新建高校创新模式的探索 张妙弟等-第3节
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您强调就是说，大学里面它自己要有自己的人文气息，要有自己的文化团队，这样才能够去创新。而且它要遵循大学自身它有一些内在的规律，其实您说的不光光是新建的高校，基本上，大学都应该是有这样一个目标。但是就说老学校，在它发展的历史上，这样一些东西，已经有一些。实际上就是说大学是遗传的产物，它有传统，对吧。越是老的大学，它越有它制定的传统，所谓传统很重要的一个方面，就是理念方面，也就是我们做的这样一个学校组织文化，当然还有学校里的行为模式，组织文化是很重要的，但是我觉得新建院校可能这方面相对来说要薄弱一些。
刚才刘教授给我们谈到了新建高校它进行改革创新的很多方面。谈得比较细，我就在思考这个问题，一个新建高校它要改革创新，这里面是不是有两层意思，首先你要找好自己的定位，你要找好自己的特色，你要不同于以前的资深学校，也不从于你周边的兄弟院校，你要找好自己的位置；第二点你的创新必须要求咱们说一个时髦词，叫可持续发展，你必须要发展下去，你不能说在某一段时期内，你是一朝先，但是没有持续地发展，这可能是不是有这么两层意思在里边。那么一个新建的高校它要持续地去发展，那么这个创新，我们说创新，它里面包含了那几层意思，你要持续发展，你应该如何做？
作为我们这一批院校的可持续发展里面，有一个非常重要的一个动力，或者说成为我们思考问题的一个原则，就是服务地方。大家这么想，地方的社会经济是不断地向前发展，比如说包括经济结构不断地调整，社会的发展不断提出新的目标，那么我们作为地方经济院校的发展就有了依据。
为了持续性发展，那么我想有这么几个方面问题我们要注意处理好。第一个，就是我们在追踪高新产业的培养的人才的时候，我们要注意他的可持续发展，第二的我们要拓展新的增长点，新的企业的合作，这是我们保持这种培养模式的一种可持续发展的一种思路。第二个，就是要处理好我们自身学科和专业的调整，比如说你像我们原来江汉大学有一个农学，其中有一个水产养殖专业，那么武汉市的地方经济调整以后，它可能农产品 鱼业产品它以后是处于一种加工业，它不再养殖了，所以在这种情况下，像我们这种专业前两年招不到学生，所以我们这两年也通过一些学科改造，把它和生物技术 农学和生物技术 生物学结合在一起，那么逐渐开拓出一个生物技术专业，就是说专业学科的调整，也要跟上社会的需求。第三个，就是在产学研上面的关系处理，我们这一类高校，并不是不需要科研，我们也需要科研。我们老师有很多的课题，能够申报到很高层次的课题，那么成果也非常好，那么我们的重点可能注重应用方面，所以产学研的结合，并不是我们这一类学校不需要，这也是我们保持这个学科。以及这个专业学校发展的科研教学互助的这种情况，这也是我们要注意的。第三类问题，就是要解决这个办学经费的瓶颈问题，这样国家对于教育的投资，原来是政府的行为，一个途径，那么现在随着教育体制的改革，教育投资的改善，那么各种企业行业它也可以投资到教学。教育，那么这样呢，我们应该更开拓思路，我们也应该争取更多社会的资金来促使我们办学。那么这种吸收企业的投资来办学的这种二级学院，它们所追踪的不像IT产业的先进的技术，它所追踪的可能就是国际化的接轨怎么更快，怎么更快地市场化，怎么更强，就是说这些人培养了以后，就能够马上到这些行业里边工作。
我觉得创新体现在一所新建高校的各个方面，比如说教学内容和课程体系的改革，学科和专业结构的调整，刚才已经谈到了。还比如高校内部管理体制的改革，以及高校后勤社会化的改革，这方方面面都要涉及到。因为我们的中心任务是培养人，培养高质量的人才，符合社会需要的人才，但是如果在其他方面要是做得不好的话，它势必要反过来影响人才培养目标的实现。
我们改革创新要有前瞻性，要主动地去适应，主动地预测，主动地适应，当地的经济结构的变化，或者社会发展的需求。要想保持创新能够持续不断地进行下去，最主要的动力，最主要的动力的来源还是在于我们的一个目标，一个原则就是服务于地方。
其实我听了四位嘉宾在阐述新建高校它如何改革创新这个话题的时候，忽然有个感觉，其实我们新建高校改革创新，非常有活力，而且非常有利的一面。用一句俗话叫“船小好掉头”，因为相对于资深的老校来讲，我们的学科改革，包括队伍建设，正因为可能我没有太多的条条框框，所以改革起来更容易。这里面我觉得朱所长的那句话特别好，就是说更适合市场，给适合国际化，“更”，应该有一个“更”字，所以在这个改革创新这个概念上，我觉得新建高校还是有自己非常有利的一面的。改革是必由之路，创新是动力之源，新建高校走改革创新这条路呢，如何能够走得更好，这是一个常变常新的话题，那么再次感谢四位嘉宾光临我们《百家讲坛》的论坛，也感谢各位同学和老师，感谢您的收看，再见。
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