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第1节

与众不同的心理学-第1节

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How to Think Straight about Psychology (7th Edition) 


立意要翻译本书已经是十多年前的事了,当时本书才出第一
版,暑假我正在大陆教授研究生〃研究方法〃的课,发现了
这本好书,立刻鼓励一位研究生把它翻译出来,可惜后来因为
种种原因,不了了之。像这世界上的许多事情一样,热情过后,
这个意念很快就被许多其他更急迫、更切身的事情所淹没。

直到 
2002年,我在中山大学再次教〃研究方法〃这门课,
用了本书的第六版作为教科书,得到学生热烈的反响,把它
翻译出来的念头才再浮现。底稿是由那一年上这门课的 
4名博
士生及 
8名硕士生草拟。在范照及邹智敏的协调下,经过若干
遍的互读、再读、重审(正值原书换版),才到了我的桌
上。我在几经艰难的排期下,在广州、珠海、旧金山、香
港、北京、台北、青岛;在饭堂里、书桌前、沙发上、
病榻上,断断续续地逐字完成了整本书的审校工作。真是非常
辛苦,我老了!

虽然说想翻译本书已经有十多年了,但是现在回想起来,
当时如果真的翻译成书,其影响力必定不如现在,因为当时
人们对心理学的认识或是理解,以及大众媒体对心理学的重视
或是炒作,都远远不及现在,书中所涉及的那些利用心理学
专家的虚名在电视电台大放厥词,或是利用伪心理学的研究成


。 11 。与〃众〃不同的心理学
果进行招摇撞骗的事例,当时在大陆尚不普遍。人们尚不完


全明了有心理学这门学科,自然就不会对书中所述产生共鸣。


现在,则不同了。

通过大众媒体的大力宣传,心理学已经成为一个时尚。

任何事件请一个心理学家来点评一下已经变成能够满足人们好
奇心及偷窥欲的卖点,从而形成有如八卦杂志一样的〃固定
销路〃。〃媒体心理学家〃也应运而生,对任何事件或人都
可以侃侃而谈地讲出一套心理学的〃道理〃。对任何个人的
任何心理问题,都有一套教其〃自助〃的方法。通过营销
专家的包装,制造出不少畅销的〃心理学常识〃,建构了一
个心理学的文化产业,抢走了不少算命的、看手相的、看星
座的人的生意。这些所谓〃心理学文化产业〃的消费者(读
者、观众、听众等)之所以会更昕信心理学专家的话,一是
因为他们认为心理学本来就与算命的、看手相的、看星座的
没有太大差别,只是没有那么俗,上得了学术的殿堂而已。
二是因为他们〃以为〃这些所谓的〃心理学专家〃所给予
的〃心理常识〃是有科学研究为依据的。

本书清楚地告诉我们。这两种想法都是对心理学的误解。
我们必须正视心理学。

心理学是一门科学。心理学的知识是靠科学研究来累积
的。现在在大众媒体上,由大部分〃心理学专家〃所散播的
〃心理学常识〃,都是专家们自己〃个人意见〃的表达、〃个
别经验〃的总结或〃临床个案〃的举例。按本书所定下的〃科
学研究标准〃,都是不合格的心理学知识,因此其信息质量并
不高,可信度也并不会比算命的、看手相的、看星座的好到


中译本序。 
III 。 

哪里去。如果发现这些专家讲的〃道理〃对你很有用,那很
有可能是〃安慰剂效应〃而已(本书详细介绍这一效应)。


为此,本书可以说是一本引导消费者想要用心理学知识的
读者如何评价心理学文化产品的购买指南,让想要应用这些
〃心理学常识〃的消费者知道,要如何来判断哪些〃道理〃
是有科学依据的,因此是可信的。而哪一些只是不值一文的
〃废话〃,只有娱乐价值。

从这个角度来看,这本书是适合一般有兴趣的普通大众看
的,带有纠正人们心目中对〃心理学〃之误解的意味,故
将书名定为〃与‘众'不同的心理学〃。我在此也要感谢
我的同事程乐华,想出这样一个切题的书名。

从另外一个角度来看,这本书作为心理学系二年级本科生
的第一本〃研究方法〃课的教课书,也是再适当不过的了。
因为它贴近生活,学生可以在其日常生活中找到实例,来讨
论如何可以做一些真正〃科学〃的心理学研究,从而更理性
地来探索人类心理的奥秘。也因为作者文笔简洁但锋利,诙
谐但冷静,逻辑性很强,说服力极高,可以给学生带来很大
的脑力振荡及急转弯,增加他们的创新思考能力。

总之,本书对揭去人们对心理学之误解的面纱做了很大的
贡献,让读者看清心理学的真面目。我强力推荐这本书给所
有想知道心理学是怎么样一回事以及心理学知识是如何累积起
来的读者。它指出心理学虽是一门新兴的科学,但是却拥有
一个非常古老的传统,因此人们对它的误解也很深,以为对
心理学研究所累积的知识,可以不用现代〃科学〃的标准来
衡量及评价。本书则告诉我们,判定心理学知识的好坏,是


。 IV 。与〃众〃不同的心理学
和其他的科学一样,一定要用〃科学〃的标准。书中用了许
多精彩的例子说明这些标准是什么,以及要如何用之来分辨真
正的科学心理学知识与迷惑大众的伪科学心理学常识。 


16中劳
驾 
f命山武警保自5:。 
Ii 
2004年 
11周 
2〃唆1。


; 



鸣谢。 
v 。 


鸣谢


本书除了初稿的译者已在各章后署名外,还有许多的中山
大学心理学系的研究生及本科生同学们都参与了互校、阅读、
找错等的工作,让我们这本书能够译得更准确、更顺畅。因
此,值得把他们的名字记下,一并表示感谢。 


2001级本科生:丁字、马春蓉、史松衡、孙静、何妙
玲、李洁、李天放、肖凌、肖庐奇、余梦、张浩宇、邹
恒、郑菌、胡姗姗、赵冀、黄德斌、黄乐全、谢志成、
曾广斌、曾勇军、赖云鹏。 


2003级研究生:赵瑾东、何搬瑜、邓咏喻、刘雪琴、
陈淑明、董蓓、袁俏芸、章睿健、王亚、崔吉芳、崔
弦、刘淑华、阮福金。 


2004级博士生:杨斌让。

总之,本书是中山大学复系( 
2001 )以来,师生努力
的一个成果,我们由衷地感谢同学们的支持与参与。


目录。 1 。 


目录


序吉。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。。 。 。 。 。 。。 。 。。。。 。。。。 。 。 。。 。。。。。。。。。 。。。 。。 。。 。 。 。。 。。。。。。。。。。。 。。。。 。。 。 。。。。 。。 。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。。 1 


第一章充满活力的心理学一一在科学阵营里还手得蛮好。。。。。。。 9 



之累〃…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。~ 
现代心理学的多样性〃…。。。。。。。…。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。… 11
在科学上达到一统。。。。。。 。。。 。。。。。山。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。 17 
那么,科学到底是什么。。。。。。。。。。。。。……。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 ~1 
心理学和世俗智慧:〃常识〃的问题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。~ 
作为一门新兴科学的心理学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。 33 
小结。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。啕龟。。35


第二章可证伪性一,如何阻挡脑袋中的鬼精灵副处捣蛋。。。。。 37 
理论与可证伪性标准。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。 。 。 。 。 。… 38 
科学中的错误:逐步接近真理的途径。。。。。。。。。……。。。。。。。。; 。58 
小结。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。…。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。…。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 til 

第三章操作主义及本质主义

不过,悔圭,这到魔是什么意思呢。。。。。。。。。。。 63 
为什么科学家不是本质主义者。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。 63 
心理学中的操作性定义。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 ~1 
小结。。。。。。。。。。。 。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 ~ 


第四章 


。 。 。 。 。 。ω 

个案研究的价值。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。。 ~1 



。 11 。与〃众〃不同的心理学



为什么见证叙述是没有价值的:安慰剂效应。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。。 ~ 
〃鲜活性〃问题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。~ 
见证为伪科学打开方便之门。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 111 
小结。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。 116 
第五章相关和因果烤面包机与避孕。。 。 。 。 。 。 。 。…。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。… 119 
。。 古德伯格和糙皮病。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。 1却

第三变量 
方向性问题。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1万
选择偏差。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。 129 
小结。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。……。。。。。。。…。。。。。。。…。。……。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。…。。。。 135 
第六章一切尽在掌控之申聪明汉斯的故事。。。。。。。。。。 。。 〃 。。; 137 
斯诺和霍乱。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。… 138 
比较、控制和操纵。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 140 
小结……。。…。…。。。。。。。。……。。。…。。。。。。。…。。。。。。…。。。。。。……。。。。…。。。。。。 161 
第七章〃但,真实生活不是这样的啊! 〃 
〃人为性〃的批评与心理学句。。。。。。。。。。 。。。。。 。。 。; 163 
自然性有时不是必需的。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。… 1日
心理学理论的应用。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 1η 
小结。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。 184。 
第八章别了,爱因斯坦综合征证据集中的重要性。。。。 185 
关联原则……。。。。。。。。。。。…。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。…。。 。 。 。…。。。。。。。。。。。。。。。。 186 
证据集中:在缺陷中进步。。。。。。。。 1归
科学研究的共识。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。却1
对绝望的劝喻。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。。 ~ 
小结。。 。 。 。……………。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 。。。 。。。。。。。 。。。。。。 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 213 




目录。 III 。 

第九章别相信在一枪即中的〃魔弹〃 

215 
交互作用的概念。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 217 
做单一因果解释的诱惑。。。。。。。。。。。。。。。。。'。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 ~ 
小结。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。~ 
第十章人类认知的死穴概率推理。。 。 。 。 。 。 。 。…。。。。 。。 。。。。。 。。 。。。。。。 229 
〃张三李四〃的统计学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。 231 
概率推理以及人们对心理学的误解。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。 233 
有关概率推理的心理学研究。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。…。235
小结。。……。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 ~1 
第f一章偶然性在心理学中的作用。。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。…。。。。。。。。。。 253 
试图解释偶然事件的倾向。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 253 
偶然和心理学。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。~ 
接受错误以减少错误:临床式与精算式预测。。。。。。。。。。'Z72 
小结。。。。。。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。…。。。。。。。。。。。。。。………。。。。。却7
第十二章让起的心理学。。 。 。 。 。 。 。 。…。 。 。 。 。 。 。 。 。…。 。 。 。 。 。 。 。 。…。。。。。。。。。 289 
心理学的形象问题。。 。 。 。 。 。 。 。 。…。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 289 
心理学和大众传媒。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。~ 
心理学和其他学科。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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