重生千禧时代-第1034节
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“这小子做出来的这些东西确实挺好的，至少在我看来，也能够从不同概念和理解的过程当中达到很高明的一个手段，就是不知道上级部门同意了这个东西之后，那帮人会不会在背后搞出什么样的一个东西，如果他们真的用那样的手段搞出这些手段的话，我都不知道咱们学校能不能应付这些东西了。”
老教授这个时候诉说出来的某些话，其实就是在心态影响和感情变故的一个条件当中，所诉说出来的一个话语，从感情的理解和复杂层面的一个回馈上来讲，他当然希望整个学校变得好一点了，但现实生活和现实情况就是他们一个学校怎么可能对付那么多学校呢？
“校长啊，这个事情对咱们来说是特别重要的一件事儿，我还是觉得咱们应该重视这个问题，不要把别的事情放在面前去说，而且周铮那小孩子好不容易给学校创造出了这么好的机会，咱们如果不赶紧把这件事情推上更高层次的话，到时候可就真的没办法解决这些问题了。”
“刘教授，你说的这些事情我都知道，不过现实条件就是这么多事情摆在咱们面前，想解决真的没有那么容易，你知道吗？”
“我知道没那么容易，可是这个事情如果不解决的话，学校就不可能有这么多资源上的一个运用了呀……”刘教授这个时候已经满心欢喜的希望学校的领导能够把这个事情重视，毕竟很多时候情绪运转和感情影响都是在不同的观念当中所诉说出来的话语，只不过很多时候话语当中的很多问题总归是有崩盘的可能。
“但是现在当务之急是刘教授你的儿子已经和那帮人站在一起了咱们学校就是想这个问题的话就不免会……”
校长大人也是直言不讳的把这件事情说出来了，拖拖拉拉的，其实没有什么意思，至少在话语的变化和影响的环节当中，没有感官上的一个刺激心态，理解和不同回馈的一个目标，也都是属于自己观念的一些碰触。
“那个家伙，你们不用管他的事情，咱们以学校的利益为准，还有就是你们如果需要我发言，需要我站出来的话，我没有什么好说的，听上面吩咐就行。”
第一千三百二十一章 立足发展（第一更）
老教授的心里，果然还是有学校的。
而且他也很清楚自己儿子到底是个什么性格。说起来他家里那臭小子到底是个什么样子。
那小子如果不是有他后面的那些人脉关系的话，别说能不能找到工作了，能不能娶媳妇儿估计也是个未知数。
所以说起来老教授其实是一个很能拎得清的人，他原本觉得周正这小子说话做事都没谱，是因为他觉得周正这小子不能够带领整个学校走上更高的一个方向，所以才会在很多事情上面诉说这些话语，说这些东西做这些事，就是希望学生们能够悬崖勒马，不要被那小子给骗了。
虽说那小子搞出的那什么同城网站对于就业率的提高确实有帮助，但现实情况吧，在面前创业当中可能要面临的很多问题，根本不是他想象的那么简单的，即便他个人能够创业成功，难道学校的那些学生都跟他一样也能够创业成功吗？要知道创业可不是一个私人的事情，一个优秀的项目，一个优秀的团队，都是在创业的过程当中需要去面临的一个事情，而一个优秀的创业团队，如果没有这样的一个优秀项目作为保证的话，那他所谓的创业成功只能是镜花水月，不可能有相应的一个进展。
但是老教授最终还是觉得自己错了，自己没有听从周正去讲的那些东西写，最重要的是校领导也就是严校长走之前。
把周正演讲的影像，通过刻盘播放的形式给他看了一遍。
然后老教授整个人震惊了呀，刘教授是一个很容易被强大的能力所信服的人，这位和其他那些在金字塔里一直带着不出去的人不一样，刘教授年轻的时候刚巧是80年代左右。
人们把做生意叫做……和上土捉迷藏，反正项目和政策没有到达之前，在那个位置其实被人砍得很严肃，所以说白了他那个时候其实没有赶上好的政策，可是现在不一样啊，这些孩子们能够在好的政策当中生根发芽，能够让他们的生活价值不断的绽放出来，在不同条件的一个硬质和影响当中，这其实是一个很好项目的产生，况且很多时候项目的展现和能力的扩展都是工作重心当中很有可能会去面对的一些问题，只不过很多时候人们之所以去面对一些复杂的问题，更大可能是因为他们没有办法去改变这些。
“那个严校长帮我跟那小孩子说声对不起……算了，还是我自己去说吧。”
刘教授最终还是想向周正道歉，其实学校里很多老教授都是这样，他们不信任年轻人的很大，可能是因为害怕那些年轻人，在一些重要的事情。
或者在很多事情里一下子就失误了，害怕他们做出来的那些事情，最终让他们自己后悔，所以有些话说了一次又一次，就是希望能够让那些年轻人明白能力这个东西有时候确实有情绪和想法上的一些扩展，但在工作重心的条件当中，如果不能让工作上的一些问题，在属于自己的条件当中有相应的映衬的话，工作重心当中的影响和工作感情当中的一些回馈，就不能呈现出他们所喜欢的那个样子的。
“哎呀，刘教授，你说你这说的是什么话呀，我们知道你是为了学生好，所以那小子也肯定不可能在背后说一些别的话的，你相信我，他要是敢在背后搞出那样的手段，我严玉干肯定第1个饶不了他……”
也就在严校长刚把这样的话说出去之后，周正紧跟着继续说。
“校长大人也至于这么说话吧，我又不是那种小气的人，可是您替我解决这个问题是不是就有些过分了？”
“你小子早就在外面待着了吧，现在才过来，那边的事情安排的差不多了？”
“对呀，安排的确实差不多了，可是这一会儿鱼暂时还没上钩呢，我也没办法呀。”周正一脸淡定的说着，其实说实话，不同层次都有不同程度的一个待遇，工作重心当中所面对的一些复杂的事情，根本不是靠自己的想象就能够去设想成功的，就像现在这样，那帮人在背后的设计已经开始拉开序幕，或者对他们来说这种事情那已经是不成功则成人的一个事了，你说你想在这会儿退缩，可还没有那么容易。
“对不起啊，周同学，这事是我的错，是我这个老东西，给你惹麻烦了，也给学校惹麻烦了。”刘教授挣扎的想从床上起来。
“唉，你宁可千万别这样，我从来没有怨恨过你，而且我知道您是为了学生们着想，我知道您应该也知道创业到底有多麻烦，有的多累是害怕学生们走上歧途，所以才说出这样的话的，所以您相信我，我真的没有怪过你，我知道您是为我们这些学生着想。”
“可是我还是犯了经验主义的错误啊，觉得你年轻觉得你就不能把这样的事情胜任，我这样的想法是极其错误的，你虽然是一个年轻的小子，但是你心中有很多想法是特别特别优秀的，所以我知道，你的一切努力并不是在孕期当中度过的，这是凭借着你自身的本领解决这些事的，不过我还是想问一句，你说的那个乡村教育什么时候可以展开？”
果不其然，对于很多教育方面的优秀人员来说，他们心中心心念念的某些店，其实就是在工作重心当中，可能会去设想的一些问题，况且很多时候工作当中的一些麻烦事儿摆在面前，即便是他们有本事去解决这些事儿，也需要耗费大量的时间，这时间建议拉长吧，面对的那些问题，纠结的那些冲动，就会以巨大的压力在他们身上不断的挤压着，很多时候情感方面的一些问题和感情冲动的一些点，也会成为心态理解，重心盘踞的一个重点。
“乡村教育是我们天信集团旗下，华愿教育集团，联合白杨村集团，共同打造的教育项目，其中包括乡村教育也包括山区教育。”
“我很清楚，教育是国之根本决定着一个国家的未来发展方向，而我国乡村人口占大多数，因此乡村的教育问题也逐渐受到国内的一个重视，在我国经济不断发展的情况下，我国教育事业也在迅速发展当中，但是随着社会经济的进一步发展，乡村教育问题也日益凸显，这与和谐乡村的发展目标不相符合，并成为乡村经济发展的绊脚石，为此我们集团和白羊村集团合作，努力加强乡村的教育水平……”
周正指导教育是国家的根本，所以他在很多时候都在教育行业当中的一个疑问，难点里能够将自己情感的问题以正儿八经的心态说出来，在情感的诉说和工作重心的一个理解过程当中，周正很清楚，如果自己不能把教育事业当中的一些问题找清楚的话，很多障碍摆在面前，就会形成一个巨大的压制，到时候自己心心念念的某些想法，如果被压制的连头都抬不起来，那些业务当中的中心发展和业务发展当中的一些问题，也会成为自己感情理解当中的一个重要的压制。
“我承认你那个方案做的不错，可是现在国内的教育问题远远不是你设想的那么简单的，你要知道你如果真的迈出了那一步的话以后的路，可能会更加难走，甚至有时候会让你赔钱去做出这样的买卖，你设想过这样的一个问题吗？”
老焦说这会儿说出这样的话，就是想让朱正知道，如果他真的下定决心要搞乡村教育，那就应该清楚乡村教育当中所面临的问题，根本不是他想象的那么简单的，而且如果这小子确实不想搞，只是为了在这里博名利的话，那老教授真的无言以对，也无话可说，但现实情况是周正确实想搞这一行，那他就得好好用自己的专业知识帮助这小子，看能不能把这个问题解决一下，即便是没办法解决完整的一个问题，也至少能够在资源上给他一个重要的一个回馈。
“您说的这个问题我都知道，其实说实话乡村教育当中资源匮乏，乡亲们没钱进行教育是一方面，但说实话实说，家长对于教育缺乏正确的观念，其实也是这一方面，这说实话，既有家长自己知识水平无法负责孩子的无力，又有经济上的一个压力，很多乡村学校的孩子知识面相对比较狭窄，行万里路的机会比较少，有的时候他们的知识来源渠道相对单一，对此乡村教育，其实我们刚开始的时候设想的是可以试着利用自己的资源优势开展一些别开生面的新课程，因为无论是乡村教育还是城市教育，亦或是山区教育，都应该有自己的一个文化个性，况且乡村学校只有立足在未来新乡村建设和发展的同时，不断强化自己的特质和优势，才能充满活力。”
“立足于乡村发展的乡村教育，仔细说说？”校长大人真不愧是有敏锐的一个见识和理解的能力，在周正说出立足乡村发展的乡村教育的同时，马上就理解了这件事，事实上国内10年后对于乡村教育的一个发展，其实就是在根本环境和条件当中所引起的一个东西，比如说。
这个地方盛产什么农作物，然后在教育发展的同时，就偏向于往这个方向去发展，毕竟很多学生即便是出息了之后，他们也回到自己的乡村进行发展，你敢说他们不会将这些业务拿出来吗？
第一千三百二十二章 探索特色（第二更）
事实上，周正知道教育行业当中的探索肯定需要很多复杂的一些点，就比如说资源缺乏人才缺乏等等因素，但他不希望传统的乡村学校能够继续持续下去。
他更希望的是，人们不要过分的关注学习的任务和学生的分数，他希望乡村学校更应该关注如何让学生自主的学习健康的发展所谓的靠山吃山靠海吃海挖掘资源开设多样的动手能力。
他更希望学生们学习的不是那些单薄的知识，而是能够开阔自己视野，能够真正创造价值的一些东西。
“当然我也知道乡村教育当中教师素质比较低下确实是比较重要的一个点，而且很多人他不愿意去乡村学校，毕竟那个地方生活条件比较艰苦，待遇也比城镇学校低这会让很多加里的社会关系比较好的而且教育水平相对比较高的老师通过各种方法调入城镇学校所以即便是，刚从大学毕业的一些大学生，也不愿意调入乡村学校去。
很多时候他们甚至放弃去乡村当老师的意愿，所以由于很多乡村学校老师不愿意去，所以只能招到一些没有名分的代课老师，这些老师的水平可能不如那些老师强，所以从而潜移默化的影响整个乡村教育的质量和教学水平的一个提高，甚至直接制约着整个乡村教育的健康发展。”
说话的同时，周正把自己整理的一份乡村教育行业发展的一个东西拿了出来。
对他来说�
