天才是怎样思考的？-第19节
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3．得出100万个主意
4．重视他人
5．进入天才轨道
现在，这些法则你已铭刻在心了，并在你的生活中寻找各种途径应用它们。我讲一个我在生活中是怎样应用这些法则并取得了所想要的结果的故事。正是这个插曲使我在创新领域有了不同的思维和不同的行为方式。
获得博士学位后，我回到了莫斯科，成了军事学院的一名教授。得知学院有自己的出版机构和杂志后，我很高兴。在系里教了几个月后，我把一篇有关教育的新模式文章送到了杂志社。10天后，我被叫到了一个会议上，被告知学院的杂志是“学术出版物，不发表几何学”。尽管我尽力解释它是一个图式理论（不是几何），只是图表模式（不是数学定理），他们还是拒绝了我的文章。嗯……这是一种新体验。一个一副马脸的军队官僚盯着我，那眼神就像我是一个入侵者，搅乱了神圣学术园地的宁静。我不喜欢他那副表情。
第二天，我带着文章来到了俄罗斯科学院（苏联科学等级中的最高机构）。他们听了我在学院遭拒的故事后哈哈大笑，读了这篇文章，同意发表，并问我是否还有别的文章。在接下来的两期杂志中，发表了我的四篇文章。第二年，我收到我“自己”的军事编辑（那个马脸）的电话，问我为何不在自己学院的杂志上发表。
从这件事中你可以看出，我的创新最初被拒绝了（官僚是憎恨创新的），但如果你坚持的话，就会知道你所做的事的价值，并达到下一个层面。事实上，这次遭拒事件反而帮了我的忙。俄罗斯科学院成了我的第二个家，我的许多其他的进步都是在与他们的联系中取得的。
也许你有过类似的经历。如果你的努力或主意被拒绝了，你有什么反应？如果你接受了被拒绝的事实并一度放弃了你的思想，要重新激活它。借助天才思考的五个法则。在学院杂志事件中，我是这样应用这些法则的：
●放弃！放弃！我被自己的学院拒绝后，去了另一家出版社。
●为什么一不顺就说不！我质疑“不”的回答。
●得到100万个！我的文章被俄罗斯科学院发表，这样成百万的民众读到了我的文章。
●重视别人！借助科学院，我教育雇主和雇员们要学会重视别人。
●进入天才轨道！我创新——找出了向教育界和商界引进成百万个新事物的方法。
在进入下一章节之前，思考一下哪种情况可以采用这五条法则解决？如果那样，结果会有何不同？怎样更为积极主动，显示你的天才？然后再思考一个现在面临的问题——工作中的问题，也许是你所在公司的问题。或许你写作过程中遇到了麻烦，或许你所教授的班进展情况不理想。或许你是个真正意义上的世界公民，希望解决世界范围的问题，如粮食短缺问题、中东政治冲突问题。你将怎样应用这五条法则解决任一个问题，并达到创新型天才的水平？
创新型天才
创新型天才是最难达到的层面。在这一层面，创新的头脑和创新的行动会大幅度地加速创新本身。事实上，这是个加速过程的层面。
加速创新过程的一个显著的例子当属道格•；霍尔和他的创造协会，该协会名被我发现了！度假牧场。
道格从一个公司邀请了二三十个员工，包括领导层在内，到他的牧场来。然后他在这个客户队伍补充了一些他自己的训练有素的人员。在进行了一整天连珠炮式的大脑刺激后，结果产生了2000个创意。道格的人员通宵工作，把这2000个创意筛选后组合成了200个看法群。第二天道格只让领导层组成的小组参加，创造出了12到20个臻于完美的主意：它们已不仅是各个主意——而是主意包（图画、方框、菜单、发明的一切）。结果，经过48小时的高强度工作后，公司领导层得出了12个到20个随时可以采用的产品创意。
霍尔将创新的过程由原来的5年加速到了48小时，提速了约900倍（364天／年×5年=1820天∶2天=910）。想想节省了多少劳力、多少工资，又节省出多少研发人员攻克其他问题！道格同时保证了其趣味性。他为公司节省了几百万美元，又在瞬间使他们在竞争中遥遥领先。最后，他称，这一过程是科学可靠的，比畅所欲言法强了至少6倍。
道格找到了加速加速过程的方法。他应用天生的和后学的创造性加速了创新的过程。他所取得的成就和他将这些方法传授与人的能力都使他稳坐创新型天才的宝座。
出版界的创新型天才
我遇到过一桩更快地加速创新过程的事例。那是2001年10月在南非阿扎尼亚的克莱因开利巴（靠近比勒陀利亚）召开的第7届国际创造学会上。200多与会人员——南非商界和教育界领导人物及国际人士——计划创造两项世界记录：
●写作时间最短的书
●出版时间最短的书
名为《使不可能变为可能：200多创意》的书在4分30秒的时间内写成。而出版仅用了15小时58分钟。想想那些与会人员在第二天拿到这本书时的激动心情！这本书成了使不可能变为可能的象征。我们希望有一天它能列入《吉尼斯世界纪录》。而且，我们一致同意将这本书的销售所得捐给纳尔逊•；曼德拉儿童基金会。我们以这种方式帮助南非的儿童。
我要告诉你的是，这个工程并非一蹴而就。整个工程经历以下几个步骤：
1．14个月的准备：4个月收集各种定义，10个月出版《创造创造性：101个定义（韦伯词典中没有的）》。
2．2000年5月在伊利诺斯州芝加哥举行的美国创造学协会年会上，我有幸作为主旨发言人（或者像他们所说的，创造性点火者）作了题为《天才思考：新世纪新速度》的发言。他想在不到10分钟的时间内写成一本书——在主旨演讲中。这次努力的结果，是拟为《哇！天才思考》的书，由58个与会人员在8分43秒的时间内写成。这个压缩后的写作过程进展神速：我们从4个月跳到了几分钟。然而，这本书仍在出版过程中。创造性过程提速，而创新的过程却有待提高。
3．2000年7月在密歇根州米兰诺森伍德大学的几个学院举行的第十一届国际创造学年会上，我和宝洁公司的创新专家丽莎•；斯普雷格斯一起组织了一个新创新过程小组。《爱上创造性》一书便是我们努力的结晶，由57个成员在5分钟内写成，并在36小时内出版。那些第一次出版作品的人兴奋的面孔和兴奋的眼睛都在告诉我，这是一件有价值的事。真让人高兴呀！
在这里我讲一下：参与者的反应如此积极，是因为这件事看来是不可能做到的。这种高度积极的反应又引发了几起快速出版的书，它们都是由大创新头脑国际协会出版的。所有的参与者们对自己的作品出版感到十分自豪，由此我们小组自然而然地想到了将这种自豪感引入教育工作中。
俄亥俄州弗兰克林镇的弗兰克林初中立刻响应这一工程。校长约翰•；麦吉是一位退休的美国海军中尉，比其他人更快捷。一个月后，2002年11月16～18日，名为《世界将更美好》的书在4分钟45秒的时间内写成，并在48小时内出版。地方报纸的评论文章称这些学生为“即时作家们”。
当书交到孩子们手上时，你真该看看那些兴奋的小脸。这是一个兴奋、幸福、热情的时刻！这是一个作者的自豪时刻，我们希望这一刻会使孩子们日后成为诗人、作家、记者、科学家、学者等，而不是堕入吸毒、暴力和其他麻烦中去。弗兰克林初中也因此成为世界上第一所所有的学生都出过书的作者学校！
工程获得了成功！它的意义十分明了。除此之外，从科学的角度看，最重要的是，整个写作过程的速度提升了25；000倍（从4个月到5分钟），整个出版过程提速150倍（从10个月到48小时）。如你所见，这已不仅是速度的翻倍（200％）或三倍（300％）——它成百上千地提高了产出速度。无疑可以称之为加速创新的一次突破。
你下一步怎么打算
从上述两个事例中，你可以看到创新是怎样应用于创新领域的。你努力的领域是什么？想想这个领域中的创新方式，找到加速创新的方法。这将是你在创新领域的创新。成为一个创新天才！知道你正在做什么，并实现它。如果你的创新速度高于你的竞争对手，你就成了赢家。提速！提速！提速！
正如我们在其他天才领域所做的那样，让我们从表格开始。你很清楚整个过程，是你独立完的成时候了。制作你的表格，开始吧。也许到现在为止你的能力已经伸展到了这个过程，你已发明了新的办法。如果这样，用你的办法。
成就一个著名的学校、一个著名的会议、一个著名的公司需要什么？勇气和决心！一个有勇气的校长使自己的学校与众不同。一个有勇气的董事、总裁或CEO造就一个与众不同的公司。真正的领导人总是勇往直前的。真正的领导人总是寻找最强效的工具到达最前沿并保持领先地位。真正的领导人以最快的速度创新，并在创新领域有所创新。成为领导人！
后记后记
相信某些尚未证实的事物，并以自己的生命为之担保，这是拥有未来的惟一途径。
——莉莲•；史密斯
我们生活在地球上，我们梦想，我们建造，我们渴望更多。我们的梦想把我们带往何处？下一代创新者们将会生活在水下乐园中，还是从太空基地上观看地球从月亮的地平线上冉冉升起？我们是在太阳系畅游，还是走得更远？人类是一个永不满足的物种。任何事情都是可能的。正如天才学校的毕业生詹妮弗•；佩吉所说，“在你为自己设定并自愿生活其中的圈子之外没有任何限制”。我们已经探索了一个我们原来一无所知的世界。我们已经攻克了原来认为是不治之症的众多疾病。我们已使许多自然力为人类所用。
日本有个机场建在一个巨大的人造小岛上。太空轨道上有供宇航员居住的基地。这对创造者们和创新者们是个挑战——属于天才的任务——不仅要断定人类的下一步，还要断定前面所有的路。避免画地为牢，局限你自己、你的头脑或你的梦想，这样，你将赢得任何人都可参与的最艰难的战役。运用天才思考的五条法则，你将得到解决任何问题、任何处境的方法。
拒绝放弃
为什么一不顺就说不
得到100万个
重视他人
进入天才轨道
听起来似乎荒谬，但你所能看到的一切——这个物质世界——都会逝去。真正归我们所有的只有梦想，只有将成为新的现实的梦想；它们活在我们将来的举动和将来的创造里，而那些努力实现它们的人将永生。
全速前进，我的天才朋友们。你们是地球上未来的天才。
