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第60节

实验心理学-第60节

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见附录B有关中位数问题的讨论)
  该实验的基本目的是想了解,无奖赏试验次数是否会产生更大
的消退阻抗。换句话说,如果被试进行更多的无奖赏试验·当在条件
反应消退期间不给任何奖赏时,它们会跑得更快吗?在与此很相似282
的另外一个实验中,卡帕尔迪(1964)发现,无奖赏试验的次数与消退
阻抗成正相关。
小    结
1.通过对动物的学习与行为的研究,我们了解了条件反射的两
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    /实验心理学

种基本类型。在经典性(或巴甫洛夫的或应答性)条件反射中,中性
刺激,例如光或声音,一般在无条件刺激(能产生自动的或无条件的
反应)之前呈现,经过几次配对以后,如果中性刺激与无条件刺激之
间有一种依随关系,那么,起初的中性刺激就会引发条件反应,
    2.在工具性(操作性)条件反射中,如果一个特定的行为出现
后,紧接着给予强化刺激,那么,这个行为出现的频率就会增加。正
强化使反应出现的频率增加,而负强化则使反应消失的频率增加。
如果一个反应受到惩罚,它的出现率就会下降。
    3.在所有的实验研究中,无论是人还是其他有机体,一个最基
本的问题是,在实验的每一种条件下是使用同样的被试(被试内设
计),还是在不同的实验条件下使用不同的被试(被试间设计)+
    4.在允许使用的前提下,被试内设计更受欢迎,因为它可以减
少由被试间的差异所导致的变异性。而且,被试内设计所使用的被
试数也比被试间要少,尽管它对每个被试进行的测试时间硝长些。
    5.被试内设计的一个最大顾虑就是迁移效应。在一种条件下
对被试进行测试时所产生的相对长久的效应,会在以后的另一种条
件下的行为中表现出来。在这种情况下就有必要使用被试间设计,
尽管需要较多的被试以及被试的变异性较难控制。
    6.从某种程度上来说,实验设计的选择对实验结果会产生很大
的影响。例如,在经典性条件反射实验中,如果采用被试间设计,那
么刺激强度起的作用不会很大,而如果采用被试内设计,那么它起的
作用就相当大。因此,实验设计的类型的选择有时是非常关键的。
    7+在被试内设计中,对变量进行平衡处理,或者以某种系统的
方法对变量进行重组是很有必要的,这样可避免变量与实验时间发
生棍淆。如果投有进行平衡处理,那么与时间有关的效应,如疲劳效
应或练习效应,就会影响实验结果,而并不是由于对自变量的操作所
导致的。在被试间设计中,对那些非主要变量进行平衡处理也是有
必要的。一种非常有用的平衡方法是平衡的拉丁方设计,这种设计
中,每一个变量都机会均等地在另一个变量之前或之后出现。
  8.传统的大样本研究方法在一些具体的应用领域不大合适,例
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如在只有一个被试时就不能使用。我们通常把AB设计看作小样本
设计。在行为的基线水平确立(A阶段)之后再加以一些处理(B阶
殷),如果我们就此得出结论,认为B阶段行为的变化是由处理所导283
致的,那就错了,因为其他变量(如练习和疲劳效应)也会对行为的变
化产生影响。
    9.相对于AB设计来说,ABA设计更加科学。在B处理阶段
之后,我们引进丁第二个A阶段,在这一阶段中把处理去掉·从而可
咀确定行为在B阶段的任何变化是由自变量还是由其他无关变量
导致的。
    10.多基线设计是另外一种小样本设计。在这种设计中,不同
的行为或不同的人,在自变量引入之前,可能有长度不等的基线期。
在被试内设计中,如果自变量有很强的延续效应,那么,较之ABA
设计使用多基线设计会更好,
AB设计
ABA(反向)设计
ABAB设计
ABBA设计
不对称迁移
平衡的拉丁方设计
被试间设计
延续效应
经典性条件反射
条件反应(CR)
条件刺激

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