文献通考1-第136节
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乐，遂以辟ń亦为学名，而曰古人以学教胄子，则未知学以乐而得名欤？乐以学
而得名欤？则是又以为习乐之所也。张子亦曰辟ń古无此名，其制盖始於此。故
周有天下，遂以名天子之学，而诸侯不得立焉。《记》所谓鲁人将有事於上帝，
必先有事於泮宫者，盖射以择士云尔。”
东莱吕氏曰：“或疑是诗叙台池苑囿与民同乐，胡为以辟ń学校剿入之。彼
盖未尝深考。三代人君与士大夫甚亲，游宴之｛目｝御、征行之扈卫，无往而不
与髦俊俱焉。乐正司业，父师司成，则乐者固学士之所常隶也，夫岂有二事哉！”
《文王有声》：“镐京辟ń，自西自东，自南自北，无思不服。皇王哉。”
张氏曰：“灵台辟ń，文王之学也。辟ń之在镐京者，武王之学也。辟ń至
此始为天子之学。”
江陵项氏《枝江县新学记》曰：“古者周天子之居民也，不但天子，诸侯之
国自二十五家以上则有学焉。学莫尚於斯矣。方是时，建官三百六十，以张备法
而纪众民，视其中无一事无法者，而独於建学无制，则其吏非应文也。无一民无
养者，而独无粟士之廪，则其士非为养也。而上下顾交趋之如裘葛饮食，然则必
有不可舍焉者矣。天子之学谓之辟雍，班朝、布令、享帝、右祖则以为明堂，同
律、候气、治历、考详则以为灵台。诸侯之学谓之泮宫，大师旅则将士会焉，大
狱讼则吏民期焉，大祭祀则始祖享焉。盖其制皆於国之胜地，披水筑宫为一大有
司，国有大事则以礼属百官、群吏，下民而讲行之，无事则国之耆老、子弟游焉
以论鼓钟而修孝弟。其地尊，其礼大，三百六十官皆不得治其事。意者三公之老
而致仕者掌之，谓之乡老。二乡而公一人，则六乡盖三公矣。故曰三公在朝，三
老在学。公与老皆无职於六官，学、序、庠、塾皆无制於六典。古之言道者固如
是也。呜呼，此意深矣。”
汉兴，高帝尚有干戈，平定四海，未遑庠序之事。至武帝，始兴太学。
徐氏曰：“按《三辅黄图》，太学在长安西北七里，有市有狱。”
董仲舒《对策》曰：“养士莫大乎太学。太学者，贤士之所关也，教化之本
原也。今以一郡一国之众，对亡应书者（谓举贤良文学之诏书也），是王道往往
而绝也。臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜
可得矣。”後武帝立学校之官，皆自仲舒发之。
元朔五年，置博士弟子员。
前此博士虽各以经授徒，而无考察试用之法，至是官始为置弟子员，即武帝
所谓兴太学也。
太史公曰：余读功令（名见後）至於广励学官之路，未尝不废书而叹也。曰：
嗟乎！周室衰而《关雎》作（《韩诗》说也），幽、厉微而礼乐坏，诸侯恣行，
政由强国。故孔子悯王路废而邪道兴，於是论次《诗》、《书》，修起礼、乐。
世以浑浊莫能用，是以仲尼干七十君无所遇，西狩获麟，曰“吾道穷矣”。故因
史记作《春秋》，以当王法，其辞微而指博，後世学者多录焉。自孔子卒後，七
十子之徒散游诸侯，大者为师傅卿相，小者及教士大夫，或隐而不见。故子路居
卫，子张居陈，澹台子羽居楚，子夏居西河，子贡终於齐。如田子方、段干木、
吴起、禽滑之属，皆受业於子夏之伦，为王者师。是时独文侯好学。陵迟以至
於始皇，天下并争於战国，儒术既诎焉，然齐、鲁之，学者独不废也。於威、
宣之际，孟子、荀卿之列，咸遵夫子之业而润色之，以学显於当世。及至秦季世，
焚《诗》、《书》，坑儒士，《六艺》从此缺矣。陈涉起匹夫，不满半岁竟灭亡，
其事至微浅，然而绅先生之徒，负孔子礼器往委质为臣（孔申为涉博士）者，
何也？以秦焚其业，积怨而发愤於陈王也。及高皇帝诛项籍，举兵围鲁，鲁中诸
儒尚讲诵习礼乐，弦歌之声不绝，岂非圣人之遗化，好礼乐之国哉？夫齐、鲁之
於文学，自古以来，其天性也。故汉兴，然後诸儒始得修其经艺，讲习大射、
乡饮之礼。叔孙通作汉礼仪，因为太常，诸生弟子共定者，咸为选首，於是喟然
叹兴於学。然尚有干戈，平定四海，亦未遑暇庠序之事也。孝惠、吕后时，公卿
皆武力有功之臣。孝文时，颇徵用，然本好刑名之言。及至孝景，不任儒者，而
窦太后又好黄、老之术，故诸博士具官待问，未有进者。及今上即位，公孙弘以
《春秋》白衣为天子三公（自孔子後，公孙弘始以儒者得政），天子学士靡然乡
风矣。公孙弘为学官，悼道之郁滞，乃请曰：“丞相、御史言：制曰‘盖闻导民
以礼，风之以乐。婚姻者，居室之大伦（是时论学者尚知本如此）。今礼废乐崩，
朕甚悯焉。故详延天下方正博闻之士。太常议，与博士弟子，崇乡里之化，以广
贤材焉’。
此武帝制也。而其建请之议，条画之目，则公孙丞相实发之。
谨与太常臧、博士平（臧，孔臧。平，博士之长也。博士，太常之属）等议
曰：闻三代之道，乡里有教，夏曰校，殷曰序，周曰庠。其劝善也，显之朝廷；
其惩恶也，加之刑罚。故教化之行也，建首善自京师始，由内以及外。今陛下昭
至德，开大明，配天地，本人伦，劝学修礼，崇化厉贤，以风四方，太平之原也。
古者政教未洽，不备其礼，请因旧官而兴焉（旧官为博士旧授徒之黉舍也。至是
官置弟子员，来者既众，故因旧黉舍而兴修之）。为博士官置弟子五十人，复其
身。太常择民年十八已上，仪状端正者，补博士弟子（此太常所补也。诏书既曰
崇乡里之化，则太常所补弟子，不过取诸关中而已）。郡国县道邑有好文学，敬
长上，肃政教，顺乡里，出入不悖所闻者，令相长丞上属所二千石，二千石谨察
可者，当与计偕，诣太常，得受业如弟子（此郡国所择也。自好文学已下条目甚
详，而太常弟子止取仪状端正者，盖太常天子近臣，常以儒宗为之，任其选择，
不必立法也）。一岁皆辄试（太常所补、郡国所择，虽有两途，至於受业一年而
後试，则考察无二法也），能通一艺以上，补文学掌故缺（错以文学为太常掌故。
应劭曰：“掌故六百石吏，主故事。”按博士秩比六百，不应掌故秩反过之。盖
应劭之误）；其高第可以为郎中者，太常籍奏（郎中，宿卫之臣，故具名籍以待
上选也）。即有秀才异等，辄以名闻（非常选也）。其不事学若下材及不能通一
艺，辄罢之，而请诸不称者罚（诸不称者，谓太常之谬选，博士之失教，及郡国
之滥以充赋也）。臣谨按诏书律令下者，明天人分际，通古今之义，文章尔雅，
训辞深厚，恩施甚美。小吏浅闻，不能究宣，无以名布谕下（欲为学者开入仕之
路，故以宣布诏书为名，与三代宾兴之意异矣。此俗儒之所喜，而高士所不屑也）。
治礼掌故，以文学礼义为官，迁留滞。请选择其秩比二百石以上，及吏百石通一
艺以上，补左右内史、大行卒史（左内史後为左冯翊，右内史後为京兆尹、右扶
风。大行後为大鸿胪）；比百石以下，补郡太守卒史：皆各二人，边郡一人。先
用诵多者，若不足，乃择掌故补中二千石属（掌故尊於文学掌故，即前所谓秩比
二百石以上者也。中二千石属即左右内史、大行卒史也，大行中二千石，左右内
史虽二千石亦通言之也），文学掌故补郡属（文学掌故即博士弟子通一艺所补也。
郡属即郡太守卒史也）、备员（既无诵多者，故选掌故彼善於此者以充数）。请
著功令（新立此条，请以著於功令。功令，篇名，若今选举令）。他如律令（此
外并如旧律令）。”制曰：“可。”自此以来，则公卿大夫士彬彬多文学之士矣
（公卿多文学之士，而治效反少於前日，此太史公所叹也）。
先公曰：“按《汉书》此条有‘博士弟子通一艺以上者补文学掌故缺’，又
有‘吏百石通一艺以上者补卒史’，恐是两样人。温公《通鉴》析为二端，东莱
《大事记》殊未明。武帝崇儒兴学只是好名，当时文学布在州郡，极留滞，故弘
请选用之为学官，而复补卒史及郡属、备员，意轻可知。”
窃详此段自“太常择民年十八以下”至“请诸不称”，是指白身受业而通一
艺者。自“择其秩比二百石”至“补郡属备员”，是指已仕受业而通一艺者。然
白身通艺者可以为郎中，则其官反高（郎中秩比三百石），已仕通艺者只可为左
右内史、太守卒史，则其位反卑（佐史秩百石以下），殊不可晓。考订精详者必
能知之。按西汉《公卿百官表》：“博士，秦官，掌通古今。”秦焚《诗》、
《书》，独存博士官所职者，则犹令其司经籍。然既曰通古今，则上必有所师承，
下必有所传授，故其徒实繁。秦虽存其官而甚恶其徒，常设法诛灭之。始皇使御
史案问诸生，传相告引，至杀四百六十馀人。又令冬种瓜骊山，实生，命博士诸
生就视，为伏机，杀七百馀人。二世时，又以陈胜起，召博士诸生议，坐以非所
宜言者又数十人。然则秦之於博士弟子，非惟不能考察试用之，盖惟恐其不澌尽
泯没矣。叔孙通面谀脱虎口而逃亡，孔甲持礼器发愤而事陈涉，有以也哉。
《儒林传》：“自武帝立《五经》博士，开弟子员，设科射策，劝以官禄。”
师古曰：“射策者，谓为问难疑义，书之於策，量其大小，置为甲乙之科，
列而置之，不使彰显，有欲射者，随其所取而释之，以知优劣。射之言投射也。”
按：此即後世糊名之意。但糊名则是隐举人之名以防嘱托徇私，此则似是隐
问难之条以防假手宿构，其欲示公一也。
张汤请博士弟子治《尚书》、《春秋》补廷尉史。
按：汤本传：“上方乡文学，汤决大狱，欲傅古义，乃请博士弟子治《尚书》、
《春秋》，补廷尉史。汤虽文深意忌不专平，然得此声誉。而深刻吏多为爪牙用
者，依於文学之士。丞相弘数称其美。”夫《尚书》、《春秋》所言，岂有舞文
巧诋、惨酷深刻如汤之为乎？今以上乡文学，而令博士弟子以其所学附会缘饰之，
则所谓廷尉卒史者，往往皆曲学阿世如公孙丞相之流耳。狄山以博士稍持正论抗
汤，则触祸机矣。贾山所谓“士修之於家而坏之於天子之廷”，此语当为武帝发。
孝文则未尝坏天下士也。
昭帝举贤良文学，增博士弟子员满百人。
宣帝末，增倍之。
元帝好儒，能通一经者皆复。数年，以用度不足，更为设员千人。郡国置。
《五经》百石卒史。
成帝末，或言孔子布衣，养徒三千人，今天子太学弟子少。於是增弟子员三
千人。岁馀，复如故。
先公曰：“西汉博士隶太常，有周成均隶宗伯之意。州有博士，郡有文学掾，
《五经》之师，儒宫之官，长吏辟置，布列郡国，亦有党庠遂序之意。然有二失。
乡里学校人不升於太学，而补弟子员者自一项人（好文学、敬长上，仪状端正）；
公卿弟子不养於太学，而任子尽隶光禄勋。自有四科，考试殊涂异方，下之心术
分裂不一，上之考察驰鹜不精。”
哀帝时，置博士弟子，父母死，予宁三年（谓处家持丧服）。
按：学校礼义之地，博士弟子公卿之储，则亲丧而予宁持服宜也。然汉时居
官者实未尝行丧礼。薛宣後母死，弟修去官持服，宣谓修三年丧少能行者，由是
兄弟不和。翟方进母死，既葬三十六日，起视事，自以为身备汉相，不敢逾国家
之制（注：即文帝遗诏所谓也）。宣、方进皆为相封侯，犹不能舍去禄位，躬行
三年之丧，而乃欲立此法以律从学干禄之士乎？
阳朔二年，诏曰：“古之立太学，将以传先王之业，流化於天下也。儒林之
官，四海渊源，宜皆明於古今，温故知新，通达国体，故谓之博士。否则学者无
述焉，为下所轻，非所以尊道德也。‘工欲善其事，必先利其器’。丞相、御史
其与中二千石、二千石杂举可充博士位者，使卓然可观。”
平帝时，王莽秉政，增元士之子得受业如弟子，勿以为员（常员之外，更开
此路）。岁课甲科四十人为郎中，乙科二十人为太子舍人，两科四十人补文学掌
故云。奏起明堂、辟ń、灵台，为学者筑舍万区。
班固《儒林传赞》：“自武帝立《五经》博士，开弟子员，设科射策，劝以
官禄，讫於元始，百有馀年，传业者浸盛，枝叶蕃滋，一经说至百
