培养完美女孩的100个细节-第4节

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　　但在生活中，女孩父母又是怎样看待自己女儿的呢：

　　女孩唱歌跑调了，妈妈马上纠正，并且还说：〃别再折磨我们的耳朵了！〃

　　女孩把刚从幼儿园学到的舞蹈跳给爸爸看，爸爸看完后笑得肚子都痛了，最后给了女儿一句评价：〃宝贝，你的舞蹈好奇怪呀！〃

　　女孩拿出自己画的第一幅画对妈妈说〃看，妈妈，这是我画的西红柿。〃妈妈马上笑了，说：〃宝贝，这怎么是西红柿呢，西红柿是圆的。〃

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　　女孩是很敏感的，作为她最亲近的人，父母都这样对待她的作品，这对她的心理将会造成很大的伤害、这会严重地打击她的积极性、这将阻止她沿着天赋的道路继续走下去的脚步。

　　这不由得让我想起了这样一个故事：

　　一只小猴子不幸掉进了猎人的深井，它不甘心束手就擒，就拼命地往上爬。

　　井口聚集了很多小动物，大家都对小猴子的遭遇表示同情，不由自主地为小猴子担心：

　　〃猎人的井这么深，它怎么可能爬上来呢？〃

　　〃小猴子不可能爬上来的……〃

　　〃是啊，不可能不可能……〃

　　受到大家的打击；小猴子的勇气被一点一点地打消了，它越来越觉得自己真的不可能爬出去。终于，小猴子筋疲力尽，手一松，掉了回去。
第8节：教育女孩，请先进入女孩世界（6）


　　就在那只小猴子掉进深井的一个月后，又有一只小猴子失足掉了进去。

　　这一次，小动物们更难过了；它们纷纷断言：〃一定是没有希望了。〃

　　〃不可能不可能……可怜的小猴子……〃议论声越来越大了，这一次再没人坚信小猴子能爬出来了。

　　然而，这只小猴子却非常执著，不管大家说什么，都不能影响它向上爬的决心。一步，两步……再爬一步……终于，小猴子爬出来了！

　　小动物们太惊讶了，这个小猴子怎么可能创造奇迹呢？大家纷纷围住它，向它讨教胜利的秘诀。

　　然而，小猴子却什么也没有说，因为它根本就不会说话。原来，这个小猴子是一个聋子！

　　对于刚刚掉进井里的小猴子来说，掉进井里并不可怕，即使它不是攀爬冠军，但它可以学习并练习攀爬。但最怕的就是那些消极的声音，终于那个有听力的小猴子被消极的声音打败了，而没有听力的小猴子却顺利地爬出了那口井。

　　对于我们敏感的女儿来说，消极的声音对她的危害更大，也许就是因为妈妈说了她一句〃你唱歌真难听〃，她就会从此拒绝唱歌；也许正是因为爸爸说她跳舞奇怪，她从此再也不肯碰那双舞鞋；也许正是因为别人嘲笑她画的西红柿什么都不像，从此她便会放弃当画家的梦想。

　　给父母的建议

　　让我们来听听那些养育过女孩的父母的经验：

　　〃莉莉8岁的时候，我给她做了一块小黑板，从此她每天都教邻居家分别4岁和5岁的小男孩识字。现在她是一所中学的教师，学生们都很喜欢她。〃

　　〃很多年前，我给女儿娜娜买了一个漂亮的芭比娃娃。接下来的日子我发现，娜娜经常给娃娃做新衣服。她做的衣服剪裁还不够细致，针脚也不够整齐，可是非常有创意。她也很善于搭配色彩和花纹。现在她正在读服装设计专业。〃

　　〃一天晚上我在厨房做晚饭，听到客厅传来并不是很好听的歌声。我走进客厅，看到我10岁的女儿在随着伴奏的音乐唱歌，我马上对她说：'宝贝，你唱的简直太棒了'。现在她已经出了自己的专辑，我是她忠实的歌迷。〃

　　每个女孩都是一粒亟待发芽抽枝、开花结果的种子。也许她是玫瑰花种，将来会绽放绚烂的玫瑰；也许她是一株小草，将来会焕发出绿色的、倔强的生机……然而有一点不容置疑：女孩天赋的发挥，离不开父母的支持和鼓励。

　　方法一：让女孩尽情发挥语言天赋

　　与男孩相比，语言天赋是女孩很早就显示出的天赋之一。由于大脑结构的优势，女孩通常能够比男孩更早、更生动、更流利地使用语言，通常男孩到4岁半才能讲清楚自己想要表达的内容，而女孩3岁时就能做到了。等女孩到了16岁，她联系着大脑左右半球的神经纤维胼胝体比男性大25％，这使她的左右脑半球交流更多，更容易用语言表达情感。甚至女孩大脑内负责语言和写作的区域也更活跃，所以女孩能使用更多词汇，写作也更生动、细腻。

　　正是由于女孩天生具有这种天赋，所以父母更应积极鼓励女孩说出自己的感受和体验、表达自己的观点。在这个时期，父母的鼓励，决定了女孩是否敢于发挥自己的语言天赋。

　　一位女孩曾这样自豪地说：

　　有一次数学课，我用一种简单的方法做出了一道复杂的题目，但是老师并不承认我的做法。当我把这件事情告诉爸爸时，爸爸对我说：〃女儿，你是对的！〃后来，在我的成长中，经常会遇到类似的情况，但都是爸爸的那次鼓励给了我继续说下去的勇气！

　　方法二：发挥女孩心灵手巧的天赋

　　当男孩还在为写不好字而着急时，女孩已经初显心灵手巧的潜能了。女孩手的小肌肉群灵活协调的发展，使她们能够充分开发并利用〃手〃的功能：

　　有些女孩对色彩比较敏感，她们很早就可以握住画笔，按自己的意图画出喜欢的动物、花、草和小房子；

　　有些女孩对针线、系小线绳情有独钟，看到妈妈织毛衣、做针线活，她们也会找些碎布织织缝缝；

　　有些女孩天生有一双美丽、细长的小手，特别适合弹钢琴；

　　有些女孩对书法感兴趣，泼墨挥毫，像模像样；

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　　当女孩画出自己的第一幅〃画〃、缝制出第一件〃服装〃、写出第一个毛笔〃字〃，家长要懂得鉴赏，给予适当的褒奖。

　　当然因为年纪小，女孩做得还不尽如人意，因此有些家长就担心女孩被针扎伤了手，或者因为她们在墙上、地上作画而大发雷霆。然而，家长们只看到事情消极的一面，却没有注意到其中女孩所展示出的才华，他们更没有意识到，女孩的才华就像矿石一样，如果不被发现，就失去了闪亮的机会。家长们为孩子的胡闹、调皮而头疼，因为怕麻烦而不给女孩锻炼的机会，殊不知，这却在无形之中扼杀了女孩的艺术创造力。

第9节：教育女孩，请先进入女孩世界（7）


　　给予女孩〃创作空间〃是必要的。对于小手灵活的女孩，家长不妨多创造一些机会，让女孩尽情施展自己的创造力和想象力。

　　例如，家长可以给喜欢画画的女孩准备一些大的纸张，铺在地上或放在桌椅面上，让孩子尽情创造；如果女孩对针线感兴趣，家长可以给孩子准备一个〃巧手篮〃，放一些不用的布头儿或者毛线，用来给小娃娃缝制新衣。对于女孩的作品，家长也应该进行夸奖，家长的夸奖往往会成为女孩的积极暗示。

　　方法三：发挥女孩人际交往的天赋

　　女孩把世界看成一种关系，她们倾向于关系式的生活方式。因此，女孩的优势也将围绕关系展开她们天生喜欢语言、社交和与人交流。

　　因为女孩更倾向于关系式的生活方式，如果父母对这种方式表示认可和赞同，那么女孩就更容易开发并利用这种天赋，让其更好地为自己和他人服务。

　　一位妈妈曾这样说过：

　　〃女儿小时候是我们小区的孩子头。她总喜欢带着一帮孩子玩，孩子们有了什么纠纷也总来找她解决。有一次我看见她处理两个孩子的矛盾他们并不比女儿小，但是他们都对女儿的能力表示赞同两个孩子很快就表示和解，继续愉快地玩耍。很明显，我的女儿具有交际的天赋，于是，在以后的日子，我刻意地把女儿的这种天赋引发出来：带她接触更多的人、让她来招待客人……

　　现在，女儿自己经营着一家企业，她的员工以她为荣；她还拥有一个幸福美满的家庭，丈夫的事业没有她那么成功，但这也没有损害他们之间的感情。〃

　　一旦发现了女孩的天赋，父母就要积极地把它引导出来。这样，女孩所具备的那些天赋才会成为她终身的财富。

　　细节5

　　从女孩与男孩的差异看养育女孩

　　说起女孩与男孩的差异，一位养育过一儿一女的母亲很有感想：

　　在我成为母亲之前，我曾坚定地认为，小男孩和小女孩之间区别是不大的。但当我有了一个女儿之后，我对自己的观点产生了怀疑。因为我的女儿还不到2岁，她就开始抱怨她的小袜子上没有花。我从来没有告诉过她带花的袜子更漂亮，但不知为什么她就是喜欢带花的袜子。

　　当我又有一个男孩后，我以前的那种观点彻底被我自己推翻了。一开始，我坚信我的教育可以令我的儿子与众不同，他不会像其他的小男孩那样调皮、富有冒险性。于是，我不给他买手枪玩具、不让他看带有暴力镜头的电视节目、不给他买任何与打架有关的玩具。然而，儿子还是喜欢玩一些打斗的游戏，他甚至把香蕉当做手枪来瞄准我、把我的吹风机当做冲锋枪来玩……

　　事实正如这位妈妈所说的那样，从妈妈受孕之日起，决定性别的那条染色体就已经决定了他们未来的宏伟蓝图。具体来说，是染色体里所包含的荷尔蒙不同，造就了女孩与男孩的差异。这也正如那句古老的童谣所说的：〃女孩是用糖、香料和一切美好的东西做成的；男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾巴做成的。〃这也就是女孩安静、合作，喜欢糖、香料等一切美好的东西，而男孩坐不住、捣乱，喜欢一切冒险性事务的原因。

　　女孩和男孩的不同并不仅限于此，由于大脑的细微差距以及大脑中某个部位的发育先后顺序及程度不同，也造就了女孩与男孩的差异。

　　1．女孩比男孩更敏感。

　　〃听〃是女孩得天独厚的心智能力，因此女孩对噪音的反应更强烈，同一种声音在女孩听来要比男孩听到的响亮两倍；

　　在触觉方面，最不敏感的女孩也要比最敏感的男孩得分高；

　　女孩的视觉记忆更好，在黑暗中女孩看得要比男孩清楚；

　　女孩的味觉和嗅觉也比男孩敏感：女孩有更多的味蕾，更容易受到气味的吸引。正因为此，女孩更擅长调动自己的听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉等，捕捉到那些微妙的、不容易被人发觉的信息以及更为具体的细节，建立起自己的直觉系统。

　　2．女孩与男孩的表达和行动的方式不同。

　　女孩对人更感兴趣，她们在摇篮里就表现出与人交流的倾向性。交流使她们感觉到支持，先交流后行动是女孩习惯的方式。

　　同时，女孩的交流倾向还受到语言能力的有力支持。因为大脑左半球神经末稍的发育早于男孩，她们很早就学会了说话、书写、造句，有良好的语言推理能力，并且很少出现阅读问题。这些使女孩一上学就表现出男孩所不具备的优势。

　　3．女孩的空间感和抽象思维能力不如男孩。

　　女孩缺乏空间能力例如感知物体形状，选择正确路径。美国科学家做过一项部件组装测试，要求男孩子、女孩子把不同的火花塞和瓶塞分别插到对应的内燃机、瓶子上，结果男孩子的成绩远远超过女孩子。这或许可以解释为什么女建筑师的数量要远远小于男建筑师。

第10节：教育女孩，请先进入女孩世界（8）


　　女孩更为薄弱的抽象思维能力使得她们在数理方面的学习较男生困难。当数学不再只是四则运算，必须学习、运用抽象的概念和理论时，女孩的语言能力便派不上用场了。因此，家长不妨有意识地让女孩多玩三维立体积木和游戏，以增强的她空间思辨力。

　　给父母的建议

　　了解了女孩与男孩的差异及其原因后，这对父母们在哪些阶段发展女孩的哪些天赋及能力将有很大的启示。

　　方法一：5岁之前，激发女孩的语言天赋

　　我们经常听人们这样说：〃如果在5岁前没有很好地教育孩子，那么以后再怎样教育都是无济于事的。〃〃在5岁前教会她所应该学会的知识，否则，长大后她会比别的孩子落后的。〃这些话虽然不一定正确，但5岁前对女孩教育的重要性却要比我们所意识到的大的多。

　　5岁之前是女孩大脑发育的最关键时期，也是大脑发育最快的一个时期，到了5岁之后，她们的大脑发育就要减速了。因此在这一时期父母除了要教会女孩所应学会的那些技能，如说话、控制自己的情绪等之外，还应对她的大脑进行保护。如经常向她灌输一些好的情感，让她远离那些危险的、有害的