北平去？原来是为赴法勤工俭学的事。恰在毛泽东从“一师”毕业、面对着选择今后生活道路的时候，法国到中国招募华工。蔡元培、李石曾等在北京组织华法教育会，搞起赴法勤工俭学运动。由“一师”调到北京大学任教的杨昌济教授得知这个喜讯，迅速传回家乡。这时湖南的政局十分混乱，政权不断更迭，“教育摧残殆尽，几至无学可求”。毛泽东、蔡和森、萧子升都觉得这是一条出路，便发动新民学会会员赴法勤工俭学，并派蔡和森先期到京打前站。蔡和森在北平同杨昌济商量后，又拜访了北大校长蔡元培，两次写信促毛泽东等邀集志愿留法的同志迅速北上。信中特别转达了杨昌济的意见：“师颇希望兄入北京大学”，以打下“可大可久之基”。拳拳之心昭然。
8月19日，毛泽东一行到达北平。随即会同蔡和森以主要精力从事赴法勤工俭学的准备工作。这时，湖南陆续到京准备赴法的青年已达50多人，是全国来人最多的省份。毛泽东他们发起这个活动时，“并未料到后来的种种困难”。到京后，“会友所受意外的攻击和困难实在不少，但北京大学、保定育德中学、河北蠡县布里村、长辛店开办了留法预备班，接受湖南青年入学。毛泽东起草了一个湖南青年留法勤工俭学计划，交有关方面协调，还为他们筹措路费而四处奔赴。
朋友们分赴各预备班学习以后，毛泽东留在北京。同行来京的罗章龙，这时考进了北大预科，毛泽东却没有按杨昌济的希望去报考。①
不进大学，总得要找一个立足之地以获得生活的来源。于是，他找到了在“一师”的恩师、现已调到北京大学任教的杨昌济先生家。杨先生见是毛泽东造访，便招呼女儿开慧过来：“霞，你看谁来了？”
“啊，是润之大哥！”开慧跑过来，一看是才子毛泽东，有些惊喜，说完忙去煮茶，以招待她心中的贵宾。
说起毛泽东和杨开慧的相识，还应该感谢她的老爸杨昌济。那是在“一师”期间，一天傍晚，杨教授高高兴兴地从学校回来，兴奋地对家人说：“人生有一知己足矣，而教学相长，有一高生也足矣。我在‘一师’却有两个最好的学生，一是毛泽东，一是蔡和森，我可以断言，今后他们都是国家的栋梁之材！”
说者无心听者有意。听到爸爸的海口之赞，正在绣花的开慧有些诧异，停下了手中的活计，忙问：“爸爸，你是一个不轻易夸海口的人，怎么今天也夸起了海口？”
“看准的事情莫叫夸海口！”杨父报以爽朗的笑声。
“既然你培养了‘栋梁之材’，为何不让我和妈妈见识见识？”女儿嫣然一笑。
杨父走上前来，继而手摸女儿的头说：“莫急吗，明晚毛泽东就会来！”
“真的？”
“爸爸什么时候说过假话。”
就这样，爸爸的断言不仅使开慧加深了对毛泽东的印象，同时也为他们以后相爱埋下了伏笔。
第二天傍晚，毛泽东准时按响了杨先生家的门铃。
“请问你找谁？”开慧望着陌生人道。
“杨昌济教授在家吗？”
姑娘点点头说：“你是毛泽东吗？快进屋！”
“啊，你怎么知道我的名字？”毛泽东有些惊喜。
“爸爸说的。”开慧说完又去喊爸爸，“爸爸，来客人了！”
杨父走过来又向女儿介绍：“霞，这就是我的得意门生毛泽东。”
开慧莞尔一笑道：“谢谢你的光临。”
这便是毛、杨的第一次见面。头面生二面熟三面成朋友。在杨家，毛泽东是常客。遇到不懂的问题，毛泽东总是登门求见。杨先生和毛泽东之间无拘无束地纵谈天下大事，谈论治学之道，气氛十分热烈。作为开慧姑娘总是在一旁默默地听着，想着，很少插话。应该说毛泽东颇有见地的宏论，深深地吸引了杨开慧。后来，在毛泽东的鼓励下，开慧也参与了讨论。话越说越近，心越贴越紧。
后来，毛泽东经常把自己的日记和文章送给杨开慧看。杨开慧总是仔细地读着毛泽东的日记和文章，从中学�
