重生千禧时代-第1036节
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也就在一部分人觉得很恐惧，一部分，觉得这件事情十拿九稳的时候，忽然间他们接到了上级部门的一个消息。
【关于正确认识乡村教育，在乡村的重要性中发展。】
：正确认识乡村教育的乡村的重要性中的发展有深刻认识乡村教育发声的农村乡村人口为对象并为乡村经济和社会发展。
要合理界定三个问题及教育发生的地域是乡村教育的对象，是乡村人口教育服务的面向是乡村经济社会。
我们要在乡村教育既是与城市教育相对应的概念的主题情况下，又要划分出区别于城市教育的教育类型，要具有明显的体质区分，由于长期以来青春教育与城市教育，在教育水平和发展成功路上差距的一个客观存在，因而当我们谈及乡村教育时，实际上也是一个已经预估的前提下进行开展乡村教育，区别于城市教育或允许落后于城市教育及时证明。
但也必须实行教育发展进行乡村化的一个条件。确定乡村教育的优先点，将乡村教育进行行业划分和教育典型案例的一个确诊，在完善乡村教育的基础设施和费用支持的同时，为解决乡村教育投入不足的问题而进行条件上的应用。
为解决宣传教育投入不足的问题，除了财政支出之外，乡村教育的发展还应该进行扩张性的一个建设，进行因地制宜，靠山吃山靠海吃海的服务。
进行资源化的应用更好的服务于个体的活动，同一时间进行乡村发展，牵动乡村教育发展的逻辑，进行相关教育理念的一个应用。
乡村教育发展是国家教育发展的需要，财政问题理应由上级部门来承担，各级部门要按照明确各级责任京都和地方共担，加大财政投入，提高保障水平分布组织实施的原则，将乡村教育全面纳入公共财政保障范围，逐步增加财政投入，建立京都和地方分项目，按比例分担的经费长效保障机制，与此同时为了能够让乡村教育学校更好更快的发展，上级部门，可以通过各种形式向社会宣传乡村教育的现状，引起社会各界人士对乡村教育的广泛关注，呼吁他们通过各种形式向学校捐款捐物，支持乡村教育的发展。
同时，各级部门要重视乡村留守儿童的教育，学校应当要求教师建立留守儿童档案，损失各村调查，切实关注这些孩子的健康成长对困难的留守儿童要实实在在地进行帮助，同时由于乡村学生家长的文化素养不高，对子女的教育问题不够认识和存在误区，而家长在对孩子的教育中具有不可替代的作用，家长教育的好坏影响到学生人格和道德行为等方面的发展，为此学校在扮演教育学生中起到主导作用的同时，也要扮演好引导家长教育孩子的角色，不可忽视家政学校的重要性，学校应当通过召开家长会座谈会等形式加强家长的培训工作，是家长懂得上级的教育方针和各级教育政策，明确学校的办学思路，理解学校的政治学策略，掌握科学育人的方法，实现家庭社会和学校的合力育人模式。
另：为推动国内乡村教育发展，教育部门联合人民大学及天集团旗下教育机构，与白杨村集团形成联合教育发展关系更好的为学生提供好的教育资源和教育思路，为实现全面发展和全面教育添砖加瓦。】
眼看着这些东西被弄出来之后。
而且还是上级部门直接发这东西了，一下子在场的一帮人实在是蒙住了呀。
刚开始他们还不知道这个教育到底为什么没拿出来，但知道看到最后在场这帮人一下子吓傻了，他们没有办法，甚至是不知道这样的条件到底会产生什么样的不影响工作条件和工作应承的环节当中，所作出的一些判断和理念当中的一些关系，都只是感情理解当中的一个中心。
众人虽然知道乡村义务教育是我国教育工作当中的重点，而乡村的小学教育更是重中之重，重视乡村的小学教育，改善乡村小学的教育现状，是乡村义务教育能否实现重要发展的一个基础。
但现实情况摆在面前，工作重心的发展和条件的映衬，没有办法能够达到那样的一个目标层次，情感上的一个展现和感情层次的一个映衬，如果不能形成属于他们的教学资源和发展上的一个优势的话说多了，也只是在做无用功罢了。
第一千三百二十四章 特殊模式（第四更）
说实话，在城市化进程的一个过程当中，乡镇教育和城市教育一直乡村教育其实都是教育发展当中的一个可能被人为割裂的一个目标。
总的来说也不是说为了去人文割裂一些发展上的一个模式，就把感情上的一些问题被罗列出来，从情绪的一个映衬和感情的罗列上来说，不同层次的一个划分是不同情感感悟当中，可能会被限制的一些问题，有时候问题上一些展示和情绪当中的某些问题，如果不能形成属于自身的一个情感感悟，就很可能被人们以特殊的一个交流和条件进行不同层次当中映衬和不同感情回馈当中的一个目标点层次变化的一个发展和情况，理解的一个付出，在感情观念的转变当中，能够影响他们可能会去做出的一些判断，只不过很多时候情感的判断。
是在个体对于大环境没问题一个环境当中做出来的一个影响所以很多人早点逃离乡镇，说实话，虽然看上去有些罪恶，但现实情况摆在面前，如果不能解决那样的一个事情，情绪的理解和感情的碰撞就很有可能给人一种特殊的一个回馈。
目标层次上的一个展示和目标情况的一个运用，并不一定说是他们可能不愿意去理解到的一些目标，况且很多时候人们心心念念的某些点和想法映衬的一些问题，最终所罗列出来的一些特色和感情映衬的一些点，也能够成为重心发展的一个问题。
“这……这一下可怎么办啊，这个新闻出来了之后，咱们就没有办法把这个问题给卡住了，真心没办法呀……”
“没想到也没想到，那小子居然来了这么一手，居然早就已经在背后搞出来了。”
不得不说，很多时候手段的运用和态度展现的重心点，都是属于自己可能会去理解的一个态度，很多时候行为模式的一些发展和思维层面的某些应用，都是感情理解的一个回馈。
当下。
周正对于乡村教育的发展，也有自己的一个想法。同一时间，公司和他手底下的那帮人家几个事情只拿了出来。
当然京都生活报有人撰写的一篇文章就是他们的总编辑，也是当年过去找周正，被周正提携起来的那个。
这篇文章名叫《昼夜黑白》。
人生的价值或许分昼夜有黑板，而在阳光普照的天地当中也有阴暗，看见却还是不要再执着的去面对。
我总会在夜深人静的时候失眠，思考自己的境遇，感悟属于我的人生，我在乡村从教5年，没有感受到巨大的收获感成就感，挫败总是不约而至，扰乱不平静的心，原本我以为自己的价值应该能够在岁月流年当中体现出属于自己的回馈和价值感，但是我错了，但我觉得乡村在我的印象里，应该是朴实厚道的时候，现实却给我感受到的是落后真理，贪心，吝啬等等，比如说国家发布助学补助，家长才会来一趟学校，领完钱之后招呼都不打就走人了，孩子的学习根本不关心，要不然就是孩子交给老师，让我无言以对的是，他们对于教育上的一些态度和形式模式上的一些运用，根本就不是属于他们概念当中所理解的一些事情，事实上。
教育上的问题远远比我想象的要严重的多，以前是学习，现在是活动，一个月不知道会多少次接受这个活动，让我有点不堪重负，疲于奔命，生源差，干什么都需要老师十分努力效果出来，却一般有时真是觉得学习优秀的孩子什么都优秀，干什么都好，真实的情况下学习差的样样差抽烟喝酒浪费粮食和老师作对苦心教育的学生。
最终得到了什么样的一个后果呢，家长的不理解，学校的不理解，社会上的谩骂不支持，我们这些乡村教育的人当年背负着属于自己的良心和价值，都有属于境界上的一个感悟，我们希望能够凭借自己的人生价值和感悟，能够更好的去帮助那些孩子，但现实情况给了我一巴掌，让我知道即便是想改变那些所谓的一切所谓的环境，但现实问题当中所付出的一些价值感悟当中，所留显现出来的一些问题，终究会给我现实活动当中可能会去感悟的一些回馈，很多时候念头转变的某些回馈和思维层面的某些冲动，对于人们的生活价值和感悟或许就是这样，但是。
有时候我也会害怕，我们班有20多个学生都是家里不富裕的孩子，可我没有从他们身上看到穷人家的孩子倒当家的一个感觉寒门出贵子，我真的看不到太大的希望了，反而精英阶层的人更重视教育，管孩子的学习和成长，其实人世间各有各苦说多无益，教育的幸福也许有，但心酸更多吧。”
02年1月6日，于牛头山乡村小学撰写并进行记录。
这篇文章撰写完了之后。
在整个舆论趋势当中形成了一个巨大的轩然大波，因为在很多人的心目当中，应该是穷人的孩子早当家，应该让他们的人生价值得到重要的一个体现，可是现实活动和现实环境的一个影响，确实是工作重心当中很有可能会出现的一些问题。
整件事情在网上形成了轩然大波之后，紧跟着后面也有很多人的同情。
“唉，看到你的回答感觉很同情你，同时也为教育现状感到可悲，多数教师的工资都偏低，加班不算加班费，琐事多心力交瘁，其实说实话，我觉得教育行业在发展的过程当中，不应该形成这样的一个点，因为多数教师的工资都偏低，这样的话会给人一种很特殊的一个回馈，怎么说呢？加班的人不说100％心甘情愿，至少多数人心理平衡，教师群体同样加班多，奈何工资少，要求多，付出多。
相比于做一些科技产品，可是教师的这些东西却没有人进行宣传，甚至很多人都觉得教师应该去教学学生，这是一件很正常的事情，说实话，教育是一件价值回报极大的事情，教育从业者应该是最优秀的一群人，收入最高的人，行业要求最高的人，现在只要求教师最优秀，对行业要求最高却不谈收入待遇，实在是无可奈何。”
“谁说不是呢？如今的很多教学资源的优势能够达到2万块左右，但是这也是在一些别的地方可能会去呈现出来的一些待遇。
可是对我们来说，这些教育和态度上的一个映衬，有什么样的一个付出和努力呢？”
“说实话，教育形式已经形成一种模式了，在这样的一个模式和框架当中，即便你付出努力，付出价值和吸引力交错，即便你把所有的力量和实力全部都已经应用在了那样的一个环境当中，但现实问题所表现出来的一种模式和价值认可所可能出现的一些环境都是思维层面的一些交流当中，可能会去做出的一些现实的回馈目标层面的一些态度和想法当中的一些映衬，在思维态度影响和感情回馈的目标当中，很有可能去磨练出来的一些价值。
可是我越来越觉得，这样的发展和这样的交流是一件很可悲的事情了，因为没办法，在现实环境和活动当中，让我自己的人生价值有更好的一个分配，所以教育理解当中的一些层面让我知道未来的发展，不知道应该作为什么样的一个模式，可能呈现出这样的一个想法。”
没办法，教育的模式和重心当中的一个凝结，都是在所需要的一个环境当中可能会呈现出的一个模式，但现实情况摆在面前，乡村教育的发展总是需要一段长期发展的一个环境的，从不同程度的理解上来说，城镇教育，乡镇教育和乡村教育这三个教育其实都是行业发展和模式转变的过程当中应该去重视的一个问题，不过很多时候人们对于教育行业的发展和行为态度的一些理解并没有办法产生自己可能会去进展的一些模式，甚至从态度上，大家对于教育行业当中的发展，根本不会呈现出什么好的一个想法和认知，甚至他们觉得教育行业当中的一些优秀的人才在教育活动当中应该呈现出属于他们的一个态度，这是一个正儿八经的想法，应该不用去大力的宣扬，事实上这样的态度是极为不对的。
很多时候其实乡村教育的未来，虽然说可能不太复杂，可能不是想象的那么简单，但肯定很美好，只是未来有多远就看一个国家的努力到底会有什么样的一个运转，很多时候国家的努力代表的是大家的努力和每一个人的努力，很多时候层次变化的，某些态度和某些感情理解的一些影响，都是在属于自己的一个环境当中可能会去出现的一些问题，有时候或许在一个大都�
