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第4节

颠覆性的前卫家长手册:家长的革命-第4节

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我的观点是,这样的想法更加荒唐!首先,作为成人,就应该具备作为一个成人所应该具备的能力,比如说自我管理能力。吵架了,想发泄也得找个合适的方式啊!就算你拿孩子出气,也不能拿孩子的性命来发泄情绪!这不是玩笑,这是人命关天!其次,作为父亲,就应该让孩子快乐地成长,而不是视孩子的生命为草芥,你没有权力处理孩子的生命。

这样的人,没有资格被称为父亲,同样,他也是可悲的。我想,这绝不是家庭教育愿意看到的结果吧。我们能期待这样的大孩子去教育好小孩子吗?

扯远了!再回来,为什么社会上会有越来越多这样的大孩子呢?他们为什么那么任性冲动?为什么那么不懂得自我调整和约束?他们又为什么那么自私和不负责任,只想着自己的感受,而忽略或不顾别人?

追根溯源,还是教育出了问题。

想想看,我们所看到的:衣来伸手、饭来张口,这样的孩子将来做了父母如何照顾自己的孩子?现在的孩子还任性霸道,决定的事情谁也拦不住,最后家长只能妥协,后果就是孩子一旦什么念头出来了,就等着别人向他妥协吧!家长可以妥协,出了家门,谁妥协?人际关系处理不好,又如何能有一个成功的职场生涯?还有的孩子自以为是,目中无人;还有的孩子自私,不负责任,做事极不成熟稳重……

他们的心灵成长还没有完成,这样的孩子即使实现了父母抱孙子的美好愿望,对下一代的教育也是危机重重。

不要觉得这是小题大做,这恰恰是现代教育的一个折射!它提醒了现在的家长:一定要注意对孩子的教育,尤其是精神成长的教育。建议家长朋友们,多思考、多用心,多关注我们的孩子,多关注我们的教育。

第一章 被社会拒绝的孩子:家庭教育不能作茧自缚 脏、乱、差有钱也没有生命质量

    很多人追逐金钱,可最后有了钱还是觉得不快乐,这其实就是生命质量出了问题。教育也是同样的道理,总是让孩子好好读书,最后教育出来的孩子并不快乐,生命质量得不到保障,教育又有何意义?

“生命质量”已经不是一个新鲜词了!

早在20世纪50年代,美国经济学家加尔布雷恩最早提出了人的生命质量这个概念。但是,当时仅仅是从经济发展水平与生活质量的角度进行阐述,随着时代的发展,生命质量已经不再局限于从医学领域去定义,它的范围更加广博,又拓展到社会学、心理学、哲学等领域,成为一个多层面的概念。

社会学家把生命质量定义为“生命幸福的总体感觉”。(我较为赞成这个观点!听着顺耳,舒服!)

世界卫生组织提出的定义是“不同文化和价值体系中的个体对于他们的目标、期望标准以及所关心的事情有关的生存状况的主观体验”。(这个定义太中规中矩,看着费神,难理解。)

先从现实出发,分析分析这个生命质量的问题。

现代社会有一种现象,那就是很多人有了钱,却觉得不快乐,其实,这就是生命质量出了问题。

生活中,我们很容易为了追求金钱而疲于奔命,在快节奏的生活中忘记了追求金钱的最终目的。我们的忽略其实就是对幸福追求时的舍本逐末,这样的生活,生命质量如何体现?

教育同理!

什么才是幸福?很多家长认为钱是一个重要的衡量标准,于是,孩子全部的精力要放在学习上,城市的孩子只有上了好学校,将来才有希望做官挣大钱,农村的孩子只有用功学习才能跳出农门,有个好工作,过上好日子。这些就是孩子幸福快乐的明天。家长们忽略了,是幸福快乐的基础绝不应该仅仅建立在学习的基础上。学习再重要,也抵不上孩子们玩上半天时内心真正的喜悦,一个连自己都无法照顾的人,一个没有兴趣爱好、没有知心朋友的人,他是真正快乐的吗?他的生命质量又体现在哪里?

经常看到有的孩子早上到学校干干净净、清清爽爽,可到了放学的时候就灰头土脸,衣服也邋遢不堪;有的孩子卧室乱得像猪窝,东西扔得到处都是;有的孩子父母一给钱就钻进电脑的世界里,拔也拔不出来;还有的孩子消极低沉,郁郁寡欢,他一点也不快乐……

教育孩子,我们要懂得为了提高他们的生命质量而教育,这才是最负责任的教育,最充满爱心和远见的教育!这样的孩子也才会是真正幸福和快乐的孩子,这不正是我们家长最希望看到的吗?

但是现在的家长,最常做的事情就是把孩子正拿在手里的幸福夺走,强行塞给他们自己认为的幸福。但这幸福,孩子尝起来一点也不甜,甚至每天愁眉苦脸。这种一相情愿的“幸福津贴”迟早会让孩子对你失望、忤逆你。

父母是伟大的,正因为伟大,他们才不能犯低级错误。多给孩子一些尊重,多让孩子自己选择快乐,给他们的人生多一些美好的回忆吧!

第一章 被社会拒绝的孩子:家庭教育不能作茧自缚 太多“没力气”、小胖墩:发展的本钱都没了

    “妈妈,我没力气!”“爸爸,我又长胖了三斤!”“没力气”和小胖墩越来越多,家长留神,学习再霸道,也不能抢了健康的风头,否则,没了健康的身体,学习也无从谈起!

一次,跟一个老师聊天,她跟我说,她们班有一个男孩子,力气特别小,甚至画画时连拿笔的力气都没多少,画了不一会儿,就跟她说:“老师,我累了,我拿不动笔了!”每次不管是妈妈还是爷爷,只要见到老师,肯定会叮嘱这个、叮嘱那个。他爷爷尤其夸张,有一次接孩子时,对老师说:“我们家孩子从来不舍得让他累着,都5岁了,还经常抱着呢!老师,你一定要多照顾点孩子啊!”就这样,一到体育课,这个男孩子就哼哼唧唧,不肯参加,只要跑步,就慢腾腾的,还很容易摔跤。

我接触的孩子比较多,这样的事情可以想象,她说完,我也无奈地笑了笑。

何止是“没力气”,还有好多小胖墩呢!我近些年到全国各地做培训、做演讲,每次坐着的孩子中轻而易举地就能挑出好多。这种现象在北京、上海等大城市尤为严重。

有的家长认为,孩子胖点没关系,正是长着身体的时候,其实,这样的想法很糟糕。据统计,近10年来我国青少年学生因肥胖而患病的比率越来越高,女生从%上升至%,而男生更为严重,从%上升至%,而且,由此而引发的肥胖相关疾病的发病率也日益增高。

为什么会有那么多小胖墩呢?

其实并不难理解,现在家庭条件好了,家长又疼孩子,孩子想吃什么都答应。再说了,孩子嘛,总会有馋嘴挑食的毛病,吃点零食、甜食,再去几次肯德基、麦当劳,体重自然就在高糖、高脂、高热量、低维生素、低纤维素的垃圾食品的轰击下一路猛涨。还有一个问题,那就是家长过于看重学习,甚至连孩子做运动的时间都要节省下来,最后,孩子只能“发福”了。当然,还有其他原因,比如许多家长盲目给孩子服用各种保健品,使用不当也会引起肥胖。

那对于“没力气”和小胖墩问题,家长应该怎么解决呢?

对于“没力气”问题,建议家长首先要有把孩子从怀里放下来的狠心,让他随地乱跑,让他跟着家长一起做做家务,他自然就不那么娇气了。如果家长什么事情都代劳,他就得不到锻炼;如果家长总是担心他做不来,那么,从心理上,他就会给自己暗示,认为自己做不到。

小胖墩问题也不难解决。家长可以查阅权威资料,为孩子制定一个详细的饮食表,要保证孩子摄入的食物营养均衡,这样,自然就把垃圾食品排除在外了。其次,适当地把孩子从学习中释放出来。让孩子经常运动,包括参加体育活动、做家务。不用担心会因此影响了孩子的学习,健康的身体才是专心学习、有效学习的保障!

当然啦,健康的身体不仅仅依赖于营养和运动,还要有充足的睡眠和必要的劳动锻炼,我们的教育不要单一化地向学习看齐,健康的身体才是革命的本钱,这是真理,家长谨记!

第一章 被社会拒绝的孩子:家庭教育不能作茧自缚 当桑枣中学成为奇迹生存本领有问题

    生命只有一次,我们不能保证上天对自己永远眷顾,让灾难永远远离自己,我们能做的只有树立起强烈的安全意识,让自己最大限度地避免灾害。

2008年5月12日,一个令所有中国人铭记的日子,在一瞬间,我们失去了很多可敬的老师、可爱的孩子、可亲的朋友。想到那一刻,任何人都会感到痛心。但是在这场天灾中,却有一所幸免于难的学校。

学校叫桑枣中学,桑枣中学的校长叫叶志平。

在这场灾害中,很多中小学校成为一片废墟,很多正在上课的中小学师生都没能脱险逃生,然而,紧邻重灾区北川县的乡镇中学、绵阳市安县桑枣中学,却创造了全校2300名师生没有一人在地震中受伤或者遇难的奇迹。

这不是天灾的疏忽,也不是它的手下留情,而是桑枣中学为自己赢得了生命。

5月12日下午,当汶川大地震发生时,桑枣中学绝大部分学生都在教学楼里上课。当他们感觉到大地的震动时,各个教室里的学生们立刻按照老师的要求钻进课桌下。第一阵地震波过后,学生们在老师的指挥下立刻进行了快速而有序的紧急疏散。在地震发生后短短1分36秒左右的时间里,桑枣中学的2200名学生和上百名老师,已经全部安全地转移到了学校开阔的操场上。

可以想象,他们秩序井然、训练有素的样子。

而这场奇迹的创造者正是桑枣中学的校长叶志平。

从2005年开始,桑枣中学的学生就在叶志平的要求下,开始进行一种安全疏散演习。除此之外,他还连年累月地想方设法加固学校的教学楼。他把楼上原来华而不实却又非常沉重的砖栏杆拆掉,换上了轻巧美观而结实的钢管栏杆,又对整栋楼动了大手术,重灌水泥,加粗承重柱……正是对教学楼的加固使得在地震发生时教学楼岿然不动,给学生疏散赢得了宝贵的时间。

为此,桑枣中学也留下美名,它被称“史上最牛校舍”,而校长叶志平也被称为“史上最牛校长”。网上纷纷发表评论表示对叶志平的敬重,有一位叫“白云洞人”的网友评论说:“人的生命高于一切,升学率再高也不如学生的安全重要。教育的宗旨是培养健全的高素质人才,如果连人都没有了,谈何高素质?建议一切重视升学率的学校,首先重视学生安全,平常多进行安全教育,重视体育锻炼,增强学生体质。”

汶川大地震让我不由得一阵阵心酸,这都是一条条鲜活的生命啊!而这,是一场以生命为代价换来的启示!从中,我们每个人都应该认真地思考,不管是学校教育,还是家庭教育,究竟什么才是最重要的?

在听到桑枣中学的例子之前,你的答案是什么?在此之后,你的答案又是什么?

人们的思想里总是有些东西根深蒂固,犹如大树的树根,牢牢地控制着自己的大脑。不管什么时候,分数永远是大家眼前悬着的那根胡萝卜,孜孜以求,而全然忘了最根本的安全问题。桑枣中学的奇迹不就是源于具有强烈的安全意识吗?在这种意识之下,才会采取种种保护措施。所以,我们需要注意的就是,不光要重视学习、重视分数,更要把安全放在首位,因为,只有人活着才有学习的可能。

所以,不要再想孩子只需要学习,安全由家长来负责,因为最关键的时刻,可能你不在他的身边;也不要再想安全没那么重要,因为危险也可能就在他们身边;更不要想孩子还小,不明白自救的概念,因为桑枣中学的孩子们证明他们可以做到!

作为家长,我们不该向孩子隐瞒这个世界上存在危险,如果你不想让自己的孩子跟着陌生人走,不想他们被奇怪的味道迷昏,不想他们站在倾斜的墙下,不想他们去很远的朋友家……不想他们受到可以避免的伤害,就要开始教育他们,把那些可能发生在他们身上的新闻读给他们听,让他们知道,这个世界有许多危险,但危险也是可以避免的。

可以想象,在汶川地震中,有多少孩子因为只知道站在原地哭喊,丧失了最宝贵的逃命时间;又有多少孩子因为一时的恐慌,走错了逃生的方向,而这些原本是可以避免的啊!

教育不只是学习,家庭教育更不只是提供一个看起来温馨的成长环境。家长教育孩子,是为了让他们能走出自己的保护,独立地生活和发展。让桑枣中学的奇迹,也保护着我们的孩子吧!

第一章 被社会拒绝的孩子:家庭教育不能作茧自缚 奥巴马作证:毁害人的

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