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第9节

如何与孩子谈性-第9节

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    重点是,一旦一个8岁孩子对“性”建立正面的印象后,接下来的讨论就不困难。事实上,你会发现再进行“加强性”的或“延伸性”的讨论是很愉快的一件事。    
    下列有两个可供参考的谈话模式,你可以将第一次对话中的问题,视情况个别提出来讨论,或者你也可以把它们并入第二次或第三次讨论的议题。    
    问题和感觉    
    对   话    
    “詹姆士,你8岁生日时与我们做过的谈话到现在已过了几个礼拜了,你对我们所讨论的那件神圣的事有何感想呢?”    
    “……”    
    “婴儿在妈妈肚子里形成,到成长成为一个真正的小孩,是不是很神奇呢?”    
    “……”    
         对孩子的任何发现要给予肯定、赞美及妥善回应。    
    “婴儿之所以会长得像父母,是因为它是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合而形成的,你是不是认为那是很奇妙的事?”    
    “……”    
    “最美的部分是,这些都是从我们所谈的那个特别亲密的拥抱开始。你想那个亲密的拥抱是什么呢?对你而言那种拥抱是纯净的吗?”    
    “……”    
    在这个问题上,不能让孩子只回答“是”或“不是”。你必须知道孩子对所讨论的事情的认知。你可以问他一些相关的小问题,直到你了解他的感受为止。假如孩子有任何奇怪、下流或怪异的感觉时,再次安抚他。    
    “也许是因为你对这件事感到陌生,所以会觉得有一点奇怪。但是爸爸(或妈妈)要告诉你,那个亲密的拥抱是最美妙的事。它给人美好的感觉,也让你的太太知道你是真的爱她,你要和她长久在一起。有一天,当你遇到你真正爱的人时,你就会有那种感觉!詹姆士,从我说的话中,你可以体会这件事是多么的特别和美好了吗?”    
    “……”    
    “詹姆士,你知道吗?我很好奇,我们谈过话后,你是否听过其他孩子用某些方式谈论‘性’,或者从电视上看到任何有关的事情?”    
    “……”    
    假如詹姆士从学校或同侪中听到一些肮脏或怪异的事,你可以这样告诉他:“詹姆士,那些没有完全了解我们的谈话内容的孩子,是无法知道‘性’有多么的美好和神圣。因为他们只知道部分,所以他们可能会有一点困惑,并且认为‘性’是下流的或怪异的。假如他们像你一样清楚这件事,你想他们会认为‘性’是美好而且神圣的吗?”    
    詹姆士:“或许吧。”    
    “如此他们就不会拿‘性’来开玩笑或嘲笑它了,对不对?”    
    詹姆士:“不会。”    
    假如你的孩子已从电视上看到一些有关“性”方面的事,请他解释所看到的内容并且说出他的看法。根据电视的内容、孩子的想法以及你的目标,你可以这样说:    
    “你知道,电视或电影的剧情里会出现一种情况,就是在男女双方真正相爱,并愿对彼此承诺和维持忠诚之前,性行为很快就发生了。这将产生什么问题呢?”    
    “……”    
    回到先前所谈的话题,让他知道“性”是应该为真正特别的人而保留……在他们互许承诺时,电视上也许并没有演出这对男女在发生“性行为”后的第二天或一年内有什么感觉,或许其中一人因此而得病,也可能怀孕了等等。    
    “詹姆士,在未来的岁月里,你将听到很多有关‘性’方面的事情——从你的朋友、电视、电影和音乐中。其中有一些会很令人迷惘,有时你会听到一些字眼或事情,是你不曾听过或无法理解的,你都可以把你所听到的告诉我,我们可以一起讨论——只有你和我——如此你就可以了解所有的事,好吗?”    
    詹姆士:“好的。”    
    “你想你的朋友对我们在你生日那天所谈的那件事,知道多少呢?”    
    “……”    
    帮助他了解,不同的家庭会用不同的方式来谈论或不谈这件事。但在我们家则是会试着以诚实、开放的态度来谈论每一件事。    
    家庭(现在的家和未来的家)    
    尽可能在和孩子的谈话中,将家庭和“性”联结在一起。孩子将很容易的了解发生在婚姻关系中的“性行为”是最好的(也是最自然、最重要以及最特别的),他们也可以学到保守的“性行为”可以使家庭更稳固。以下是一种讨论的方式:


与8岁孩子的成长话题8岁生日的大事(5)

    对    话     
    “哈门, 这世界上谁对你最重要呢?”    
    哈门:“我的家人和我的朋友。”    
    “很好,这世界上你最爱的人是谁呢?”    
    哈门:“我的家人。”    
    “你能想像你会爱某个人,胜过爱你的兄弟或爸妈吗?”    
    哈门:“不会的。”    
    “但是,有一天你可能会有太太和小孩,不管你相不相信,在某些方面你会比较爱他们。你将会有两个家庭,一个是你现在的家,另一个是你未来的家。那么,哈门,‘性’和家庭有什么关系呢?”    
    哈门(协助与提示):“和婴儿在家庭里诞生有关。”    
    “好,还有没有其他的呢?”    
    哈门(协助与提示):“那是夫妻间用来表达爱的方式——表示他们爱对方胜过爱其他的人。”    
    “哈门,你认为一个家可维持多久呢?”    
    哈门:“越久越好。”    
    “为什么?”    
    哈门:“因为我们需要家人,我们需要他们的爱。”    
    “我们也是如此。有很多家庭会因离婚,或因家人住处及工作的不同而分开。但我们的心总是和我们的家人相系在一起,不是吗?特别是和我们的父母、子女以及我们的先生或太太。你想这样的关系会维持多久呢?”    
    哈门:“我想应该是一辈子的,永远的。”    
    “‘性’与家庭是否能维持得长久有关吗?”    
    哈门:“我不知道。”    
    “让我们想一想,假如一对夫妻只与对方有‘性行为’,将会使他们觉得婚姻里充满安全感、忠诚和承诺,婚姻就可以持续吗?”    
    哈门:“是的。”    
    “相反的情形又是怎样的呢?”    
    哈门(给予提示):“假如他们同时和其他人有性关系,他们会丧失那种感觉。他们将不能信任彼此,也许,婚姻关系因而无法维系。”    
    “对极了。你知道我们如何形容一对深爱对方,并且只与对方有性关系的夫妻吗?”    
    哈门:“他们是‘忠实’的,或者是具有‘忠诚’的态度。”    
    请确认他了解这些字的含义,您也可以在此过程中介绍并解释‘忠贞’及‘承诺’这两个词的意义。    
    “对,就是‘忠实’或是‘忠诚’。意思是什么呢?”    
    哈门:“只和对方有‘性关系’。”    
    “哈门,这是最幸福和最安全的生活方式。因为我深爱着你,并且盼望你能幸福快乐,所以我希望你能拥有如此的生活。你不认为对将来的妻子以诚实相待,是相当重要的吗?”    
    哈门:“是啊!”    
    “哈门,接着是个困难的问题!你认为你能够在婚前,甚至在认识你的妻子之前,对她保持忠实吗?”    
    哈门:“我不知道呀,怎么说呢?”    
    “这里有一首有趣的歌,摘录自《亚历山大的神奇探险》。让我们一起来大声朗读,看看你是否知道它的意义?”    
    对一个梦想的忠实    
    她究竟是在这世上的哪一个地方呢?    
    也许她正在那里,幻想着我,    
    猜测我是谁,    
    我在做什么,    
    就如同我    
    对她所做的臆测一般。    
    坚持梦想,    
    对一位素昧平生的人忠实,    
    而此人也在远方的某处,试着    
    忠实,忠实地对我。    
    “你认为这是什么意思呢?”    
    哈门(协助与提示):“我想它的意思是,你可以对将来要结婚的对象,有一个梦想,并且在遇到那个特别的人之前,坚持你的梦想。”    
    “为什么那是重要的呢?”    
    哈门(协助与提示):“它会使婚姻维持得更久。”    
    “有可能,为什么?”    
    哈门:“因为‘性’将变得更特别、更美好、更神圣,你们将更信任彼此。”    
    “那是一个很美的梦,不是吗,哈门?”


与8岁孩子的成长话题来自我们孩子的话(1)

    我们很喜欢这句话:“应该有更多亲子教育的书是由孩子来写。”真的,不管我们做父母的如何为孩子着想和照顾他们,除非我们已充分了解孩子,并且真正知道他们在想什么,才可以不用在意这段话。    
    因为我们已经经历过9次“8岁的成长话题”,因为我们的9个孩子个个是如此的独一无二,我们想给他们一个表达意见的机会,也给读者们一个机会去读他们的回忆。从他们的谈话中,你可以认识我们的孩子;我们也可借此把在本书中与他们对话的其他意见列入。    
    相信我们,我们的孩子一点也不完美。他们当中有一些是令人难以置信的意志坚定,坚持亲自去弄清楚每一件事,丝毫不受我们的建议影响。有一两个则是非常地害羞,我们费了很多力气,才让讨论像在对话而不致变成长篇独白。也有一些孩子需要较多的后续谈话和追踪辅导。但是,令人惊喜的是,我们和他们在这些有关“性”方面的早期谈话,对他们在建立正确的态度,和避免过早、随便的“性关系”上,的确发挥了功效。同时我们和孩子之间,也发展出一种亲密互信的关系,并进而应用在其他的话题和看法之中。    
    下列这些来自我们孩子的回响,几乎是没有经过剪辑的,我们只是要求他们就8岁生日时和我们的对话的记忆写一两段话。我们没有给他们任何提示,所以,有一些是用写信的方式,而有一些看起来像是在对第三者做解释一样。我们很惊讶他们还记得那么多、那么详细,并且充满感情。    
    夏丽蒂,11岁,六年级,热爱阅读,吹横笛和踢足球    
    我记得在“成长话题”之前,我就已知道我们将要谈的最美丽、最美好、最惊奇的事就是“性”。问题是我不知道“性”是什么,我要求爸爸给我一个线索,就在我们将开始“谈论”之前的一个小时,他要我想想婴儿是如何诞生的,“婴儿是由于‘性关系’而产生的吗?”我想。这有点令我震惊,但我很高兴我对要谈的事有一个好的概念。    
    我的爸妈带我到一家非常好的餐厅叫“拉嘉莉”(那是我选的餐厅)。我记得我们坐在餐厅外的小桌子旁,一起读一本叫做《我从哪里来?》的书。当我大声读它时,我没有想到什么,但我觉得很有趣。接着,我也开始相信“性”是世界上最美好、最美丽、最令人惊喜的事。然后我们走进餐厅用餐并且谈论它,我心里感觉很高兴。    
    从谈话后到现在,我很高兴在有关“性”的知识方面,有我的父母来当老师。知道“性”是如此的美好,令我感觉愉快。我的朋友们长大后也知道有这么一回事,但他们不知道详情或它是如此美好,他们有一些人认为那是下流的或肮脏的,而我则认为那是美好的。    
    埃利,13岁,九年级,成绩优异,热衷运动    
    与7个兄姊一起长大,我总是听他们谈起“这世界上最美、最神圣”的谈话,但没有一点线索让我了解这件事,而我总是把它想成是热带的一种花或是某种植物。在我8岁之前,我不曾知道有关“性”的任何事或清楚“性”是什么。    
    终于到了我8岁生日,我很兴奋能有这样的“成长谈话”,也很兴奋能选择自己想去的餐厅。那时我们是在爱达荷州大熊湖的北方,我们开车去最近的城市孟特彼勒,走进一家叫“布西?卡西地”的餐厅,我记得我点的是我最喜欢的烤鸡排。餐厅里人很多,所以我们没有待太久。我们上了车又开到一家杂货店,妈妈去买了一些食品,然后等她回来,我们就在车外进行“成长话题”。在我满8岁前,我曾经从其他年龄较长的孩子、电影和电视上听过一点有关“性”的事;但我仍然很不清楚它是怎么一回事。我的父母有一本书叫《我从哪里来?》,他们用它来教导我们这些孩子“性”方面的知识。我想谈话的重点就是“性”是如何的特别,以及如何为婚姻而保留它。我很高兴能提早学习到这方面的知识,如此我不至于从朋友、电视或电影中得到“性

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