the professor(教授)-第37节

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nature　to　doubt　the　reality　and　under…value　the　worth　of　modesty；　

affection；　disinterestedness—to　regard　these　qualities　as　foibles　of　

character—so　　　　　　　　　it　　was　　　equally　　　　her　　　tendency　　　　　　to　　consider　　　　　pride；　

hardness；　selfishness；　as　proofs　of　strength。　She　would　trample　on　

the　　　neck　　　of　　　humility；　　　she　　　would　　　kneel　　　at　　　the　　　feet　　　of　　　disdain；　　　she　

would　　　　　meet　　　　tenderness　　　　　　with　　　secret　　　　contempt；　　　　　indifference　　　　　she　

would　　　woo　　　with　　　ceaseless　　　assiduities。　　　Benevolence；　　　devotedness；　

enthusiasm；　　　　　　　　were　　　　her　　　antipathies；　　　　　for　　　dissimulation　　　　　　and　　　　self…　



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interest　she　had　a　preference—they　were　real　wisdom　in　her　eyes；　

moral　and　physical　degradation；　mental　and　bodily　inferiority；　she　

regarded　with　indulgence；　they　were　foils　capable　of　being　turned　

to　good　account　as　set…offs　for　her　own　endowments。　To　violence；　

injustice；　　　　　tyranny；　　　　　　she　　　　succumbed—they　　　　　　　　　　　　were　　　　　her　　　　natural　

masters；　she　had　no　propensity　to　hate；　no　impulse　to　resist　them；　

the　indignation　their　behests　awake　in　some　hearts　was　unknown　

in　　　hers。　　　From　　　all　　　this　　　it　　　resulted　　　that　　　the　　　false　　　and　　　selfish　　　called　

her　　　　wise；　　　the　　　vulgar　　　　and　　　　debased　　　　　　termed　　　　　her　　　charitable；　　　　　the　

insolent　　　and　　　unjust　　　dubbed　　　her　　　amiable；　　　the　　　conscientious　　　and　

benevolent　　　generally　　　at　　　first　　　accepted　　　as　　　　　　　valid　　　her　　　claim　　　　to　　be　

considered　　　　　　　　one　　　　of　　themselves；　　　　　　　but　　　ere　　　　long　　　　the　　　plating　　　　of　

pretension　　　wore　　　off；　　　the　　　real　　　material　　　appeared　　　below；　　　and　　　they　

laid　her　aside　as　a　deception。　



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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Chapter　XVI　



　　　　　　n　　　the　　　course　　　　of　　another　　　　fortnight　　　　I　　had　　　seen　　　sufficient　　　of　

　　　　　　Frances　　　Evans　　　Henri；　　　to　　　enable　　　me　　　to　　　form　　　a　　　more　　　definite　

I　

　　　　　　opinion　of　her　character。　I　found　her　possessed　in　a　somewhat　

remarkable　degree　of　at　least　two　good　points；　　　viz。；　　perseverance　

and　a　sense　of　duty；　I　found　she　was　really　capable　of　applying　to　

study；　　　of　　　contending　　　with　　　difficulties。　　　At　　　first　　　I　　offered　　　her　　　the　

same　help　which　I　had　always　found　it　necessary　to　confer　on　the　

others；　　　I　　　began　　　with　　　unloosing　　　for　　　her　　　each　　　knotty　　　point；　　　but　　　I　

soon　discovered　that　such　help　was　regarded　by　my　new　pupil　as　

degrading；　　　she　　　recoiled　　　from　　　it　　　with　　　a　　　certain　　　proud　　　impatience。　

Hereupon　I　appointed　her　long　lessons；　and　left　her　to　solve　alone　

any　　　　perplexities　　　　　they　　　might　　　　present。　　　　She　　　set　　　to　　the　　task　　　with　

serious　　　　　ardour；　　　　and　　　　having　　　　quickly　　　　accomplished　　　　　　　one　　　　labour；　

eagerly　demanded　more。　So　much　for　her　perseverance；　as　to　her　

sense　of　duty；　it　evinced　itself　thus：　she　liked　to　learn；　but　hated　to　

teach；　　　her　　progress　　　as　a　　　pupil　　depended　　　upon　　　herself；　and　　　I　saw　

that　on　herself　she　could　calculate　with　certainty；　her　success　as　a　

teacher　　　rested　　　partly；　　　perhaps　　　chiefly；　　　upon　　　the　　　will　　　of　　　others；　　　it　

cost　her　a　most　painful　effort　to　enter　into　conflict　with　this　foreign　

will；　to　endeavour　to　bend　it　into　subjection　to　her　own；　for　in　what　

regarded　people　in　general　the　action　of　her　will　was　impeded　by　

many　scruples；　it　was　as　unembarrassed　as　strong　where　her　own　

affairs　were　concerned；　and　to　it　she　could　at　any　time　subject　her　

inclination；　　　if　　　that　　　inclination　　　went　　　counter　　　to　　　her　　　convictions　　　of　

right；　　　yet　　when　　　called　　　upon　　　to　　　wrestle　　　with　　　the　　　propensities；　　　the　

habits；　the　faults　of　others；　of　children　especially；　who　are　deaf　to　



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reason；　　　and；　　　for　　　the　　　most　　　part；　　　insensate　　　to　　　persuasion；　　　her　　　will　

sometimes　almost　refused　to　act；　then　came　in　the　sense　of　　duty；　

and　forced　the　reluctant　will　into　operation。　A　wasteful　expense　of　

energy　and　labour　was　frequently　the　consequence；　Frances　toiled　

for　　　and　　　with　　　her　　　pupils　　　like　　　a　　　drudge；　　　but　　　it　　　was　　　long　　　ere　　　her　

conscientious　　　exertions　　　were　　　rewarded　　　by　　　anything　　　like　　　docility　

on　　　their　　　part；　　　because　　　they　　　saw　　　that　　　they　　　had　　　power　　　over　　　her；　

inasmuch　　　　　　　　　as　　　by　　　resisting　　　　　her　　　　painful　　　　　attempts　　　　　　to　　　convince；　

persuade；　　control—by　　forcing　　her　　to　　the　　　employment　　　of　　　coercive　

measures—they　could　inflict　upon　her　exquisite　suffering。　Human　

beings—human　children　　　especially—seldom　deny　　themselves　　　the　

pleasure　　　　　　　of　　exercising　　　　　　a　　　power　　　　　which　　　　　they　　　　are　　　　conscious　　　　　　of　

possessing；　　　even　　　though　　　that　　　power　　　consist　　　only　　　in　　　a　　　capacity　　　to　

make　　　others　　　wretched；　　　a　　　pupil　　　whose　　　sensations　　　are　　　duller　　　than　

those　of　his　instructor；　while　his　nerves　are　tougher　and　his　bodily　

strength　　　perhaps　　　greater；　　　has　　　an　　　immense　　　advantage　　　over　　　that　

instructor；　　　and　　　he　　　will　　　generally　　　use　　　it　　　relentlessly；　　　because　　　the　

very　　young；　　　very　　healthy；　　　very　　　thoughtless；　　　know　　　neither　　　how　　　to　

sympathize　　　nor　　　how　　　to　　　spare。　　　Frances；　　　I　　　fear；　　　suffered　　　much；　　　a　

continual　weight　seemed　to　oppress　her　spirits；　I　have　said　she　did　

not　　　live　　　in　　　the　　　house；　　　and　　　whether　　　in　　　her　　　own　　　abode；　　　wherever　

that　　　　　might　　　　　be；　　　she　　　　wore　　　　　the　　　　same　　　　　　preoccupied；　　　　　　　unsmiling；　

sorrowfully　resolved　air　that　always　shaded　her　features　under　the　

roof　of　Mdlle　Reuter；　I　could　not　tell。　

　　　　One　　　day　　　I　　　gave；　　　as　　　a　　　devoir；　　　the　　　trite　　　little　　　anecdote　　　of　　　Alfred　

tending　　　　　　　cakes　　　　　in　　　the　　　　herdsman’s　　　　　　　　　hut；　　　　to　　　be　　　　related　　　　　with　

amplifications。　　　A　　　　　　　singular　　　affair　　　most　　　of　　　　　the　　　pupils　　　made　　　　　　of　　it；　

brevity　　　was　　　　　　what　　　they　　　had　　　　　chiefly　　　studied；　　　　　the　　　majority　　　　　of　　the　

narratives　were　perfectly　unintelligible；　those　of　Sylvie　and　Léonie　



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Ledru　　　alone　　　　　　pretended　　　　　to　　anything　　　　　like　　sense　　　　and　　　connection。　

Eulalie；　　　　indeed；　　　　had　　　　hit；　　upon　　　　a　　clever　　　expedient　　　　　for　　　at　　once　

ensuring　　　accuracy　　　and　　　saving　　　trouble；　　　she　　　had　　　obtained　　　access　

somehow　　to　　an　abridged　　　history　　of　　England；　　　and　　　had　　　copied　　　the　

anecdote　out　fair。　I　wrote　on　the　margin　of　her　production　“Stupid　

and　deceitful；”　and　then　tore　it　down　the　middle。　

　　　　Last　in　the　pile　of　single…leaved　devoirs；　I　found　one　of　several　

sheets；　neatly　written　out　and　stitched　together；　I　knew　the　hand；　

and　scarcely　needed　the　evidence　of　the　signature　“Frances　Evans　

Henri”　to　confirm　my　conjecture　as　to　the　writer’s　identity。　

　　　　Night　　　was　　　my　　　usual　　　time　　　for　　　correcting　　　devoirs；　　　and　　　my　　　own　

room　　　the　　　usual　　　scene　　　of　　　such　　　task—task　　　most　　　onerous　　　hitherto；　

and　it　seemed　strange　to　me　to　feel　rising　within　me　an　incipient　

sense　of　interest；　as　I　snuffed　the　candle　and　addressed　myself　to　

the　perusal　of　the　poor　teacher’s　manuscript。　

　　　　“Now；”　thought　I；　“I　shall　see　a　glimpse　of　what　she　really　is；　I　

shall　get　an　idea　of　the　nature　and　extent　of　her　powers；　not　that　

she　can　be　expected　to　express　herself　well　in　a　foreign　tongue；　but　

still；　if　she　has　any　mind；　here　will　be　a　reflection　of　it。”　

　　　　The　narrative　commenced　by　a　description　of　a　Saxon　peasant’s　

hut；　situated　within　the　confines　of　a　great；　leafless；　winter　forest；　

it　　represented　　　　　　　an　　evening　　　　　in　　December；　　　　　　　flakes　　　of　　snow　　　　　were　

falling；　and　　　the　　herdsman　　　foretold　　　a　　　heavy　　　storm；　　　he　　　summoned　

his　wife　to　aid　him　in　collecting　　their　　flock；　　　roaming　　far　away　　on　

the　pastoral　banks　of　the　Thone；　he　warns　her　that　it　will　be　late　

ere　　　　they　　　　return。　　　　The　　　　good　　　　woman　　　　　　is　　reluctant　　　　　to　　quit　　　her　

occupation　　　　　　　　of　　　baking　　　　　　cakes　　　　　for　　　the　　　　evening　　　　　　meal；　　　　　but　

acknowledging　the　primary　importance　of　securing　the　herds　and　

flocks；　　　　she　　　puts　　　on　　　her　　　sheep…skin　　　　　mantle；　　　　and；　　　　addressing　　　　　a　



Charlotte　Bronte