重生千禧时代-第1092节
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可是让他没有想到的是，周正嘴里所谓的最美乡村教师闹到最后，竟然只是为了推广教师这个行业当中可能会去做出的一些东西，这样他这个校长心中多少有些愧疚，原以为这个小兔崽子是在诓骗自己，没想到他完全把周正内心深处的想法给领悟错误了，在这样的概念和模式化的分配当中。
行为姿态的一些转变和层次理解的一些概念，根本不能有相互映衬的一个地方，甚至于从不同的环境和模式上来说，这样的概念就很容易让人接受，毕竟上面也希望把乡村教师能够抬得更高一些，毕竟这帮人是真的要苦下心来去接受乡村教育了，细数当年知青上山下乡的时候的那些概念，那些小学都没有上完的家伙。
不知道天高地厚有的是自愿有的是被迫最后加入了那场所谓的工作，而在工作的模式和流程的一些运营过程当中，谁敢说他们的心中没有一些很困顿的地方，就相当于是将属于自己的一些感受和模式化的一些发展，一下子落到了很特殊的位置上。
说实话，上一辈子的最美乡村教师到了最后让周正很难以接受的一点，就是因为所谓的媒体在采访的过程当中有所谓的目的，稍微懂一点文化部分的人都知道，这样做的目的其实就是为了树立道德标杆榜样让人们学习也是为了弘扬正能量，能够让整个社会的风气更正，也就是说其实不论是感动华国时代人物评选还是最美乡村教师，归根结底缺失就是感动类的节目，这样的一个节目是能够让国家所提倡和鼓舞的，而且这样的一个光辉的形象，也是国内发展和思想文明道德建设的一个重要的标杆，说白了国内加强思想道德建设，建设社会主义精神文明，其实就是发展工作和逻辑上可能会坚持的一个东西。
其实周正在这个时候诉说这样的话。
也是因为他想到了当年的那位最美乡村教师郭艳敏。
他不想让所谓的悲剧发生。
也不想让最美乡村教师这个点成为很多人口诛笔伐的一个东西，也不想让以后的互联网去评价那些很特殊的一些观念和素质上的扩展，行为上的一个充斥。
因此很多东西的改变其实就有了属于自己的一些流程，不过很多时候，模式化的一些见解和情绪化的一些流程并不能产生很多特殊的结果，而且随着时间的变化，很多想象当中的一些模式，也就很难再朝着属于自己的一些方向，去有效的利用相应的东西。
当然，除了把当年的一些罪恶结束之外，周正更多的也是想真正弘扬乡村教师在整个教师队伍当中所占据的一个方向，不客气的说，周铮内心深处的感想和模式化的一些转变，都是在心中想象的一些逻辑当中所进行的一些回馈和目标上的一些进展，也就是说逻辑化的一些产生和模式化的一些进展，如果没有属于自身可能会去影响的一些回味的话，心思当中的一些转变和情绪化的一些验证就很难做出属于自身的一些回馈和目标上的一些认知，有些人甚至将属于自己的感情和认知的一些目标，做出了很特殊的一些回馈和判断，有些时候周铮甚至觉得这样的东西其实没有什么作用。
内心深处正是因为怀揣着正而八经的梦想和节奏，心中的想法和感受当中可能存在的一些念头，才能在长驱植入的过程有属于自己的一些感动。
没错，有时候人们做很多事情，仅仅只是为了自己内心深处的一些感动，所以在感受和回馈的目的当中，只要想法上的一些转变和层次上的一些问题，没办法展现出属于自己的一些条件，心态当中的一些判断和层次当中的一些理解，自然而然也有了相应的分配。
……
“这是一个令人绝望的小乡村，黄土高原上的贫瘠石头山，是整个村子的主旋律。
这里没有肥硕的土壤，更没有适合农作物生长的绝佳条件，种地完全没有任何收入，不如说甚至连种子钱可能都收不回来。
这里经常遭遇到旱灾，平时乡亲们连吃饭的钱都没有，就如同很多报纸上新闻报道，在国内很多破旧的小山村一样，很普通。
但整个小乡村，自从有了李老师之后，就已经什么都不一样了。
李老师是来乡村支教的老师，她长得很漂亮，对孩子们也很好，他刚来的时候，孩子们就很喜欢他，一直到5年后。
此时，身患癌症的李老师躺在床上看着村头的月亮，忍不住长长的叹了口气，这个时候他回想到自己现在所面临的一个麻烦事儿。
不知道应该怎么去回味，村子里平时总是破落冷清，因为年轻人出去打工不出去打工根本活不下来，根本不能把孩子培养起来，根本不可能供应自己的衣食住行，有时候事情的节奏和发展就是这么现实，令人无可奈何，无言以对。
忽然，李老师突然感受到了一种很特殊的光，紧跟着他，发现光芒是从窗户外面射过来的，他赶忙抬起头看了过去，发现孩子们在自己居住的小土屋外面聚了一堆，他们开始烧香烧纸，然后竟然有孩子开始跪拜，这样做的目的其实很简单，就是希望老师的病能够好起来。
这个时候的李老师有些想要哭的冲动了，他很快就认出了那些孩子，那是自己的几个学生，当然在这群孩子里面也有别的村子的学生。
很尴尬的一点就是，这里的女人都会嫁出去，男人几乎找不到媳妇儿，在这里没有幸福的婚姻，也没有幸福的家庭，就像是这些孩子在这个时候在夜半三更的时候来到他这一边，这样做的一个目的。”
老师能够看到那群人当中的孩子王刘铁柱，这个时候脸上闪着很担忧的一副表情，李老师很感动孩子觉得揪心。
刘铁柱的母亲是拐卖来的，而在孩子5岁的时候，他的那个母亲带着家里所有的钱逃了回去，自此之后刘铁柱的父亲也变得堕落不堪，好酒嗜赌打孩子，平常不是打就是骂，有好几次甚至想打死刘铁柱。
至于刘铁柱旁边的那个孩子也很简单，他妈妈是个疯子，整日里在村子里发疯，动不动就拿着菜刀乱砍，随时可能一把火把整个家里给点了，所以很多时候这些孩子们来到这里，或许也只是因为对自己有感情上的一个依托了，毕竟他们真的在家里待不下去了，很多时候他们待在这里，其实都要比家里好得多。
平时这些孩子们几乎一整天都想把自己放在学校，他们每个人带来很有限的一些粗粮，一些米一些面，这些孩子们平时也都是靠着他这个李老师去照顾的，很难想象李老师一个女人平时给孩子们讲课之外，还得去给孩子们做饭。
没办法，虽说村子里有上面的补助，但再怎么说上面也不可能给他们更多的钱了，所以平时几乎没有什么资金的支持，甚至就连烧火做饭的柴都是孩子们上山去砍的，日子过到那个份上其实很尴尬。
眼看着孩子们在这样的环境下替他烧纸祷告，其实对于老师来说他觉得很无奈，因为从他当乡村教师已经5年时间了，他这么多年的努力，这么多年的目的，其实就是希望将村子里的愚昧无知和迷信去除出去，可是呢，努力这么多年，最终所呈现出来的效果完全不是他内心深处的想象，可是在这样的环境下，他已经无言以对，甚至是没有办法去阻止了。
他得了永远也治不好的病，他的人生，现在就像是这些孩子们烧的纸一样，产生的火苗是如此的微弱如此渺小，随时都可能熄灭。
这里的村民很无知，他们不觉得读书有什么用，只是尽可能的去讨生活，所以村民们是愚昧的，他们迷信神佛村子里的庙破了，他们就把学校的宿舍给拆了，李老师曾经想因为这个事情和他们去讨论团围住，而且扬言他要是敢阻止的话，就把他打一顿。
那个时候的李老师当然不愿意了，孩子们的宿舍如果被拆掉的话，很多孩子就要回去面临他的那些破旧不堪的家庭和那些琐碎的事情，所以她千方百计的想要改变这样的事情，但没办法。
这样的改变是他没办法接受的，所以即便是女老师他也被打了，没办法，被打了之后，就只能被几个还算开明的孩子的家长搀扶着去镇上的唯一的那个医院看病，结果镇上说他好像还有别的病，就只能去县里又做了好几个检查，最终发现自己得了癌症。
第一千四百零二章 赞美和讴歌
李老师终于没有去做手术。
因为他很清楚，他的口袋里压根就没有那么多钱，他又哪里还有钱呀？
为了帮助那些孩子，她几乎把自己所有的收入都贴赔在了学校里。
也是因为这样。
她没有男朋友。
一个长得漂亮的姑娘，本身又有文化，又怎么可能找不到一个适合的男朋友？
当然不是，李老师曾经在镇上上学的时候，就连县领导都过来过问过这个事，还要请媒婆。
但是李老师最终拒绝了。
她得为了孩子们啊。
所以因为这件事情，李老师决定不去治病了，他还能活个一年半载的时间，他觉得很幸运，至少自己还能和孩子们待这么久，至上，他还能在生活的节奏里体会到所谓的最后的一丝温暖，李老师曾经确实有去县里，甚至是市里工作的机会，可是没办法当年的那个老师当年帮助他的乡村老师，当年帮助他从大山深处走出去的那个老师，是她一辈子要感恩的人。
李老师很清楚，当年如果没有那个乡村老尸的话，他肯定连活都活不下去，毕竟他是一个在泥石流当中丧失了父母的孤儿，如果没有老师帮助的话，他不可能活下来，也不可能学到知识，更不可能去镇里去县里上学。
不过李老师很清楚，村里的人贫穷的不仅仅是穷在经济上，更是在思想上。
他们把上级部门交给的一些农具拆封起来去卖去卖废铁，他们把上面分给的种子直接卖掉，连种也不种，连努力一把都不想努力。
时间线一次一次被拉长，心中的感慨和态度上的变化，最终让李老师觉得，一些人其实已经无药可救了。
这个时候的李老师在回想到村里的那帮人，没有离开村子的大部分都是光棍，他们只能依靠上级部门的救济，然后拿着钱去赌去喝酒，一年又一年日子就这么混过去了，很显然也不知道是生活抛弃了他们，还是他们已经对生活彻底绝望了，可是即便是在这样的环境当中，李老师仍然不愿意放弃的很重要的一个原因就是因为他知道村子里唯一的希望就是孩子们所以带着彼此的命运，回到村子之前，他考虑过自己可能会去做的一些事情，并考虑过自己可能会去接受的一些问题和模式化的一些态度，很多时候很多人之所以清楚的知道自己要干什么，就是因为在想象过程当中有了感受上的认可和模式化的建议，所以从态度上的回馈，想法当中的模式之中，感情可能会去转变的一些模式，也有了相应的划分的逻辑。
他回来之前把自己身上所有的积蓄都买了书，他明明白白的知道，孩子们必须依靠书籍，才能够拯救自己。
因为在愚昧无知的环境当中，只有输会带动他们的思想，让他们破开层层迷雾，真正接触到光明的地方。
李老师的身体越来越差，时间就这么匆匆溜走，过了三个多月，在这个时候他的身体已经不行了，平时走路都得依靠孩子们搀扶着，但在这样的环境下，他仍然倔强的拿着粉笔坚持上课，他把粉笔放在自己身边，甚至在这个时候连说话的那个阶段都会感觉身体像是被撕裂一般疼痛，但在这样的环境当中，即便身体无数次发出疼痛警告，他也依旧顽强的忍耐着这样的疼痛，让他觉得无法接受这样的感受，让他觉得有一些无奈，但是还是那句话。
只能坚持下去。
其实他这样的状态已经上不了课了，孩子们也无数次体谅自己的老师，因为他们很清楚，相比于父母而言，只有老师对他们好，那些整天打骂他们，让他们出去讨生活的人，根本就不配成为他们的父母，可是呢李老师却坚持上课，因为他知道自己撑不了多长时间了，因为他知道如果他倒下去的一瞬间，自己可能就爬不起来了，所以他不想休息不敢休息，他又继续把自己的课上好，即便他已经知道这可能是最后一堂课了，没办法，内心深处的疼痛和心中的冲击感让他明明白白的知道自己可能撑不下去了，但只要看到孩子们的那一瞬间，他就知道即便是撑不下去了，他要要坚持他一定要坚持住，不管别的事情，他一定让孩子们明白，继续坚持下�
