实验心理学-第101节
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式塔概念应用到心理学的其他领域，比如学习、记忆和问厨解决的研
究等等。因此，行为主义者和格式塔心理学者经常发生冲突，但实验
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的论争通常以和局结束。与行为主义相比格式塔理论是在更一般的
水平上描述行为，他们对于同一心理现象所作的表面看来大相径庭
的解释也许并不像他们当时看起来的那样不可调和。
格式塔心理学没有像机能主义和行为主义那样整合到心理学的
主流中，但其在心理学某些领域的影响是不可磨灭的。这一点对于
现代认知心理学而言确实如此，特别是它在知觉、问题解决和思维等
领域的贡献。
一些现代趋向
心理学流耀的时代在1940年左右开始衰落了，并且这种严格划
分心理学领域的做法也不再有可取之处。这些学派的影响还存在于
当代的研究中＋但领域的组织已经基于不同的路线了。自1940年以
来，心理学的历史就写得很少，因为表面上已经几乎没有统一的主题
了。可是我们还是要在这里概述一些现代趋向。
第=次世界大战与心理学的扩展
在第二次世界大战期间，心理学家受雇于不同的职业中，例如
研究公众意见和宣传，帮助悱调陆海空三军的关系，应战斗情境的
需要而训练劫物，为复杂的飞行器设计驾驶员座舱，为人员选拔设
计测验，处理战争疲劳、消沉等临床问题等等。心理学家被迫从其
学术研究中撤离出来，并受到鼓励将其知识应用到身边的各种各
样的问题中。在很多情况下，这种与真实世界的问题的联系使得
他们看到自己概念上的不足，并给他们提供了发展新的更好的思481
想的机会。因此，这场战争对心理学的很多领域都产生了健康的
影响。就是在这一时期，人的因素即后来所称的人类工程学作为
一门学科形成了。
大约在同时产生的另一个趋向是实验的方法扩展到了问题领
域，而该领域以前从未使用过实验。在20世纪30年代到40年代期
间实验社会心理学和实验儿童心理学受到了相当的重视。
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附录A实验心理学：历史回顾／
认知心理学：心理的复现
行为主义在从20世纪30年代到40年代期间统治了美国心理
学，由于其避开了对不可观察事件的研究，所以对心理过程的研究在
这一时期实质上被抛弃了。可是20世纪50年代的几个发展使高级
心理过程的研究恢复成为一种合理而可行的（虽然很难）努力。
第一，心理学家表明许多心理操作很难用环境刺激和反应之间
的条件联结来解释。人主动地参与控铷心理插动，许多有趣的人类
行为（例如语言、问题解决和创造力）的多样性和复杂性不能用简单
的行为主义机制作出全面且令人满意的解释。心理机制的更丰富的
理论为解释心理生活的复杂性提供了更强大的方法。当前的挑战是
用能够将心理构造与可观察到的反应联系起来的客观的科学的方法
来研究这些不可观察到的心理事件。目前已经发展出许多聪明的、
推论性的技术来做这些工作（见第7章和第14章）。
认知心理学也受益于现代科技。20世纪晚期借用于工程学的
信息论原理实现了概念的量化，而以前概念很少得到测量，或者说根
本不能8rl量（例如，一个刺激中的“信息”量）。尽管这个方法还没有
解决心理学中曲许多传统问题，但它在信息加工模型的发展中有很
大影响，信息加工模型就是用经由系统的信息流的说法来表征人的
认知过程。这些模型已经激励了许多研究。
另一个心理学领域之外的主要影响是计算机科学。因为计算机
能够从事复杂的计算任务，许多科学家认为计算机可以为人脑编码、
储存、加工和提取信息的方式提供一个模型。人工智能领域的目的
就是探索人类和机器智能之间的关系，计算机科学已经产生了许多
精细且可测量的认知模型。
认知神经科学：大脑的十年
美国国会曾断言20世纪90年代是大脑时代。认知心理学家已
经热切地抓住神经科学以扩大我们对认知功能的理解（ Posner．
1993；Posner和Raichle，1994）。心理生理学是心理学和生理学的482
交叉学科。心理生理学的两个重要目标是（1）发现心理现象是否有
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可测量的生理学相关量｝（2）发展那些源于对生理状态的认识的心理
学模型（ Kantowitz，1987）。
使用心率、瞳孔扩大和大脑波形等指标就能帮助认知心理学家
研究一些基本特性（Jennings和Coles，l991a）。例如，认知心理学
的一个重要问题是心理容量是否有限；如果是有限的，那么心理瓶颈
发生在何处，在知觉阶段，在转换阶段，还是在运动控制阶段？那些
只能测量输入输出关系的认知心理学家就受到由诸如反应时成绩这
类综合测量指标所得到的推论的限制。但神经生理学家有潜力去窥
视“黑匣子”的秘密从而得到在假定的心理事件上的中介测量。
当然心理生理学指标的解释并非是没有风险的。这种风险已经
通过将大脑波形的研究与早期的颅相学的研究联系起来而被阐明了
《 Kantowitz，1987）。颅相学家假定大脑由一套独立的心理功能组
戚。每种功能通过一个特定的物理位置来调节并且和头部隆起的大
小有关。现代。隆起生理学家”研究从头部记录的电子隆起并试图在
地图上将这些隆起与心理过程对应起来。这样做往往容易将某些电
子信号生搬硬套地解释成心理过程的直接表现，就像颅相学家将心
理过程定位到物理隆起上一样，以至于它在现代心理学中日益受到
怀疑。
只要一个人避免将心理生理学数据从字面上解释成心理过程的
直接反应，神经科学就能为认知心理学提供很多东西。行为的许多
有用的心理生理学相关量已经被发现，神经科学家正在努力工作以
发展出更好的行为和生理学的理论解释（Buckner和Tulving．
1995｝ Jennings和Coles； 1991b）。
专门化
也许心理学中最值得注意的近期趋向就是专门化。心理学流派
往往是无所不包；对于他们所考虑到的心理学的每一个方面他们都
有话说。例如，尽管学习是行为主义者的主要兴趣，但他们不仅仅关
注学习；他们还将该观念应用到思维、语言和儿童发展领域中。现在
心理学家不再通过流派而是通过感兴趣的领域来定位自己。许多心
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附录A实验心理学：历史回瞬／
理学系也是依照这些框架来组织的，这部分内容参见本书的第6章
到第15章。
心理学家可能是社会心理学家，或者是动物学习心理学家，或者
是发展心理学家，或者是认知心理学家（感觉、知觉、记忆、语言、思
维、信息加工等等），或者是人格心理学家等等。或者心理学家可能
是精神生物学、临床心理学或组织（工业）心理学等方面的专家。并
且所有这些领域都有分支领域，例如为认知心理学所列的那些分支。
这些领域的工作者通常很可能对其他领域知之甚少。这种专门化的483
倾向常被谴责为不幸，但看起来也别无选择。这种专门化只是一种
成熟科学的标志，因为一个心理学家博学于当今心理学的所有领域
几乎是不可能的。
实验心理学仅是美国心理学会的四十九个分支之一。可是，许
多从属于绝大多数其他领域的心理学家都将实验的方法应用在自己
的工作中。（另一方面，有些领域的成员可能反对在心理学中使用实
验的方法。）表A…2中所列内客就是在当代心理学家中所发现的一
些具有巨大差异性和专门化的思想。
除了美国心理学会以外，还有另外两个对实验心理学家具有重
要意义的学会。心理环境学会（Psychonomic Society）成立于1958
年。全部成员都限定为已经在科学期刊上发表论文和作出学术贡献
的科学家。心理环境学会出版了几种很有影响的实验心理学期刊并
发起和主办了一个重要的科学家交流信息的年会。美国心理协会
《 American Psychological Society），创立于1988年，是最新的协会。
它的目标是推动心理学的纪律性，保持心理学的科学基础，促进公众
对心理学的科学性和应用性的理解，提高大学教育的质量，鼓励从公
众的兴趣出发宣传心理学。
小 结
1．科学心理学产生于一个世纪以前，大约用了十年的时间。心
理学根源于几千年来哲学家所提出的问题。用实验来研究心理学的
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／实验心理学
最初的技术是由那些开始对心理学问题感兴趣＋特别是对与感官接
收刺激有关的问题感兴趣的物理学家和生理学家发明的。
2．心理学的四个早期的先驱者是赫尔姆霍茨、韦伯、费希纳和
艾宾浩斯。在一个早期的反应时实验中，赫尔姆霍茨测量了神经冲
动的速率，由此表明实验技术如何提供了关于心理学问题的信息，
3．韦伯考察了一个刺激要变化多少才能使观察者注意到这种
差别。他发现一个最小可觉差所需的变化量与标准刺激量之间是一
个恒定的比例，这就是人们所熟知的韦伯定律。费希纳继续了韦伯
的工作并提出了心理物理学这个术语，心理物理学所关注的就是物
理世界的变化与人对于变化的知觉是如何相关的问题。
4．艾宾浩斯在记忆方面做了第一个系统实验。他的研究方法
和发现对这一领域产生了巨大的影响，因为它们表明更高级的心理
过程能够被实验研究。
5．在1890年到1940年之间一系列不同的心理学流派形成了。
四个主要流派是梅造主义、机能主义、行力主义和格式塔心理学。其
主要特点的小结列在表A…3中。这些学派的影响今天仍然存在，但
是当代心理学是根据研究者感*趣的主题来分类的。因为心理学已
经成熟了，绝大多数心理学家的兴趣已经变得越来越专门化了。
关 键 词
情感
行为主义
认知心理学
二元论
费希纳定律
机能主义
格式塔心理学
意象
表象
affection
behaviorism
cognittve psychology
dualism
Fechner's Law
functionalism
Gestalt psychology
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信息论 information theory
内省 introspection
最小可觉差（jnd） just…noticeable difference
心理物理学 psychophysics
心理生理学 psychophysiology
反应时实验 reaction…time experiment
感觉 sensalions
形状恒常性 shape constancy
刺激错误 stimulus error
构造主义 srructuralism
韦伯定律 Weber's law
表A…Z美国心理学会（APA）的分类 484
APA分类序号APA分类名称
普通心理学类
教学心理学类
实验心理学类
评价、测量和统计类
行为神经科学和比较心理学类
发展心理学类
个性和社会心理学会…APA的一个�
