永恒的斯芬克斯之谜 作者:吴灿新-第11节
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〃民主意识？！好你个边春红，你才吃了多少盐？我吃的盐比你吃的米还要多！你凭什么来和我谈民主意识？！我告诉你边春红，你再这样目无组织、目无领导就要处理你！〃 古校长气急败坏地吼道。
〃你…你…你！〃边春红涨红着脸，气的说不出话来。她顿了顿后说：〃好！我们走！你不讲理，我就找个讲理的去，我就不相信共产党的学校就没有一个讲理的人！〃
说完这句话后，她转身就走。
〃古校长，您别跟我们一般见识，我们就回去。〃 丁官明赶紧丢下一句话后，紧紧跟了出去。
第二天，边春红只身前去找到常务副校长姚向东。
年近六十的姚向东是个南下干部。他虽然身材矮小，却资历老，为人正直，在学校里威信还比较高。这一段他身体一直不太好，前几天才刚刚从医院出来。他听了边春红的投诉，也感到有问题，表示一定要认真调查研究和公道处理。
一周后，校委会为此召开了专门会议。以常务副校长姚向东为首的一方，主张推倒重来；而以中级职称评委会主席古毅为首的一方，则主张维护中级职称评委会的权威性。双方经过激烈的争论，最后达成一个妥协的决议：党校毕业的教师在这次已经评上讲师的其资格保留；同时将中级职称评委会投票已过半数的边春红、丁官明和范志仁三人增补上讲师。由于当年的职数已满，他们三人只能拿〃党校粮票〃（即是没有正式的讲师名份，但学校承认其讲师资格，并由学校解决其相应的讲师待遇问题），待来年再转正为〃全国粮票〃（纳入正式的讲师职数之中，成为具有正式名份的讲师），而其他未能过半数票者只能维持原有的结果。
结局尽管不能令人满意，但是在这样的情况下，也只能如此了了。
后来，这件事情的缘由终于七七八八地露出了真相：中级职称评委会在评审过程中，面临着这样一个难题由于职数的限制，当年基本符合条件者的人数，要远远多于当年可以评上的人数。在这些申报者当中，基本上分为两类：一类是党校毕业（大多只具有本科学历）的教师，另一类是高校毕业（大多具有硕士学位）的教师。怎么办？如果按申报者的业绩和水平的高低来评选，那么党校毕业的只具有本科学历的教师就几乎会全部落选；而这恰恰是这些曾经当过他们老师的评委们不愿意看到的结果。于是在议论中，评委会达成这样一种看法：由于以后职称评定的标准会越来越严格，如果今年党校毕业的只具有本科学历的教师落选，以后要评上就会更加困难；而高校毕业（特别是具有硕士学位）的教师具有理论功底比较扎实的优势，今年落选了，来年还可以评上。为了照顾自己的学生们，唯有暂时牺牲高校毕业的教师的利益。当然，我是作为一个例外。这不仅是因为去年的〃冤案〃已经耽误了我一年，而且已经出版了两部专著的我又在所有的申报者中名列前茅，如果再牺牲我，无论如何也说不过去。
无疑，制度是重要的。然而制度是由人操纵的，再严密的制度如果没有人的正当操作，也同样会变形。而在我们这样一个有着长期的乡党关系、裙带关系、门户关系传统的国度里，每一个人都被它所包围，所影响；在我们国人的眼里，〃情理法〃中，〃情〃乃是第一位的。因而，许多许多的所谓规章制度，远远不如〃关系〃来的重要。这一切，注定了中国要走的法治之路，乃是一条漫长而艰难的道路。
这起事件告一段落后，有一天，古薇找到我，非常神秘地约我晚上到党校不远的一家西式餐馆吃饭，说是她请客庆贺我评上讲师，要我无论如何都要出席，不见不散。
虽说我感到奇怪，为什么只请我一个人。但盛情难却，我答应了。
傍晚六点差五分，我来到了这家名为〃情谊长〃的西式餐馆。
南方的冬天，傍晚六点天还依然很光亮，并不像北京那样，不到五点钟天就全黑了。但是西式餐馆里却比较昏暗，每个精致的小方桌子上都点燃着几支红蜡烛，给人一种神秘、浪漫的感觉。
古薇已经先到了，她坐在最靠里边的一张小方桌子旁，看到我来了，高兴地直招手。
古薇今天一定是特别认真地打扮过一番。她穿着一身米黄色的冬装，显得素雅和温柔，化了浅妆的脸被红色的烛光映照着，显得青春活泼和非常妩媚。
〃伍星，非常感谢你的赏光。我今天就请你一个，因为你既有才华又为人诚实，像你这样的人才，将来一定大有发展前途，说不定会青云直上呢！。我打心眼里佩服你。〃我刚坐下，古薇就口甜甜地恭维了我一番，搞得我十分不好意思。
〃古薇，你今天怎么了，一见面就这样赞美我，这会搞得我坐不下去的。〃我有点顶不住地说。
〃好，我们的大才子，我不说你就是了。〃古薇又甜甜地笑着说：〃我真为你高兴，又出专著又全票通过讲师。喂，你知不知道，你现在可是学校的名人了，很多人对你可是嫉妒的要死呢！〃
〃古薇，你可千万不要这样说。我那点东西又算得了什么？这都是作为一个教师应当做的事嘛。你再这样说，我可真的是坐不住了。〃
〃好，好，你这么谦虚，我也不好再说什么了。哟！你看我光顾着讲话，连吃的东西也忘了点。〃
她转过头来叫了一声：〃小姐，点菜。〃
一位女服务员应声走过来，把菜谱递给古薇。古薇看了一下，又将它递给我：〃伍星，你喜欢吃什么，尽管点好了。〃
我翻了翻菜谱说：〃就要一个罗宋汤，一个意大利薏粉吧。〃
〃不够，男子汉大丈夫的，怎么就吃这点东西呢。来，再加一个牛扒。〃
她想了想又说：〃对了，我也照样来一份。另外来支红酒，今天应当喝点酒嘛，好好庆贺庆贺。〃
古薇点完菜，又面对着我神秘秘地说：〃伍星，我告诉你一个小秘密，今天是我的生日。〃
我一听，立即抱歉地说：〃真不知道今天是你的生日，连一点小小的礼物也没准备到。这样吧，让餐馆给你做个蛋糕，算我送给你的礼物。〃
〃你太客气了，好，谢谢伍大哥。〃古薇的话更甜了，甜得有点令人发酥。
很快，说话间我们要的东西都送上来了。
我把蛋糕上的蜡烛都点着了，对古薇说：〃你先许个愿吧。〃
古薇立即非常认真地默默许了个愿，然后一口气把蛋糕上的烛火全部吹灭。
〃伍大哥，我们喝酒！〃古薇把酒杯倒上半杯酒，然后举起酒杯对我说：〃祝贺你评上讲师！〃
〃祝你生日快乐！〃我也举起酒杯说。
当我们喝了好一阵酒后，古薇又很神秘地问我：〃你想不想知道我刚才许了个什么愿？〃
〃如果你觉得可以告诉我的话，当然想知道。〃
〃你先猜一猜。〃
〃少女之心似风云，我怎么猜得到。〃我摇了摇头笑着说。
〃哎哟，你这么聪明都猜不着，我不信。好了，告诉你吧，我希望你能够成为我的最好的朋友。〃古薇娇笑着说。
一听古薇这么一说，我的心里的确大大地吃了一惊。根据男女之间交往的经验，她很可能是要跟我〃对象〃了。
虽然到党校这一两年来，古薇常常接近我，有时还把她用不完的〃粮票〃或〃饭菜票〃之类的东西送给我，但是我从来都把这些当成是同事之间相互关心的行为，并没有考虑过这其中还有什么含意。记得有一次，她请我到她房间里去看照片，一大堆她的个人生活照，问我哪张最好看。我看了半天，挑出其中的一张说，这张最好看。谁知她趁势就把那样照片递到我手里，说，你看上这张，我就送给你了。当时我根本没有思考，就糊里糊涂地收了。心里想，这也没有什么，女孩子都这样大方，一个男子汉岂能这么扭扭捏捏。现在看来，女孩子送的东西可不是随便就可以要的，也不是那么好要的。况且，自己也没有对她动过任何诸如此类的念头。因为说到底，她并不是我喜欢的那一类女性。特别是凌真的出现，已经将我整个的心都抓走了，我哪里还可能再去〃爱〃别人。然而，面对古薇的一片真情柔意，我又不能直截了当地拒绝，我怕她万一受不了后不知会发生什么不测之事。但是我又转念一想，这或许是我想偏了。总之，我这时只能装傻瓜来婉言拒绝了。
于是我也笑着对古薇说：〃我还以为是什么天大的愿望，原来只是希望我们成为朋友。我们不是早就成为朋友了嘛。还有，边春红呀，翟祥武呀，汤潮呀，我们不都是最好的朋友吗。〃
〃你啊你，枉你这么聪明，却怎么一点儿也不开窍！不错，我们都是最好的朋友，只是小边除外。〃古薇似乎明白了我的意思，有点没好气地说。
〃怎么小边除外？小边不是对我们像大姐一样好吗？〃我有点奇怪地问。
〃好，好，好！她可是你的好大姐，却不是我的好大姐。〃 古薇恍惚有点醉意地说。
〃古薇，你醉了，我们不喝了，今天就到此为止吧。〃
〃我没醉，你才醉，醉得像个大笨蛋！〃 古薇说着，竟突然一把抓起桌子上的那半瓶红酒，还没等我反应过来，就一口气把它喝了个底朝天。然后，倒在小方桌子上哭泣了起来。
这一下，竟弄得我不知如何是好，真像个大笨蛋一样呆呆地站在小方桌子边看着她伤心地哭泣，连一句劝慰的话都无法说出来。
唉，我真是个书呆子，有理论没实际。可爱的读者们，请你们快帮我想想办法吧。
镜子说出了真理，所以被人憎恨，可是这并不能阻止镜子是有用的。
雨果语。
《致﹤悲惨世界﹥意大利文译者》
授课风波
作为讲师的我，开始担任党校〃主体班〃的课程了。
党校自从1983年实行正规化教育以来，根据教育对象、培养目标和教学方式的不同，主要分成两类班次：第一类为〃主体班〃，其义含有主要教育对象和主体教育的意思。它的教育培训对象是县处级以上的党政干部，这是党校教育的主要对象。它又分成五大类别：第一类是市厅级进修班，第二类是县（县委书记、县长）处（长）进修班，第三类是中青班（中青年后备干部）培训班，第四类是部门干部培训班（如纪检部门的纪委书记培训班、宣传部门的宣传部长培训班等），第五类是理论班（脱产学习的本科班和研究生班）。在这五类中，又以前三类为重点，是〃真正〃意义上的〃主体班〃。
第二类为〃函授班〃，其主要通过业余授课和函授的方式进行教学，三年学业结束后取得大专或本科的学历。它的教育培养对象是各级干部，这是党校教育的非重点对象。它又分成两大类：一类的教育培养对象是党政干部；另一类的教育培养对象是其它各个领域、各条战线的干部（非党政干部）。
由于〃主体班〃是党校教学的重点，因此，它配备的教师一般都是副教授以上，只有少数一些课程因为该专业尚未有副教授的教师除外。
我就是这〃除外〃的一个。
党校〃主体班〃的教学主要是采取〃专题课〃教学的形式。其主要内容是马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论，以及党的路线方针政策。今年，学校在听取了我们青年学术研究会的建议后，根据改革开放发展的要求，决定插进几讲介绍西方文化方面的专题课，而安排我上的专题课是〃现代西方伦理思潮〃，这是为了适应中国开放面向世界的需要。
〃主体班〃的学员都是来自党政部门的县处以上的〃领导干部〃，他们不仅有较好的理论修养，更有着丰富的实践经验，要上好他们的课决非易事。特别是党校授课尤其强调〃理论联系实际〃，只讲理论或只讲实际都不行。由于〃主体班〃是党校教学的重点，学校领导对它高度重视；而〃主体班〃的学员都善于提意见，一旦讲〃砸〃了，授课教师就会面临着〃下岗〃的危险。因此，凡是担任〃主体班〃课程的教师，都必须打起十二分精神，最大限度地把课讲好。但是，怎么才算把课讲好呢？笼统地说，就是〃上头满意，下头也满意〃。然而要做到这一点，是一件比较困难之事。就拿学员来说吧，他们文化水平参差不齐，党性修养也高低不一，理论功底也深浅不同，真可谓有点〃众口难调〃。
为了把课讲好，我把应做的功夫都做〃足〃了：查资料，看参考书，写讲稿，征求意见，试讲，等等。可以说，为了讲好一堂课，做教师的真是绞尽了脑汁，费尽了心机。
虽然我曾在高校授课了两年，但第一次走上党校的讲台，面对着这些特殊的学员，心中还是没个底
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